- •Учебно-методический комплекс дисциплины «философия»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп во
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, особенности и значение философии
- •Тема 2. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия средневековья
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •Тема 6. Классическая немецкая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Постклассическая западноевропейская философия
- •Тема 9. Русская философия XIX–XX веков
- •Тема 10. Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного
- •Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
- •Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
- •Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
- •Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности
- •Тема 15. Ценностное и практическое освоение действительности
- •Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
- •Образовательные технологии
- •. Планы практических занятий для очной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Темы сообщений:
- •Тема 3. Античная философия
- •Темы сообщений:
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Постклассическая западноевропейская философия
- •Темы сообщений:
- •Тема 9. Русская философия XIX-XX веков
- •Темы сообщений:
- •Тема 10. Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного
- •Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
- •Темы сообщений:
- •Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
- •Темы сообщений:
- •Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
- •Темы сообщений:
- •Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности
- •Темы сообщений:
- •Тема 15. Ценностное и практическое освоение действительности
- •Дискуссия: Какие ценности спасительны для современной России?
- •Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
- •Темы сообщений:
- •3. Ценностные установки культуры и технической цивилизации.
- •. Планы практических занятий для заочной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Тема 3. История западноевропейской философии
- •Тема 4. Русская философия XIX-XX веков
- •6.3. Методические указания по написанию рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения
- •6.4. Темы рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения:
- •Образ человека в западной философии
- •Особенности русской философии
- •Философское содержание творчества а.С. Пушкина
- •Дух русского народа
- •Русская философия о смысле жизни
- •Критика революционной идеологии в русской философии
- •Православие в русской культуре и истории России
- •Философия русского религиозного искусства
- •Русская идея и современность
- •Ильин и.А. О духовно-ценностной основе правосознания
- •Обретение духовности
- •Особенности эстетического освоения мира человеком
- •Особенности нравственного освоения мира человеком
- •Особенности религиозного освоения мира человеком
- •Культура и техническая цивилизация
- •Отношение к злу: сопротивление силой или непротивление?
- •Человек, техника, общество
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение Дисциплины
- •Контрольная работа
- •Тема: «духовность в философии и.А. Ильина»
Человек, техника, общество
Литература
Бердяев Н.А. Человек и техника // Вопросы философии. 1989. № 2.
Горохов В.Г., Розов В.М. Введение в философию техники. М., 1998.
Ленк Х. Размышления о современной технике. М., 1996.
Философия техники: классическая, постклассическая, постнеклассическая: словарь. / Под ред. Б.И. Кудрина. М.: Технетика, 2008.
Шитиков М. М. Философия техники. Екатеринбург, 2004.
Свобода воли
Литература
Вышеславцев Б.П. Этика преображенного эроса. М., 1994. С. 177–202.
Ильенков Э.В. Свобода воли // Вопросы философии. 1990. № 2.
Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1993.
Лосский Н.О. Избранное. М., 1991. С. 484–697.
Любви связующая нить
Литература
Ильин И.А. Путь к очевидности. М., 1993.
Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. М., 1991.
Льюис К. Любовь // Вопросы философии. 1989. № 8.
Вера
Литература
Ильин И.А. Соч.: В 10 т. Т. 1. М., 1993.
Ильин И.А. Аксиомы религиозного опыта. М., 1993. С. 119–133.
Соловьев В.С. Вера, разум и опыт // Вопр. философии. 1994. № 1.
Сравнительная философия: знание и вера в контексте диалога культур. М.: Восточная литература, 2008.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991. С. 420–508.
40. Россия в циклах истории
Литература
Панарин А.С. Россия в циклах мировой истории. М., 1999.
Панарин А.С. Народ без элиты. М., 2006.
Панарин А.С. Реванш истории. М., 2005.
Панарин А.С. Искушение глобализмом. 2003.
6.5. Вопросы для подготовки к экзамену
Предмет, особенности, основные разделы и функции философии.
Философская система. Различные принципы создания философских систем в истории философии. Приведите примеры.
Принципы и исторические формы материалистической, идеалистической, религиозной философии. Приведите примеры.
Учение Платона об идеях, душе, познании, диалектике, государстве.
Философское учение Аристотеля.
Особенности философии Средневековья. Учения Августина Аврелия и Фомы Аквинского.
