Подходы к изучению лидерства

Существует несколько подходов к рассмотрению эффективного лидерства:

1. подход с позиции личных качеств;

2. поведенческий подход;

3. ситуационный подход;

4. современный подход.

Подход с позиции личных качеств (30-е годы XX в.): лидерство объясняется наличием определенного набора общих для всех лидеров личных качеств (психологических, интеллектуальных, физиологических, деловых и др.). Однако практикой не подтверждается наличие стандартного набора качеств, который приводит к достижению успеха во всех ситуациях.

Поведенческий подход (30—50-е годы): лидерство рассматривается как набор привычных моделей поведения руководителя по от­ношению к подчиненным. Согласно этому подходу эффективное руководство зависит не столько от личных характеристик менеджера, сколько от адекватности его поведения ситуации, уровня квалификации и предпринимаемых действий.

Поведенческий подход способствовал усилению внимания к вопросам обучения эффективным формам поведения, заложил основы для классификации стилей лидерства, направил усилия менеджеров на поиск оптимального стиля, однако уже в начале 60-х годов стал рассматриваться как ограниченный, поскольку не учитывал факторов, определяющих эффективность управленческой деятельности в конкретной ситуации.

Ситуационный подход (начало 60-х годов): в соответствии с этим подходом решающую роль в эффективном лидерстве играют ситуационные факторы, при этом не отвергается значение личностных и поведенческих характеристик.

Ситуационный подход указывает на отсутствие универсального стиля управления и определяет эффективность лидерства в зависимости от ситуационных переменных. Необходимы адекватное реагирование и выбор оптимального стиля руководства на основе мониторинга управленческой ситуации и анализа природы ее ключевых параметров.

Современный подход (конец XX — начало XXI в.) актуализирует множественность и многообразие факторов, определяющих эффективность лидерства, неоднозначный характер зависимостей и взаимосвязей между ними. Он постулирует, что современный менеджер должен освоить все стили лидерства и умело применять их зависимости от изменяющихся внутренних и внешних условий. о позволяет трактовать лидерство не только как науку, но и как искусство управления.

Лидерством необходимо управлять, т.е. выделять и поощрять конструктивных лидеров и нейтрализовать деструктивных лидеров и дальнейшем формировании института лидерства в организации.

На основе анализа современных условий У. Бланк приводит девять естественных законов лидерства:

1. У лидера есть готовые идти за ним последователи-союзники.

2. Лидерство — это сфера взаимодействия.

3. Лидерство происходит как событие.

4. Лидеры пользуются влиянием, выходящим за пределы формальной власти.

5. Лидеры действуют за пределами формальных процедур.

6. Лидерство сопряжено с риском и неопределенностью.

7. Инициативы, выдвинутые лидерами, подхватывают не все.

8. Лидерство — продукт сознания, способности к переработке информации.

9. Лидерство — самопроизвольно возникающее явление. Лидеры и последователи обрабатывают информацию в рамках собственных субъективных, внутренних оценок и соотнесений.

В целом в последних исследованиях лидерство представлено к сложный социальный процесс, а не как личностная особенность отдельного человека, привычная манера поведения или его взаимодействие с определенной ситуацией.