- •А.А. Волочков исследовательская работа студента (курсовая, выпускная, магистерская)
- •44.03.02, 44.04.02 – «Психолого-педагогическое образование»
- •Оглавление
- •1. Научная деятельность и исследовательская работа студентов 7
- •2. Планирование исследовательской работы 20
- •3. Структура и структурные компоненты исследовательской работы 24
- •Введение
- •Научная деятельность и исследовательская работа студентов
- •Общая характеристика научного исследования
- •Исследовательская работа студентов: особенности, задачи и виды
- •Краткие требования к содержанию и структуре курсовых и выпускных работ
- •Бакалавриат
- •Структура исследовательских работ студентов, ориентированных на практическую деятельность
- •Выпускная квалификационная работа бакалавра (4-й курс)
- •Магистратура
- •Планирование исследовательской работы
- •Выбор темы
- •Этапы выбора, утверждения и закрепления темы исследовательской работы студента
- •2.2. Календарный план работы
- •Примерный календарный план исследовательской работы студента1
- •Структура и структурные компоненты исследовательской работы
- •Структура научно-исследовательской работы
- •Содержание структурных компонентов исследовательской работы
- •3.2.1. Титульный лист
- •3.2.2. Оглавление
- •3.2.3. Введение
- •Проблема исследования и его актуальность
- •3.2.4. Основная часть
- •3.2.5. Глава 1. Теоретическая часть работы
- •Аналитический обзор научных источников
- •Теоретическое исследование
- •Объект и предмет исследования
- •3.2.6. Глава 2. Организация и методы эмпирического исследования
- •Характеристика использованных в работе диагностических методик
- •3.2.7. Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
- •3.2.8. Выводы
- •3.2.9. Заключение
- •3.2.10. Библиографический список
- •3.2.11 Приложения
- •Оформление исследовательской работы
- •Особенности научного текста
- •4.1.1. Особенности научного стиля изложения
- •4.1.2 Правила использования сокращений
- •Правила оформления текста исследовательской работы
- •4.2.1. Оформление текста работы
- •4.2.2. Оформление заголовков
- •4.2.3. Оформление ссылок на источники
- •Стиль ара
- •Стиль «Квадратные скобки»
- •4.2.4. Оформление таблиц и рисунков
- •Средние значения показателей интеллектуального развития учащихся 1– 3 классов и значимость их различия по критерию Стьюдента
- •Приложение 5 Рекомендации к оформлению таблиц
- •Значимые корреляционные взаимосвязи шкал теста структуры интеллекта, вербальной и невербальной креативности в женской выборке (по к. Пирсону)
- •А) мальчики б) девочки
- •Оформление результатов эксплораторного факторного анализа
- •Публикация результатов исследовательской работы
- •Представление и защита исследовательской работы студента
- •Подготовка к защите Проверка на заимствования и предварительная защита
- •График подготовки к защите исследовательской работы
- •Подготовка доклада к защите исследовательской работы
- •Процедура защиты исследовательской работы
- •Экспертиза и оценивание исследовательских работ студентов
- •Критерии оценки
- •Отзывы и рецензии на вкр Отзыв научного руководителя
- •Рецензия на выпускную квалификационную работу
- •Апелляции
- •Библиографический список
- •Приложения приложение 1 Образец заявления об утверждении темы выпускной квалификационной работы обучающегося
- •Приложение 2 Области, объекты и виды профессиональной деятельности по фгос впо (уровень магистратуры) направлений подготовки 37.04.01 «Психология» и 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование»
- •Приложение 4 Форма и структура календарного плана выполнения вкр
- •Приложение 5 Примеры оформления титульных листов
- •Выпускная квалификационная работа бакалавра особенности профессиональной направленности студентов-психологов и студентов-историков
- •Выпускная квалификационная работа магистра особенности профессиональной направленности студентов-психологов и студентов-историков
- •Приложение 6 Оформление оглавления исследовательской работы1
- •Приложение 7 Ресурсы Интернет для исследовательских работ по психологии Виртуальные психологические библиотеки
- •Электронные собрания статей
- •Психологические газеты и журналы
- •Приложение 8 Пример формулировок цели, объекта, предмета, гипотез и задач исследования1
- •Приложение 9 Примеры библиографического описания научных источников для составления библиографического списка (по гост 7.1.−2003) Книги, монографии
- •Диссертации, авторефераты, выпускные квалификационные работы
- •Электронные ресурсы, в том числе ресурсы Интернета
- •Статьи из книг и сборников
- •Статья из журнала
- •Приложение 10 Форма и содержание отзыва руководителя на выпускную квалификационную работу
- •Приложение 11 Образец оформления рецензии на выпускную работу1
- •Содержание рецензии
- •Приложение 12 Порядок проведения проверки выпускных квалификационных работ и магистерских диссертаций на наличие и объем заимствований, а также их размещение на официальном сайте фгбоу впо пггпу 1
- •Общие положения
- •Процедура проверки вкр на объем заимствований
- •Процедура размещения вкр на официальном сайте университета
- •Исследовательская работа студента (курсовая, выпускная, магистерская)
- •44.03.02, 44.04.02 – «Психолого-педагогическое образование»
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71
- •614990, Г. Пермь, ул. Газеты «Звезда», 5
Экспертиза и оценивание исследовательских работ студентов
Критерии оценки
ВКР оценивается по следующим критериям:
актуальность темы и научная новизна;
степень достижения поставленной цели, положенной в основу ВКР;
адекватность и уровень методов исследования;
теоретическая и практическая значимость работы;
обоснованность полученных фактов, корректность проведения эмпирического исследования, применения диагностических и статистических методов;
структура работы, логичность в изложении материала;
научность и полнота изложения содержания;
использование источников, наличие ссылок на работы других авторов, корректность цитирования;
обоснованность обобщения результатов исследования, адекватность выводов содержанию работы;
качество оформления ВКР (стиль, язык, грамотность, аккуратность);
качество доклада (обоснование проблемы, четкость в изложении полученных результатов, адекватность выводов, уровень ориентировки в проблеме и полученных результатах, умение участвовать в научной дискуссии, научный язык выступления);
качество оформления иллюстративного материала к выступлению;
степень самостоятельности и организованности обучающегося в выполнении работы.