Особенности философии Возрождения; протестантская этика и капитализм.
Ф. Бэкон и Р. Декарт о научном методе.
Идеология французских просветителей XVIII века.
Кант о роли чувств, воображения, рассудка и разума в познании.
Этика Канта.
Строение философской системы Гегеля, его учение о диалектике, развитии сознания.
Философия Фейербаха: критика идеализма и религии, антропологический материализм.
К. Маркс и Ф. Энгельс о социальной сущности человека, сознании и практике.
К. Маркс и Ф. Энгельс об общественной формации, об источниках развития общества, периодизации истории, обосновании коммунизма.
Особенности постклассической западной философии. Характеристика одного из направлений (по выбору).
Русская философия XIX века: особенности отечественных и западных ориентаций; проблема «Россия-Европа» в работах П.Я. Чаадаева, А.И. Герцена, А.С. Пушкина, И.В. Киреевского, А.С. Хомякова, Ю.Ф. Самарина.
Ф.М. Достоевский о человеке, России, либеральной интеллигенции; анализ его легенды о Великом инквизиторе.
Н.Я. Данилевский о культурно-исторических типах, о России и Европе. К.Н. Леонтьев о развитии культуры, о России и Европе.
В.С.Соловьев о кризисе западной философии и о цельном знании.
Русская философия XX века: критика марксизма, материализма, атеизма, интернационализма, утопизма, ценностей технической цивилизации.
Философия свободы и творчества Н.А. Бердяева.
С.Л. Франк о нигилизме, крушении кумиров.
Философия духовного опыта И.А. Ильина.
Н.О. Лосский об интуитивизме, субстанциальных деятелях, свободе воли, ценностях, характере русского народа.
Учения о смысле жизни в русской философии (Е.Н. Трубецкой, В.В. Розанов, С.Л. Франк и др. – по выбору).
Русская идея: история и современность (по работам Н.А. Бердяева, И.А. Ильина, современных авторов – по выбору).
Проблема единства мира в философии.
Универсальность человека как родового, культурно-исторического существа.
Понятие материи, материального; идеальное, его функции; идеальное и психика.
Идеальное и сознание.
Взаимосвязь сознания и подсознания, сознания и практики. Регулятивная функция сознания в функционировании социальных систем.
Сознание индивидуальное и общественное. Уровни и формы общественного сознания.
Особенности духовных сил человека – теоретического мышления, продуктивного воображения, эстетического созерцания, воли, веры, любви, совести. Мир на экране целостной и частичной субъективности.
Особенности научно-теоретического, ценностного и практического освоения мира человеком.
Теоретическое мышление, его особенности. Логические категории, их функции в понимании и познании. Категории бытия ничто, становления; становления, качества, количества и меры.
Категории сущности, явления, действительности; содержания и формы; целого и части; элементов, структуры, системы.
Категории возможности и действительности; необходимости и случайности; причины, следствия, взаимодействия; причинности и целесообразности.
Категории всеобщего, особенного и единичного, детерминизм и свобода, самодетерминация человека, общества.
Диалектика как метод мышления и теория развития. Понятия развития, противоположностей, противоречия. Принципы диалектического мышления.
Объективное содержание и субъективная форма в познании. Истина как процесс; догматизм, релятивизм, субъективизм и диалектика на пути к истине. Критерии истины.
Наука, ее назначение, особенности научного понимания реальности. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
Ценности, их виды, уровни и значение в жизни человека, народа; в деятельности государства.
Особенности нравственного, эстетического и религиозного освоения мира человеком.
Ценностные установки культуры и технические цивилизации. Культура и техника в жизни.
Человек как субъект и объект социальных процессов. Субъектные качества, их отчуждение; социальное манипулирование.
Соотнесите понятие: человек, личность, индивидуальность, индивид; субъектность и субъективность.
Общество, его структура. Особенности социальной реальности в отличие от природной. Основные сферы общества, их взаимное влияние друг на друга.
Техника, ее виды, причины ее развития; социальные последствия техники.
Проблема источников развития общества и периодизации истории: технологический, формационный, цивилизационный, теологический подходы.
Проблема направленности и смысла истории, различные модели истории.
Противоречия и глобальные проблемы современного мира. Проблема выбора Россией своего исторического пути.
