Колясникова Наталья Николаевна

доцент кафедры радиохимии и

прикладной экологии ФТИ УрФУ, к.п.н.

nn-kolyasnikova@ya.ru

Методические указания к практическим занятиям по курсу экология для бакалавров ирит-РтФ Введение

Методические указания предназначены для организации самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям по курсу «Экология».

Методические указания включают темы семинаров, планы семинаров, рекомендации по выполнению домашних работ (рефератов), ориентировочный список литературы для подготовки к семинарским занятиям (включая перечень Интернет-ресурсов).

Работа студентов оценивается по интегральной рейтинговой системе. Академический рейтинг студента определяется по результатам выполнения контрольных мероприятий. Максимальная сумма баллов по каждому виду работ (лекции, практические занятия и промежуточная аттестация в форме зачета) равняется 100.

Вид работы	Нагрузка	Контрольные мероприятия текущей аттестации	Количество баллов	Коэффициент значимости
Лекции, 100баллов	34 час.	Посещение лекций	16	0,6
		Работа с конспектами лекций	34
		Экспресс-тестирование по темам лекций (2)	20
		Написание реферата по списку предложенных тем	30
ИТОГО			100
Зачет 100 баллов	1	Промежуточная аттестация (компьютерное тестирование)	100	0,4
Практические занятия 100 баллов	18 час.	Посещение практических занятий	18	1
		Защита реферата	22
		Тест по теме практического занятия (6)	60
ИТОГО			100

Минимальное количество баллов, необходимых для допуска к зачету – 40.

Промежуточная аттестация (зачет) проводится в виде независимого компьютерного тестирования. Текущее оценивание работы студентов фиксируется в электронном модуле Балльно-рейтинговой системы.

В карте БРС результаты тестирования отражаются в блоке «Лекции», при этом коэффициенты значимости текущей и промежуточной аттестации в данном блоке следующие: текущая аттестация – 60 %, промежуточная – 40 %.

Рекомендации по организации работы над рефератом

В рамках семинарских занятий студент должен подготовить не менее 2 докладов.

Одно из двух обязательных выступлений на семинаре оформляется в виде реферата (следовательно, тема реферата должна совпадать с темой одного из сообщений студента на семинарском занятии). Защита реферата сопровождается демонстрацией презентаций, иллюстраций и пр.

Содержание реферата

После получения темы реферата необходимо просмотреть источники информации по предложенной теме. При написании работы можно использовать монографии, учебники, научные и научно-популярные журналы, а также материалы, которые можно найти в сети Internet (виртуальные учебники, обучающие сайты и пр.). В работе нельзя использовать в качестве источников размещенные в сети Internet безымянные тексты и рефераты.

Не следует начинать работу с обзора имеющихся «на просторах интернета» готовых рефератов – обычно они невысокого качества и не соответствуют требованиям, предъявляемым к работам студентов ИРИТ-РТФ.

Студент приступает к формированию содержания реферата только после согласования с преподавателем первых двух страниц работы – это ВВЕДЕНИЕ и СОДЕРЖАНИЕ. Объем введения – 0,5 – 1 стр.

Во введении необходимо:

- обосновать актуальность темы;

- указать объект и предмет исследования;

- сформулировать цель и задачи исследования;

- дать краткую аннотацию работы.

Если отсутствуют содержание и введение, написанное в соответствии с указанными требованиями, реферат далее НЕ ПРОВЕРЯЕТСЯ и возвращается студенту на доработку.

В целом реферат должен содержать обязательные элементы: содержание, введение, содержательную часть (делится на разделы, при необходимости – подразделы), заключение, список источников (не менее 8-12).

При необходимости формируются приложения (объемный статистический материал, справочные данные, громоздкие таблицы). Иллюстрации и небольшие таблицы помещаются в тексте. Нумеруются в содержании и в тексте только разделы и подразделы (введение, заключение, список литературы не нумеруются). Если в тексте реферата используется 2 и более приложения, они в содержании нумеруются: Приложение 1. Приложение 2. и т.д.

Заключение должно содержать содержательные выводы по работе.