1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните задание части а. Вы можете воспользоваться методической литературой, имеющейся на специальном столе и выходом в интернет.

3. После выполнения части а, выполните задание части б.

Последовательность и условия выполнения частей задания

Вы можете воспользоваться – образовательная программа

Максимальное время выполнения задания – 1 час 30 мин.

Текст задания: два воспитателя поссорились. Причиной конфликта явилось расхождение мнений по поводу проведения режимных процессов. Один говорит: «Детей я отправляю в туалет после еды постепенно. Потом они раздеваются и ложатся спать. Зачем им ждать других, терять время?» Мнение другого педагога: «Детей нужно всех вместе поднимать из-за стола, организованно вести в спальню и туалет. Тогда они не балуются, и воспитателю легче: всех видит, может каждому помочь, проследить за качеством формирования навыков».

Часть А.

1. Как вы считаете, кто прав из педагогов? Обоснуйте свою позицию.

2. Как прийти к единому мнению, ведь подобное разногласие не может пройти бесследно для детей?

Часть Б.

Составьте план-схему (цель и последовательность) и продемонстрируйте проведение умывания детей младшего дошкольного возраста с использованием элементов здоровьесберегающих технологий.

Раздаточные и дополнительные материалы - образовательная программа

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Вариант № 10

Инструкция

Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся.

Количество вариантов заданий (пакетов заданий) для экзаменующихся: 17

Время выполнения каждого задания и максимальное время на экзамен (квалификационный):

Задание № 1 - 15 мин.

Задание № 2 - 1 час 15 мин.

Всего на экзамен - 8 час.

Условия выполнения заданий. Экзамен проводится по подгруппам, путем письменного выполнения заданий. Ответы представляются устно квалификационной комиссии. Задания предусматривают последовательную проверку каждой компетенции.

Задание № 1 - решение ситуационной задачи

Текст задания: два воспитателя поссорились. Причиной конфликта явилось расхождение мнений по поводу проведения режимных процессов. Один говорит: «Детей я отправляю в туалет после еды постепенно. Потом они раздеваются и ложатся спать. Зачем им ждать других, терять время?» Мнение другого педагога: «Детей нужно всех вместе поднимать из-за стола, организованно вести в спальню и туалет. Тогда они не балуются, и воспитателю легче: всех видит, может каждому помочь, проследить за качеством формирования навыков».

Часть А.

1. Как вы считаете, кто прав из педагогов? Обоснуйте свою позицию.

2. Как прийти к единому мнению, ведь подобное разногласие не может пройти бесследно для детей?

Задание №2 - планирование мероприятия

Часть Б.

Составьте план-схему (цель и последовательность) и продемонстрируйте проведение умывания детей младшего дошкольного возраста с использованием элементов здоровьесберегающих технологий.

Оборудование: компьютер с выходом в интернет

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) - методическая, образовательная программа

Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и т.п.) - учебная

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

Вариант № 11

Инструкция