Результаты защиты ВКР определяются на основе оценок:
руководителя за степень самостоятельности обучающегося в работе над проблемой и другие качества, проявившиеся в процессе выполнения ВКР;
рецензента за работу в целом, с учетом степени обоснованности выводов и рекомендаций, их новизны и практической значимости, степени ее соответствия требованиям, предъявляемым к ВКР соответствующего уровня;
членов ГЭК за содержание работы, ее защиту, включая доклад, ответы на замечания рецензента и вопросы комиссии и присутствующих.
При определении оценки ВКР членами государственной аттестационной комиссии принимается во внимание уровень научной и практической подготовки студента, качество проведения и представления исследования, а также оформления ВКР.
Результаты защиты ВКР определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» и объявляются в день защиты после оформления протоколов заседаний ГЭК в установленном порядке.
«Отлично» − ВКР по содержанию и оформлению соответствует всем требованиям; доклад структурирован, раскрывает причины выбора и актуальность темы, цель работы и ее задачи, предмет, объект и хронологические рамки исследования, логику выведения каждого наиболее значимого вывода; в заключительной части доклада показаны перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы, освещены вопросы практического применения и внедрения результатов исследования в практику. ВКР выполнена в соответствии с целевой установкой, отвечает предъявляемым требованиям к структуре, содержанию и оформлению. Ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии носят четкий характер, раскрывают сущность вопроса, подкрепляются положениями нормативно-правовых актов, выводами и расчетами из ВКР, показывают самостоятельность и глубину изучения проблемы. Выводы в отзыве руководителя и в рецензии на ВКР без замечаний. Заключительное слово краткое, но емкое по сути. Широкое применение и уверенное использование новых информационных технологий как в самой работе, так и во время доклада.
«Хорошо» − ВКР по содержанию соответствует основным требованиям, тема исследования раскрыта; доклад структурирован, допускаются недостаточная аргументированность в обосновании причин выбора и актуальности темы, неточности в формулировке целей работы и ее задач, предмета, объекта; допускается погрешность в логике выведения одного из наиболее значимых выводов, которая устраняется в ходе дополнительных уточняющихся вопросов; в заключительной части недостаточно четко определены перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы, вопросы практического применения и внедрения результатов исследования в практику. Ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии раскрывают сущность вопроса, подкрепляются положениями нормативно-правовых актов, выводами и расчетами из ВКР, показывают самостоятельность и глубину изучения проблемы студентом, но при этом недостаточно логичны, аргументированы. Выводы в отзыве руководителя и в рецензии на ВКР без существенных замечаний.
«Удовлетворительно» − доклад структурирован, допускаются неточности при раскрытии причин выбора и актуальности темы, целей работы и ее задач, предмета, объекта; погрешности в логике выведения выводов; в заключительной части слабо показаны перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы, вопросы практического применения и внедрения результатов исследования в практику. ВКР выполнена в соответствии с целевой установкой, но не в полной мере отвечает предъявляемым требованиям, оформлена небрежно. Ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии носят поверхностный характер, не раскрывают до конца сущности вопроса, слабо подкрепляются положениями нормативно-правовых актов, выводами и расчетами из ВКР, показывают недостаточную самостоятельность и глубину изучения проблемы студентом. Выводы в отзыве руководителя и в рецензии на ВКР указывают на наличие замечаний, недостатков. В заключительном слове студента проявляется непонимание допущенных в работе ошибок.
«Неудовлетворительно» − доклад не структурирован, слабо раскрываются причины выбора и актуальность темы, цели работы и ее задачи, предмет, объект, допускаются грубые погрешности в логике выведения нескольких из наиболее значимых выводов, которые при указании на них не устраняются; в заключительной части слабо отражаются перспективы и задачи дальнейшего исследования данной темы, вопросы практического применения и внедрения результатов исследования в практику. ВКР выполнена с нарушением целевой установки и не отвечает предъявляемым требованиям, в оформлении имеются отступления от стандарта. Ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии носят поверхностный характер, не раскрывают его сущности, не подкрепляются положениями нормативно-правовых актов, выводами и расчетами из ВКР, показывают отсутствие самостоятельности и глубины изучения проблемы студентом. В выводах в одном из документов или обоих документах (отзыв руководителя, рецензия) на ВКР имеются существенные замечания. В заключительном слове студент допускает ошибки.
Итоговая оценка по результатам защиты выпускной квалификационной работы обсуждается на закрытом заседании государственной экзаменационной комиссии, решение принимается простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. Оценка заносится в зачетную книжку обучающегося, и подтверждается подписями председателя и членов экзаменационной комиссии. В случае получения неудовлетворительной оценки при защите ВКР повторная защиты проводится в соответствии с положением «О государственной итоговой аттестации… ПГГПУ» (2016).
