5. Что такое карта? Виды карт. Почему человек смог выжить в условиях ледника.

1)Карта это - математически определённая образно-знаковая модель действительности. Виды карт – историческая (помогает увидеть, какие изменения произошли на какой-либо территории), географическая, контурная (нанесены только очертания территорий в то или иное время), этнографическая.

2) Он смог приручить огонь, стал носить одежды и строить простейшие сооружения.

6. Что изучает наука археология? С какими историческими источниками работают археологи. Что такое родовая община, в чём заключалось управление ею.

1)Археология - наука, которая изучает жизнь людей в древности по сохранившимся вещественным признакам, называется археологией. Археологи работают с такими историческими источниками, которыми они откапают, или найдут на дне моря.

2) Родовая община- это группа людей проживающие вместе (пещерах, шалашах). Каждая из них состояла из несколько семей. Они вели своё происхождение от общего предка и носили общее родовое имя - это и есть родовая община. Суть управление ей такова - управляют ей мудрые старые люди, которые делятся своим опытом с детьми, а мужчины ходят на охоту, пока женщины занимаются собирательством ,шьют одежды, следят за огнём, готовят кушать, следят за детьми.

7. Что изучают этнографы? Их помощь историкам. Назовите не менее 5 изменений, которые произошли во внешнем виде человека в процессе его становления.

1)Этнографы- изучают народы, исследуют их происхождения, расселение, быт и культуру. Их помощь историкам огромна( собранные этнографами материалы оказывают большую помощь в изучении прошлого человечества). Ибо только этнографы знают всё о народах живших в то или иное время.

2)Появилось прямо хождение, научились добыванию огня, появились прообщины, появилась речь, научились изготавливать простейшие орудия труда.

8. Что такое геральдика? Какую помощь оказывает геральдика историкам в изучении прошлого. Перечислите районы древних государств. Причины возникновения.

1)Геральдика - наука изучающая гербы. Изучая гербы учёные открыли для себя очень многое: кто владелец, когда это было создано и т.д. Герб был символом фамильной чести. Главная часть герба- щит. Учёные- историки по форме щита могут определить, в какой стране жил владелец герба.

2)Реки Нил, Ефрат, Тигр, Инда, Хуанхе. Причины были такими - эти земли были самыми плодородными, а климат возле них - благоприятный.

9. Назовите и раскройте основные периоды Мировой истории. Можно ли было избежать появления неравенства с исчезновением родовой общины.

1)Период праобщества;2) Эпоха первобытного общества; 3) Эпоха древнего востока; 4) Античная эпоха; 5) Эпоха средних веков; 6) Новое время; 7) Новейшее время; 8) Современность.

2)Нет. Одни благодаря усердному труду стали жить лучше, кроме того, они являлись хранителями ценностей, принадлежавших общине и стали считать их как своей собственностью. В общине выделяется знать- группа людей, занимающих высшие посты в общинной иерархии.

10. Какие природные явления могут стать причиной уничтожения исторических свидетельств? Опишите первые орудия труда. Из какого материала их изготавливали?

1)Цунами, землетрясения, ураганы, извержения вулканов.

2) Сначала это были заострённые палки и необработанные камни с острыми краями. Затем люди стали придавать кускам камня, костей, дерева формы, позволяющие резать, скрести, копать. Основным материалом для изготовленияорудий был камень.

Экзаменационные вопросы по обществознанию в 5-х классах

1. В соответствии с общепринятой классификацией все люди делятся на три типа. Перечислите и раскройте.

2. Что входит в понятие «утренний этикет». Какие цели преследует утренняя зарядка.

3. Почему завтрак так важен в жизни человека. Как должен питаться подросток.

4. Зависит ли ваш учебный день от того, как быстро или долго вы собирались в школу?

5. Что может рассказать о человеке его одежда. Каким должен быть внешний вид ученика.

6. Нужна ли школьникам стандартная форма.

7. Что такое общественное место? Правила поведения в общественном месте.

8. Перечислите правила поведения на улице. Как необходимо вести себя в транспорте.

9. Как вы понимаете слова Антона Чехова «чисто не там где убирают, а там, где не мусорят»?

10. Что такое льгота? Назовите известные вам льготы