Сабақ жоспары:

Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушылар әрекеті

І

Мұғалім оқушылармен амандасып, тыныштыққа келтіреді. Сосын тәртібін орнатып, балалардың кім жоғын сұрайды. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді.

Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де дайын отырады.

ІІ

Қайталау сұрақтары:

1. Картаны пайдалана отырып, португалдықтардың Африканың батыс жағалауын бойлай жасаған экспедициясы және Үндістанға баратын теңіз жолын ашу жөнінде айтып беріңдер.

2. Испандықтардың шағын отрядының Американың көлемді жерлерін басып алуының себептері неде?

3. Жаулап алушылар Америкадағы отар халықтарды қандай жолмен қанағандығын айтып беріңдер.

Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Бір – екі оқушы тақырып бойынша мазмұнын айтады.

ІІІ

Мұғалім тақтаға жаңа сабақтың тақырыбын жазып қояды да, оқушыларды сабақтың мақсаттарымен таныстырады.

Жаңа сабақты төмендегі жоспар бойынша баяндайды:

1. ХІҮ ғасырдағы орыс жерінің саяси құрылымы.

2. Мәскеу кінәздігінің күшеюі.

3. Иван Калита(1325-1340).

4. Алтын орданың құлауы.

5. Куликова шайқасы.

Мұғалім сабақты түсіндіру алдында ІХ-ХІ ға-сырлар арасында Киев Русінің, ХІІ-ХІІІ ғасыр-лардағы жеке кінәздіктердің саяси құрылымын ескере отырып, ХІҮ ғасырда жеке кінәздіктердің күшейе бастағанын айта кету керек.

Орыс мемлекетінің саяси құрылымын сызба арқылы түсіндіріп өтуге болады.

Оқушылар мұғалімді зер салып тыңдайды. Кейін оқулықта берілген тақырыпшаларды оқиды, және мазмұнын айтуға кіріседі.

IV

Пысықтауға арналған сұрақтар:

1. ХІҮ-ХҮ ғасырларда феодалдық жер иеліктер қалай аталды?

2. Шіркеу жер иеліктерінің күшею себебтері неде?

3. Орыс жерінің саяси басқару жүйесі қандай болды?

4. Мәскеу жерлерінің күшею себептері неде?

5. Иван Калита орыс жерін біріктіруде қандай саясат ұстанды?

6. Вожа өзені бойындағы шайқастың маңызы неде?

7. Куликова даласындағы шайқас туралы айтып беріңдер.

Оқушылар тақырыпты бекіту үшін берілген сұрақтарға жауап бере бастайды. Берліген кестені толтырады.

V

Сабаққа қорытынды жасалады. Сабақ кемшіліктері мен жетістіктеріне тоқталады. Оқушыларға баға қойылып, неге солай бағаланғанын айтады.

Мұғалімді тыңдап, бағаланады.

VI

§ 43 оқу, параграф соңында берілген сұрақтарға жауап беру. Кескін картамен жұмыс.

Оқушылар үй тапсырмасын күнділіктеріне жазады.