|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ Федерации
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ РЫНКА»
|
Экономическая теория
Методические рекомендации
по внеаудиторной работе обучающихся
для бакалавров направления
38.03.03 «Управление персоналом»
Самара 2015
УДК 330(07)
ББК 65.01
Э-40
Экономическая теория. Методические рекомендации по внеаудиторной работе обучающихся для бакалавров направления 38.03.03 «Управление персоналом» / Составитель С.И. Нестерова. - Самара: МИР, 2015. - 27 с.
Рекомендации предназначены для бакалавров Международного института рынка, обучающихся по направлениям 38.03.03 «Управление персоналом» заочной и очной форм обучения.
Составитель: Нестерова С.И., к.э.н., доцент
Рецензент: Кравченко О.В., к.э.н., доцент
Печатается по решению
Учебно-методического совета
Международного института рынка
© Международный институт рынка, 2015
© Составление Нестерова С.И., 2015
Содержание
Содержание 4
Введение 5
1.Цели и задачи внеаудиторной работы обучающихся 5
2.Виды внеаудиторной работы 6
3.Методические рекомендации для обучающихся по отдельным формам внеаудиторной работы 7
3.1.Самостоятельная работа обучающегося на лекции 7
3.2.Самостоятельная работа обучающегося в процессе подготовки к семинарам и практическим занятиям 8
3.3.Подготовка докладов и рефератов 9
3.4.Общие правила оформления письменных работ 10
3.5.Роль консультаций в внеаудиторной работе обучающихся 14
3.6.Рекомендации по подготовке к зачету 15
4.Структура и содержание внеаудиторной работы 16
5.Задания для внеаудиторной работы обучающихся 21
5.1.Темы рефератов по курсу 21
(для студентов очной формы обучения) 21
5.2.Задания для контрольной работы 23
(для студентов заочной формы обучения) 23
6. Вопросы к зачету 24
Рекомендуемая литература 26
Заключение 27
Введение
Качественное экономическое образование предполагает комплексное усвоение знаний и навыков в области теоретических основ экономики, а также умений ориентироваться в современной экономической ситуации.
Цель курса - формирование основ экономического мышления, навыков в области системного подхода к решению общеэкономических задач микроуровнего и макромасштабного характера.
Задачи курса:
ознакомить с инструментарием и категориями, помогающими овладеть элементами рыночной экономики;
создать целостное представление о предмете экономической науки, ее законах, методах экономического анализа;
научить обучающихся использовать полученные знания в практической деятельности.
1.Цели и задачи внеаудиторной работы обучающихся
К современному специалисту общество предъявляет достаточно широкий перечень требований, среди которых немаловажное значение имеет наличие у выпускников определенных способностей и умения самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию, давать оценку конкретной ситуации. Формирование такого умения происходит в течение всего периода обучения через участие обучающихся в практических занятиях, выполнение контрольных заданий и тестов, написание курсовых и выпускных квалификационных работ и т.д. При этом самостоятельная работа обучающихся играет решающую роль в ходе всего учебного процесса.
Формы внеаудиторной работы обучающихся (ВРО) разнообразны. Они включают в себя в том числе:
изучение нормативной, учебной, научной и методической литературы, материалов периодических изданий с привлечением электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации;
подготовку докладов и рефератов, написание курсовых и выпускных квалификационных работ;
участие в работе студенческих конференций, комплексных научных исследованиях.
Самостоятельная работа приобщает обучающихся к научному творчеству, поиску и решению актуальных современных проблем.
Ведущая цель организации и осуществления ВРО должна совпадать с целью обучения обучающегося – подготовкой специалиста с высшим образованием. При организации ВРО важным и необходимым условием становятся формирование умения внеаудиторной работы для приобретения знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.
Целью внеаудиторной работы обучающихся является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. ВРО способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами ВРО являются:
систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся;
углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений;
использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.