В) Роль правосознания в правотворчестве, в процессе применения и реализации права

Роль правосознания в правотворчестве

- правотворческие решения принимаются под непосредственным влиянием законодателя

- законодатель – субъект коллективный (а не индивидуальный)

- уровень правосознания законодателя, его представление о значимости тех или иных институтов, его отношение к отдельным правовым явлениям напрямую выражается в нормах права, создаваемых в процессе правотворческой деятельности

- законодатель должен отразить в правовых нормах существующий уровень общественного правосознания

- в процессе правотворчества особую роль играет научное правосознание (нельзя без этого уровня создать качественные законодательные новации)

- особая роль профессионального правосознания в правотворческой деятельности (позволяет обеспечить реальную применимость права, его соответствие общественным реалиям; поможет избежать пробелов в праве

Роль правосознания в процессе реализации и применении права

- правосознание влияет на качество и полноту воплощения в жизнь предписаний юридических норм

- реализация права может быть непосредственной (осуществляемой самими гражданами): уровень правосознания формирует правомерное поведение граждан, выражающееся в исполнении юридических обязанностей и соблюдении запретов; правосознание влияет на правовую активность (граждане выбирают те юридические средства, которые более полно разрешат их проблемы)

- реализация права может быть правоприменительной, осуществляемой специальными государственными органами (первостепенное значение принадлежит профессиональному правосознанию – судей, прокуроров, следователей, дознавателей и других работников правоприменительных органов) – роль правосознания в данной деятельности: должностные лица выбирают нормы права, подходящие к данной ситуации, осуществляют их толкование и выносят решение по делу на основе норм права, руководствуясь исключительно своим правосознание.

2. Правовая культура как элемент в структуре культуры общества а) Понятие и основные уровни правовой культуры

Культура – исторически-определенный уровень общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации, жизнедеятельности людей, а также в создаваемых ими духовных и материальных ценностях.

Приложение 1 (описание схемы):

В едином поле культуры выделяются два уровня: специализированный и обыденный.

Специализированный уровень подразделяется на кумулятивный (где сосредоточивается, накапливается профессиональный социокультурный опыт, аккумулируются ценности социума) и трансляционный. Исходя из антропологической модели человека, на кумулятивном уровне культура выступает как взаимосвязь элементов, каждый из которых есть следствие предрасположенности человека к определенной деятельности. К ним относятся:

- хозяйственная культура,

- политическая культура,

- правовая культура,

- философская культура,

- религиозная культура,

- научно-техническая культура,

- художественная культура.

Каждому из этих элементов на кумулятивном уровне соответствует элемент культуры на обыденном уровне. Они тесным образом взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Экономической культуре - домашнее хозяйствование, ведение семейного бюджета;

политической — нравы и обычаи;

правовой — мораль;

философии — обыденное мировоззрение;

религии — суеверия и предрассудки, народные верования;

научно-технической культуре — практические технологии;

художественной культуре — обыденная эстетика (народная архитектура, искусство украшения жилища).

На трансляционном уровне осуществляется взаимодействие между кумулятивным и обыденным уровнями, происходит обмен культурной информацией.

Между кумулятивным и обыденным уровнями существуют каналы связи, осуществляемой посредством трансляции: сфера образования, где традиции, ценности каждого из элементов культуры транслируются (передаются) последующим поколениям; средства массовой коммуникации (СМК) — телевидение, радио, печать, — где осуществляется взаимодействие между "высокими" ценностями и ценностями повседневной жизни, нормами, традициями, произведениями искусства и массовой культурой; социальные институты, учреждения культуры, где знания о культуре и культурные ценности становятся доступными для широкой публики (библиотеки, музеи, театры и т.п.).