Критерії оцінювання навчальних досягнень

Оцінка

Критерії оцінювання

«5» - відмінно

Студент виявляє початкові творчі здібності, самостійно визначає окремі цілі власної навчальної діяльності, оцінює окремі нові факти, явища, ідеї; знаходить джерела інформації та самостійно використовує їх відповідно до цілей, поставлених викладачем, вільно висловлює думки і відчуття, визначає програму особистої пізнавальної діяльності, самостійно оцінює різноманітні життєві явища і факти, виявляючи особисту позицію щодо них; без допомоги вчителя знаходить джерела інформації і використовує набуті знання і вміння в нестандартних ситуаціях, виявляє особливі творчі здібності, само стійко розвиває власні обдарування і нахили,

вміє самостійно здобувати знання

«4» - добре

Студент здатний застосовувати вивчений матеріал на рівні стандартних ситуацій, частково контролювати власні навчальні дії, наводити окремі власні приклади на підтвердження певних тверджень, вміє порівнювати, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача, в цілому самостійно застосовувати її на практиці, контролювати власну діяльність, виправляти помилки і добирати аргументи на підтвердження певних думок під керівництвом викладача, вільно (самостійно) володіє вивченим обсягом матеріалу, і застосовує його на практиці; вільно розв'язує задачі в стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, добирає переконливі аргументи на підтвердження вивченого матеріалу

«3» - задовільно

Студент значну частину матеріалу відтворює на репродуктивному рівні, здатний за допомогою викладача логічно відтворити значну його частину, виявляє знання і розуміння основних положень, за допомогою, вчителя може аналізувати навчальний матеріал, порівнювати та робити висновки, виправляти допущені помилки.

«2» - незадовільно

Студент володіє навчальним матеріалом на рівні елементарного розпізнавання і відтворення окремих фактів, елементів, об'єктів, що позначаються учнем окремими словами чи реченнями.

Оцінка

Вплив на майбутню професійну діяльність

«5» - відмінно

студент може виконувати професійні завдання певного виду без сторонньої допомоги, добре володіє методами та засобами розв'язання завдань певного класу, може запропонувати альтернативні розв'язки для вирішення проблеми, що виникла, його розв’язки мають міцне теоретичне підґрунтя.

«4» - добре

студент може виконувати більшість професійних завдань певного виду, багато завдань він може вирішувати опираючись на додаткові джерела інформації або допомогу колег.

«3» - задовільно

студент має самовдосконалюватися, більш глибоко вивчити певний теоретичний матеріал та удосконалювати практичні навички. З метою уникнення грубих недоліків в роботі повинен частіше звертатися по допомогу до колег.

«2» - незадовільно

вимагає повторного проходження курсу, в противному разі студент не зможе виконувати частину (іноді досить важливу) професійних завдань.