3. Перевірка навчальних досягнень студентів.

3.1. Фронтальна бесіда з групою за змістом лекції для уточнення знань (робота студентів зі змістом лекції на комп’ютері). Питання:

1.Назвіть з якою метою проводиться День здоров’я, фізкультурне свято, фізкультурна розвага, пішохідні переходи? Визначіть спільну мету.

2. Розкрийте зміст підготовки до Дня здоров’я, фізкультурного свята, фізкультурної розваги, пішохідних переходів?

3. Назвіть з якою періодичністю проводяться Дні здоров’я, фізкультурні свята,

фізкультурні розваги, пішохідні переходи?

4. Хто приймає участь у програмі Дня здоров’я, фізкультурного свята, фізкультурної розваги; пішохідних переходах?

5. Що спільного у змісті програми Дня здоров’я, фізкультурного свята, фізкультурної розваги?

6. Чим відрізняється організація та проведення Дня здоров’я, фізкультурного свята, фізкультурної розваги, пішохідних переходів?

7. Як регулюється фізичне навантаження у різних формах активного відпочинку?

3.2. Тестова перевірка засвоєних знань.

4. Підсумок заняття. Аналіз роботи студентів викладачем та оцінка їх роботи.

5. Домашнє завдання: вивчити тему за конспектом, виконати самостійну роботу № 12 з теми за планом.

Самостійна робота № 12

План:

1. Підібрати художньо-літературний матеріал, рухливі ігри, атракціони, ігри забави для середньої та старшої груп (по 5).

2. Підібрати ігри, ігрові вправи, завдання для проведення їх на природі (по 5).

Література:

1. Вільчковський Е.С., Курок О.І. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Суми: Університетська книга, 2005.

2. Гребняк Л.С. Рухова активність дітей у повсякденному житті/Дошкільне виховання. – 1972. – № 7. – С. 23-26.

3. Дмитренко Т.І. Теорія і методика фізичного виховання дітей раннього і дошкільного віку. – К.: Вища школа, 1979.

4. Дмитренко Т.І. Шляхи активізації рухового режиму діяльності дітей/Дошкільне виховання. – 1971. – № 6. – С.8-11.

5. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1984.

6. Коломієць Х.В. Забезпечення рухової активності дітей протягом дня /Дошкільне виховання. – 1972. – № 11. – С.26-29.

7. Лайзане С.Я. Рухова активність малят на заняттях з фізичної культури/Дошкільне виховання, 1972. – №1, С. 18-22.

8. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М.: Просвещение, 1986.

9. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольном учреждении. – М.: Просвещение, 1984.

^СХЕМА

Аналізу фізкультурного свята, розваги

1. Обсяг, відповідність мети вікові дітей та рівню їх розвитку.

2. Умови проведення свята, розваги (дотримання гігієнічних норм проведення, наявність емблем, пам’ятних значків).

3. Естетика організації свята, розваги.

4. Наявність оригінального, нестандартного обладнання, інвентарю та оптимальне його розміщення.

5. Структура свята, розваги (парад учасників, масові виступи, змагання, конкурси, вікторини).

6. Ефективне регулювання фізичного навантаження (чергування рухової активності з літературно-художнім матеріалом.

7. Забезпечення позитивного емоційного клімату. Сприяння творчим проявам, фізичним та вольовим зусиллям дітей в умовах змагання.

8. Доцільність використання сюрпризних моментів, сюжетних та ігрових образів.

9. Здійснення індивідуального та диференційованого підходів.

10. Заохочення дітей до змагання за першість в естафетах, добре виконання вправ, за винахідливість, спритність.

11. Доступність, логічність, емоційність, виразність мови ведучого.

12. Підбиття підсумків конкурсів, змагань.

13. Спільна робота вихователя з батьками.

14. Охорона життя і здоров’я дітей.

15. Результативність.

16