- •Учебно-методический комплекс дисциплины «философия»
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп во
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет, особенности и значение философии
- •Тема 2. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Философия средневековья
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •Тема 6. Классическая немецкая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Постклассическая западноевропейская философия
- •Тема 9. Русская философия XIX–XX веков
- •Тема 10. Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного
- •Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
- •Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
- •Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
- •Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности
- •Тема 15. Ценностное и практическое освоение действительности
- •Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
- •Образовательные технологии
- •. Планы практических занятий для очной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Темы сообщений:
- •Тема 3. Античная философия
- •Темы сообщений:
- •Тема 4. Средневековая философия
- •Тема 5. Философия Возрождения и Нового времени
- •Тема 6. Немецкая классическая философия
- •Тема 7. Марксистская философия
- •Тема 8. Постклассическая западноевропейская философия
- •Темы сообщений:
- •Тема 9. Русская философия XIX-XX веков
- •Темы сообщений:
- •Тема 10. Мир как единство многообразного, абсолютного и относительного
- •Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
- •Темы сообщений:
- •Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
- •Темы сообщений:
- •Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
- •Темы сообщений:
- •Тема 14. Научно-теоретическое освоение действительности
- •Темы сообщений:
- •Тема 15. Ценностное и практическое освоение действительности
- •Дискуссия: Какие ценности спасительны для современной России?
- •Тема 16. Общество, его целостность и методология понимания. Развитие человека и общества
- •Темы сообщений:
- •3. Ценностные установки культуры и технической цивилизации.
- •. Планы практических занятий для заочной формы обучения Темы 1 – 2. Предмет, особенности и значение философии. Философские системы и закономерности в развитии философии
- •Тема 3. История западноевропейской философии
- •Тема 4. Русская философия XIX-XX веков
- •6.3. Методические указания по написанию рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения
- •6.4. Темы рефератов для очной формы обучения и контрольных работ для заочной формы обучения:
- •Образ человека в западной философии
- •Особенности русской философии
- •Философское содержание творчества а.С. Пушкина
- •Дух русского народа
- •Русская философия о смысле жизни
- •Критика революционной идеологии в русской философии
- •Православие в русской культуре и истории России
- •Философия русского религиозного искусства
- •Русская идея и современность
- •Ильин и.А. О духовно-ценностной основе правосознания
- •Обретение духовности
- •Особенности эстетического освоения мира человеком
- •Особенности нравственного освоения мира человеком
- •Особенности религиозного освоения мира человеком
- •Культура и техническая цивилизация
- •Отношение к злу: сопротивление силой или непротивление?
- •Человек, техника, общество
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение Дисциплины
- •Контрольная работа
- •Тема: «духовность в философии и.А. Ильина»
Тема 11. Универсальная сущность человека как культурно-исторического существа
1. Концепции природной, социальной, духовной, богосотворенной сущности человека; их анализ и оценка.
2. Отличие человека от животного. Природное, социальное и духовное в человеке. Социальная наследственность и природа способностей человека.
3. Человек как процесс самостановления: его свобода, самоустремленность, самодеятельность, творчество, самоформирование способностей и потребностей, деятельности и общения; деятельное объективирование и субъективирование человека в культуре; самообновление людей путем обновления предметного мира, форм деятельности, общения и мышления.
5. Является ли человек универсальным существом? Имеет ли разум принципиальные границы? Обоснуйте ответ.
6. Человек и разум во Вселенной. Отличие человеческой истории от природной эволюции. Проблемы самоосвобождения людей от природной стихии на пути к свободе и совершенству, гармонии духа и природы.
7. Технологическая, социальная, духовная ступени свободы человеческого рода: проблемы и перспективы.
Темы сообщений:
1. Н.А. Бердяев о человеке.
2. Образ человека в классической немецкой и марксистской философии.
3. Образ человека в философии жизни.
4. Образ человека в русской философии.
5. Образ человека в христианской антропологии.
6. Э.В. Ильенков о назначении разума в кругообороте материи в работе «Космология духа».
Тема 12. Идеальное и материальное. Сущность сознания
Понятие материи, материального. Возникновение идеального в деятельности и общении людей. Идеальный предмет: его особенности и функции.
Генезис сознания: совместная деятельность – общение – обобщение – общие значения – язык – совместное знание – сознание. Сознание как социально-психическая форма идеального, как психика, организованная общими социальными значениями.
Этапы развития сознания: чувственное сознание – самосознание – дух. Дух как основа душевного здоровья человека и солидарности народа.
Взаимосвязь подсознания и сознания, сознания и практики, субъективного и объективного. Сознание индивидуальное и общественное. Уровни и формы общественного сознания.
5. Регулятивная функция сознания в функционировании социальных институтов и систем.
Темы сообщений:
Дискуссии по проблеме идеального в советской философии: Д.И. Дубровский – Э.В. Ильенков (Ильенков Э.В. Психика и мозг // Вопросы философии. 1968. № 11; Ильенков Э.В. Философия и культура. М., 1991).
Душевное и духовное (по работам И.А. Ильина).
Концепции идеального Э.В. Ильенкова.
4. Мамардашвили М.К. Анализ сознания в работах Маркса.
5. Солоневич И. О духе народа.
Тема 13. Целостность субъективности человека. Человек как субъект жизнедеятельности
Субъективность как единство подсознания и сознания. Целостность продуктивно-творческих сил человека: теоретического мышления, продуктивного воображения, эстетического созерцания, одухотворенной веры, совести и любящего сердца. Феномен «частичной» субъективности и «частичного» человека.
Человек, личность, индивидуальность, индивид. Субъектность как высшая форма субъективности человека. Субъектные качества: способность к самоопределению, самодеятельности, самоуправлению, нормотворчеству в реализации социально значимых интересов и целей.
Товарищеские отношения в коллективе, самодеятельность, творчество, соревнование как действенные формы развития субъектности лиц и коллективов.
Субъектность и творчество; творчество и исполнительство. Творческие способности, талант, гений.
Отчуждение от субъектности: в чем оно состоит и проявляется? Что такое тоталитаризм, социальное манипулирование?
