Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный аграрный университет

имени Н. И. Вавилова»

экология

краткий курс лекций

для студентов IV курса

Направление подготовки

35.03.04 Агрономия

Саратов 2016

УДК 574.

ББК 28.080

П56

П56

Экология: краткий курс лекций для студентов III курса направления подготовки 35.03.04 Агрономия / Сост.: А.Л. Пономарева // ФГБОУ ВО Саратовский ГАУ. – Саратов, 2016. – с. 101. Краткий курс лекций по дисциплине «Экология» составлен в соответствии с рабочими программами дисциплины «Экология» и предназначен для студентов направления подготовки 35.03.04 Агрономия. Краткий курс лекций содержит теоретический материал по основным вопросам экологии. В нем приведены сведения об исторических этапах развития и формирования экологических знаний, рассмотрены взаимоотношения организмов на всех уровнях организации со средой их обитания. Особое место уделяется биосфере, ее современному состоянию и устойчивости. Рассматривается роль антропогенного фактора в возникновении глобального экологического кризиса. Освещены законодательные и правовые аспекты сохранения современной биосферы. Направлен на формирование у студентов знаний о структуре экосистемы и биосферы в целом, о глобальных проблемах окружающей среды и принципов рационального использования природных ресурсов. Полученные знания необходимы для решения наиболее острых экологических проблем. УДК 574. ББК 28.080

© Пономарева А.Л., 2016

© ФГБОУ ВО Саратовский ГАУ, 2016

Введение

В настоящее время решение экологических проблем для человечества стало первостепенным. Очевидно, что без экологических знаний невозможно проведение природоохранных мероприятий, нельзя обеспечить разработку и внедрение в производство экологизированных технологий. Особенно значимы экологические знания для специалистов аграрно-промышленного комплекса (АПК), так как без этого невозможно не только поддержание качества окружающей среды, но и, что не менее важно, производство экологически безопасной для здоровья человека и животных пищевой продукции.

Краткий курс лекций по дисциплине «Экология» предназначен для студентов по направлениям подготовки 35.03.04 Агрономия. Он раскрывает основные закономерности развития и функционирования экосистем локального и глобального уровней; знакомит с важнейшими нормативными документами качественного состояния окружающей среды, продукции растениеводства; обобщает методы, используемые для оценки состояния окружающей среды; приводит основные законодательные акты по вопросам охраны окружающей среды. Курс лекций включает: введение, информацию о структуре современной макроэкологии, факторах среды, популяциях, биосфере; вопросы загрязнения окружающей среды и контроля за ее состоянием; роль России в международном экологическом движении.

Курс нацелен на формирование ключевых компетенций, необходимых для эффективного решения профессиональных задач и организации профессиональной деятельности на основе глубокого понимания законов функционирования экосистем.

Лекция 1 введение в экологию

1.1. Понятие экология, задачи экологии, ее связь с другими дисциплинами

Термин «Экология» происходит от двух греческих слов «ойкос» - дом и «логос» - наука. Этот термин впервые ввел в науку Эрнст Геккель в 1866 г. Со времен Э. Геккеля термин претерпел существенное изменение. Чаще всего считается, что экология – наука о взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания. В последние годы в условиях глобального экологического кризиса в термин «Экология» вносится в значительной степени социальный аспект, и она уже трактуется как междисциплинарная область знания об устройстве и функционировании многоуровневых систем в природе, обществе и их взаимосвязи.

Задачи экологии:

- исследование закономерностей организации жизней;

- регуляция численности популяций;

- прогнозирование изменений окружающей среды под влиянием деятельности человека;

- восстановление разрушенных природных систем;

- сохранение эталонных участков биосферы.

Экология связана с биологией, физиологией, химией, генетикой, географией, математикой, правом и другими дисциплинами. Главным объектом изучения экологии являются экосистемы.

1.2. Краткая история развития экологии

В настоящее время выделяется 4 этапа в развитии экологии:

1-й этап: до 1866г.

2-й этап: 1866 – 1936гг.

3-й этап: 1936 – 1976гг.

4-й этап: 1976 – по настоящее время.

На первом этапе отсутствует понятие «Экология», однако сам подход к изучению объектов близок к экологической концепции. Так, например, в сочинениях Аристотеля имеется описание морфологических особенностей животных в зависимости от среды обитания. Аналогичные работы проводил его ученик Теофраст. Достоверных сведений крайне мало, так как велико давление церкви. С начала эпохи возрождения в развитии экологии большую роль сыграли путешествия в дальние страны и первые эксперименты. Так Р. Бойль изучал влияние низкого атмосферного давления на различных животных. В 18 – м веке большой вклад внес Карл Линней. Ж.Бюффон приводил примеры влияния на жизнь растений характера местности и климата. К. Ф. Рулье и Н. А. Северцов доказывали необходимость изучения природы как единого целого.

На втором этапе глобальное значение имеют работы Чарльза Дарвина и Э. Геккеля. Дарвин является основателем учения об эволюции органического мира. Его вывод о существовании в природе борьбы за существование относится к числу центральных к экологии. Геккель сформулировал понятия: экология, окружающая среда, органические и неорганические условия существования и отношения между организмами.

Третий этап характеризуется накоплением большого фактического материала по экологии популяций. Термин «Экология» прочно входит в научную литературу. Впервые возникает статистическая обработка данных. В.В. Докучаев предположил, что почва, горная порода, климат и живые организмы составляют единое целое. В.И. Вернадский создал учение о биосфере и ноосфере. Сукачев разработал учение о биогеоценозе. Появляются первые учебники и монографии (например, Ч. Элтон «Экология животных»).

Четвертый этап неоднозначный в развитии экологии. Изначально экология считается западной наукой, которую не приемлют в России. Но экологические проблемы стали носить всеобщий характер и эта наука стала социально значимой и необходимой. Во всех вузах и школах России введена дисциплина «экология». Создается масса общественных организаций, занимающихся проблемами экологии. Так, например Римский клуб – международная группа выдающихся ученых, политических деятелей, государственных деятелей, которые занимаются изучением проблем демографического взрыва, опустынивания, парникового эффекта и др.