5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:

1. Який сенс вкладається в поняття дискурс-аналіз?

2. Що таке опитування, тестування, експериментальні та кореляційні дослідження?Дайте повну відповідь.

3. Опитування, тестування, експериментальні та кореляційні дослідження – до яких підходів відносяться ?

4. Які ви знаєте якісні підходи в дослідженні гендеру?

5. Визначить сутність аналізу текстів?

6. Розкрийте сутність аналізу особистих спогадів і повсякденних уявлень.

7. У чому полягає аналіз невербальних комунікацій?

8. Що таке опитувальник гендерних ролей С.Бем,в чому його сутність?

9. Які кількісні підходи в дослідженні гендеру, ви знаєте, і в чому їх сутність?

10. Як трактується малюнковий тест «Людина» в гендерній перспективі аналізу?

11. Як створюється гендерний портрет особистості?

12. Зробіть порівняльний аналіз даних, отриманих по опитувальнику С.Бем і гендерних шкал в опитувальниках MMPI и 16 PF?

13. Які сучасні інтерпретації аналізу візуальних репрезентацій гендера?

14. Що означає наративний аналіз?

15. Хто є автором методики дослідження гендерних стереотипів у ЗМІ?

6. Зміст теми:

Кількісні підходи в дослідженні гендеру: опитування, тестування, експериментальні та кореляційні дослідження. Якісні підходи в дослідженні гендеру. Аналіз візуальних репрезентацій гендера. Аналіз невербальних комунікацій. Дискурс-аналіз. Наративний аналіз. Аналіз особистих спогадів і повсякденних уявлень). Аналіз текстів. Створення гендерного портрету особистості. Опитувальник гендерних ролей С.Бем. Порівняльний аналіз даних, отриманих по опитувальнику С.Бем і гендерних шкал в опитувальниках MMPI и 16 PF. Малюнковий тест «Людина» в гендерній перспективі аналізу. Методика дослідження гендерних стереотипів у ЗМІ.

7. Рекомендована література:

7.1. Основна:

1. Гендерний розвиток у суспільстві : конспекти лекцій / відп. ред. К. М. Левківський, наук. ред..-упоряд. С. П. Юдіна. – Вид. 2-ге. – К. : Фоліант, 2009. – 351 с.

2. Горностай П. П. Гендерные роли и соперничество полов / П. П. Горностай // Личность и роль. Ролевой подход в социальной психологии личности : [монография] / П. П. Горностай ; Акад. пед. наук Украины, Ин-т соц. и полит. психологии. – Киев : Интерпресс ЛТД, 2010. – С. 125-130.

3. Гришак С. М. Щодо питання інтеграції гендерного підходу в сучасну вищу освіту / С. М. Гришак // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2010. – N 2. – С. 18-23.

4. Дячук Л. С. Проблеми фемінізму, гендерних студій та перекладу в українському контексті / Л. С. Дячук // Вісник Житомирського державного університету імені Івана. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2011. – Вип. 58. – С. 121-125.

5. Сорокіна, Л. Є. Гендерні студії: здобутки та перспективи досліджень / Л. Є. Сорокіна // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2010. – Вип. 51. – С. 220-223.

6. Ткалич М. Г. Гендерна психологія : навч. посіб. / М. Г. Ткалич. – К. : Академвидав, 2011. – 245 с. – (Альма-матер).

7. Хрестоматія навчальних програм з проблем гендерного розвитку. – К.: ПЦ „Фоліант”, 2004. – 387с.

7.2. Додаткова:

1. Введение в гендерные исследования: уч. пос. / под ред. И.Жеребкиной. – Х.: ХЦГИ, 2001; СПб.: Алетейя, 2011. – 548 с.

2.Гендерний паритет в умовах розбудови сучасного українського суспільства. – К.: Український ін-т соціальних досліджень, 2014. – 129 с.

3.Гендер і культура: зб. ст./ Упоряд. В. Агеєва, С. Оксамитна. – К.: Факт, 2012. – 224 с.

4.Говорун Т.В. Гендерна психологія: навч. пос. / Т.В. Говорун, О.М. Кікінеджі. – К. : Вид. центр „Академія”, 2011. – 308 с.

5.Жіночі студії в Україні: Жінка в історії та сьогодні / за ред. Л. Смоляр – Одеса: Астропринт, 2009. – 440 с.

6.Основи теорії гендеру: навч. посібник. – К.: «К.І.С.», 2013. – 536 с.

7.Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. – СПб.: Питер, 2011. – 480 с.

8. Радина Н.К. Об использовании гендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. –2013. -№2. - С. 22-27.