- •Компьютерная зависимость подростков
- •Содержание
- •1.Теоретический анализ проблемы компьютерной зависимости
- •2.Содержание программы по диагностической и профилактично- коррекционной работе с подростками, склонными компьютерной зависимости
- •Введение
- •1.Теоретический анализ проблемы компьютерной зависимости.
- •1.1. Понятия и виды компьютерной зависимости.
- •Ролевые компьютерные игры
- •Не ролевые компьютерные игры
- •1.2.Факторы и причины компьютерной зависимости
- •Что привлекает подростка в компьютерной реальности:
- •1.3.Механизмы развития компьютерной зависимости
- •1.4.Стадии течения и проявления компьютерной зависимости.
- •2.Содержание программы по диагностической и профилактично- коррекционной работе с подростками, склонными компьютерной зависимости.
- •2.1. Особенности диагностической работы с компьютерной зависимостью
- •2.2. Особенности профилактично-коррекционной работы с компьютерной зависимостью
- •2.3. Принципы реализации работы.
- •2.4. Коррекционная работа с подростками.
- •2.4.1. Участие педагогов в профилактической и коррекционной работе при компьютерной зависимости подростков.
- •Критерии мультипликационного(опосредованного) направления:
- •Критерии самоактуализационного(непосредственного) направления:
- •Список литературы
1.Теоретический анализ проблемы компьютерной зависимости.
1.1. Понятия и виды компьютерной зависимости.
Компьютерная зависимость – патологическое пристрастие человека к работе или проведению время за компьютером. Впервые о компьютерной зависимости заговорили в начале 80-х годов американские ученые. В наше время термин «компьютерная зависимость» все еще не признан многими учеными, занимающимися проблемами психических расстройств, однако сам феномен формирования патологической связи между человеком и компьютером стал очевиден и приобретает все больший размах. Мир, создаваемый компьютером, называется виртуальной реальностью. По определению словаря: «виртуальный» (лат. virtualis) – значит пребывающий в скрытом состоянии и могущий проявиться. Для эмоциональной сферы действия, совершаемые в реальности и в воображении примерно равны. Наша нервная система не в состоянии отличить подлинную реальную ситуацию от воображаемой реальности. Таким образом ВР компьютера это замена настоящей реальности, как осмысленной части мира. В специальной литературе приведены некоторые личностные особенности, определяющие мотивацию при адекватном поведении детей:
Терпимость к отклонениям от социальных норм;
Недостаточная ориентация на достижении успеха своим трудом;
Склонность к депрессиям.
На основании наблюдения и изучения консультационных случаев можно выделить следующие виды компьютерной зависимости: зависимость от виртуальной реальности персонального компьютера «изолированного» (связанную чаще всего с компьютерными играми) – «виртуальную адикцию» (Галкин К.Ю. 1998 г.), и зависимость от сети интернет – «Интернет - зависимость» (Goldberg I. 1997г.). Обычно виртуальные игры затягивают тех, кто испытывает трудности в общении, поиске собеседников, - объясняет врач-психотерапевт Республиканской психиатрической больницы Оксана БРЮХАНОВА. - При этом реальный мир начинает казаться чужим и полным опасности. В группе риска компьютерной зависимости - не только мальчишки 10 - 18 лет, но и взрослые люди. Они обычно понимают, что попали в беду. И даже пытаются бороться с этой зависимостью самостоятельно, но без помощи врача сделать это очень трудно. Зависимость, связанная с компьютерными играми Компьютерная игра для подростков, склонных к аддиктивному поведению – это особый виртуальный мир, где они чувствуют себя героями, способными совершать очень многое из того, что запрещено в реальном мире. При этом можно принимать любые решения и не боятся ответственности. Бегство в виртуальный мир вызывает серьезную деформацию личности. Ребенок начинает постепенно терять чувство реальности. Ученые доказали, что насилие показанное у видео - и компьютерных играх на много опасней чем по телевизору, так как игрок чувствует себя в роли персонажа, что делает зло. Телевизор делает нас наблюдателем жестокости, А компьютерные игры –участниками. Для понимания вопроса зависимости от компьютерных игр, важно классифицировать компьютерные игры.
Классификация компьютерных игр
