III. Виды самостоятельной работы, их характеристика

Основные формы организации самостоятельной работы студента:

• аудиторная самостоятельная работа;

• внеаудиторная самостоятельная работа.

Аудиторная самостоятельная работа по профессиональному модулю – самостоятельное выполнение заданий под непосредственным руководством преподавателя во время учебных занятий: лекций, практических занятий, консультаций. Целью данной работы является развитие знаний, умений и владений опытом их практического применения по темам, выносимым на самостоятельную работу, под непосредственным руководством и контролем преподавателя и по его заданию.

Внеаудиторная самостоятельная работа – текущая обязательная работа над учебным материалом в соответствии с заданием, которая не предполагает непосредственного и непрерывного руководства со стороны преподавателя. Контроль выполнения внеаудиторной СРС может осуществляться в том числе в рамках аудиторных занятий, а результат контроля – учитываться при выставлении оценки преподавателем на любом этапе контроля знаний.

Основными видами внеаудиторной самостоятельной работы студентов по формированию общих и профессиональных компетенций студентов при освоении ПМ «Выполнение работ по профессии 34.01.01 «Младшая медицинская сестра по уходу за больными»:

• подготовка к аудиторным занятиям (лекциям, практическим занятиям) и выполнение соответствующих заданий - подбор и изучение источников информации, разработка и составление различных схем, решение задач и др.;

• самостоятельная работа над отдельными темами профессионального модуля, проработка материала по конспектам, учебной и научной литературе;

• подготовка и написание рефератов, докладов, рецензий, очерков, обзора литературы, контрольных и других видов письменных работ;

• выполнение индивидуальных и групповых исследовательских, творческих и др. заданий, выполнение проектов в соответствии со спецификой ПМ;

• использование средств ИКТ для поиска, обработки и представления учебной, учебно-методической и научной информации, текущего контроля и самоконтроля и т.д.;

• подготовка ко всем видам текущей и промежуточной аттестации;

• подготовка к практикам и выполнение заданий, предусмотренных практиками;

• выполнение учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы;

• подготовка к участию в учебных и научно-практических конференциях, семинарах и т.п.

IV. Деятельность студента по формированию и развитию навыков учебной самостоятельной работы

В процессе самостоятельной работы студент приобретает навыки самоорганизации, самоконтроля, самоуправления, саморефлексии и становится активным самостоятельным субъектом учебной деятельности.

Выполняя самостоятельную работу под контролем преподавателя

студент должен:

• освоить минимум содержания, выносимый на самостоятельную работу студентов и предложенный преподавателем в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по данному междисциплинарному курсу;

• планировать самостоятельную работу в соответствии с программой самостоятельной работы, предложенной преподавателем;

• самостоятельную работу студент должен осуществлять в организационных формах, предусмотренных учебным планом и рабочей программой преподавателя;

• выполнять самостоятельную работу и отчитываться по ее результатам в соответствии с графиком представления результатов, видами и сроками отчетности по самостоятельной работе студентов.

студент может:

сверх предложенного преподавателем (при обосновании и согласовании с ним) минимума обязательного содержания, определяемого ФГОС СПО по данному курсу:

• самостоятельно определять уровень (глубину) проработки содержания материала;

• предлагать дополнительные темы и вопросы для самостоятельной проработки;

• в рамках общего графика выполнения самостоятельной работы предлагать обоснованный индивидуальный график выполнения и отчетности по результатам самостоятельной работы;

• предлагать свои варианты организационных форм самостоятельной работы;

• использовать для самостоятельной работы методические пособия, учебные пособия, разработки сверх предложенного преподавателем перечня;

• использовать не только контроль, но и самоконтроль результатов самостоятельной работы в соответствии с методами самоконтроля, предложенными преподавателем или выбранными самостоятельно.

Самостоятельная работа студента должна оказывать важное влияние на формирование личности будущего специалиста, внеаудиторная самостоятельная работа планируется студентом самостоятельно. Каждый студент самостоятельно определяет режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение учебным содержанием по каждой теме.

Основой организации самостоятельной работы для студента является Учебная карта самостоятельной работы студента (индивидуальный план СРС, индивидуальное задание на СРС), приведенная в приложении А.

В Учебной карте СРС отражается набор конкретных форм самостоятельной работы, который должен выполнить студент, плановые и фактические сроки его выполнения.