7. Рекомендована література:

7.1. Основна:

1. Адлер А. Підлітковий вік і статеве виховання: Виховання дітей. Взаємодія підлог. Пер. з англ. - Ростов-на-Дону: 2013. - 268 с.

2. Ананьєв Б. Г. Людина як предмет пізнання. - СПб.: Питер, 2012.-234с.

3. Анастазі А. Диференціальна психологія. Індивідуальні та групові відмінності в поведінці. Пер. з англ. - М.: Квітень Прес, Вид-во ЕКСМО-Прес, 2011. - 752 с.

4. Арчер Д. Статеві ролі в дитинстві: структура і розвиток. Дитинство ідеальне і сьогодення. - Н-ськ, 2014. - 210 с.

5. Вікова психологія: Дитинство, отроцтво, юність: Хрестоматія: Учеб. посібник для студ. пед. Вузів. Сост. В. С. Мухіна, А. А. Хвостов. - М.: Изд. центр «Академія», 2011. - 624 с.

6. Виготський Л. С. Психологія: Світ психології. - М.: ЕКСПО-Прес, 2012. – 108с.

7. Кулагіна І.Ю., Колюцкий В.Н. Вікова психологія: Розвиток людини від народження до пізньої зрілості. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 464 с.

8. Сорокіна, Л. Є. Гендерні студії: здобутки та перспективи досліджень / Л. Є. Сорокіна // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. – Вип. 51. – С. 220-223.

9. Ткалич М. Г. Гендерна психологія : навч. посіб. / М. Г. Ткалич. – К. : Академвидав, 2011. – 245 с. – (Альма-матер).

7.2. Додаткова:

1.Геодакян В.А.Роль полов в передаче и преобразовании генетической информации // Проблемы передачи информации. – М., 1965. – С.105-112.

2.Грошев И.В. Гендерные образы рекламы // Вопросы психологии. – 2000. - № 6. - С.39-49.

3.Ежов Д. Гендерные различия в восприятии жизненных событий // Социокультурный анализ гендерных отношений: Сб. науч.трудов. / Под ред. д-ра соц. наук Е.Р.Ярской-Смирновой; Сарат. гос. техн. ун-т. –– Саратов: Изд-во Сарат.ун-та, 1998. – С.93-97.

4.Луценко Е. Интеллект с позиции гендерной проблематики // Філософські пошуки. Вип.1. – Львів, 2008. – С.106-110.

5.Иванова Е.О гендерных особенностях памяти // Гендерные исследования. – №3 (2/1999): ХЦГИ. – М., 2009.– С.242-252.

6.Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. – 1981. – №2.- С. 26-34.

8.Орієнтуюча картка для самостійної підготовки студента з використанням літератури з теми (необхідність включення до ме­тодичних вказівок орієнтуючої картки вирішується колективом кафе­дри):

Основні завдання	Вказівки	Відповіді
1	2	3
Вивчити: 1. Етіологію. 2.Діагностику.	Назвати основні етіо­ло­гічні фактори підходів до розуміння статевої диференціації.

9. Матеріали для самоконтролю.

9.1. Питання для самоконтролю:

1.Для чого вивчаються підходи до вивчення статевих відмінностей з позицій біології?

2.Які існують медичні та біологічні дані про відмінності та схожість організмів чоловіка та жінки?

3. Проаналізуйте відмінності в довготривалості життя та захворюваннях.

4. В чому полягає теорія гормональних відмінностей (вплив пренатального тестостерону на формування жіночого/чоловічого типу поведінки)?

5. Розкрийте схожість та відмінності вищої психічної діяльності, емоційної та інтелектуальної сфери.

6.Охарактеризуйте дані про латералізацію головного мозку?

7. Як поянюють відмінності статей з позицій біології та медицини?

8. Як поянюють відмінність статей з позицій еволюційної теорії?

9. Які соціально-детерміністські теорії статі ви знаєте?

10. Схарактеризуйте концепцію М. Мід про культурну детермінацію статей.

11. В чому сутність проблеми відмінностей статей в експериментальних дослідженнях?

Методичну розробку склала викладач __________ Стрельбицька С.М.

/підпис/