- •II.Содержание:
- •3. Задачи:
- •4. Количество часов дисциплины.
- •6. Конечные результаты обучения интернов
- •8.1.Тематический план занятий по дисциплине Клиническая фармакология
- •8.3 Тематический план самостоятельной работы интерна
- •11. Литература основная и дополнительная
- •13. Приложения
- •Дополнения и изменения в рабочей программе на 20___ - 20___ учебный год.
8.3 Тематический план самостоятельной работы интерна
№ |
Наименование темы занятия |
Кол-во часов |
1 |
Работа в интернете. Поиск информации в области доказательной медицины по теме «Идиопатическая томбоцитопеническая пурпура беременных» |
5 |
2 |
Клинико-фармакологические подходы к обоснованию назначения, выбору режима дозирования, оценке эффективности и безопасности препаратов, применяемых при заболеваниях щитовидной железы у беременных (Фрагмент протокола по оценке эффективности и безопасности ЛС) |
5 |
3 |
Клинико-фармакологические подходы к обоснованию назначения, выбору режима дозирования, оценке эффективности и безопасности препаратов, применяемых при запорах у беременных (Фрагмент протокола по оценке эффективности и безопасности ЛС) |
5 |
4 |
Этические и социальные аспекты клинической фармакологии в акушерстве. Реферат |
5 |
5 |
Общие принципы фармакогенетики. Реферат |
5 |
6 |
Клинико-фармакологические подходы к обоснованию назначения, выбору режима дозирования, оценке эффективности и безопасности препаратов, применяемых при железодефицитной анемии (Фрагмент протокола по оценке эффективности и безопасности ЛС) |
5 |
|
ИТОГО |
30 |
8.4.Тематический план, график выполнения и сдачи заданий самостоятельной работы интернов (СРИ)
№
|
Тема СРС |
Задания/ формы проведения СРИ |
Формы контроля СРИ |
Часы |
Сроки сдачи |
1 |
Идиопатическая томбоцитопеническая пурпура беременных |
Работа в интернете. Поиск информации в области доказательной медицины по теме |
Проверка полноты представленных данных |
5 |
5-е ПЗ |
2 |
Клинико-фармакологические подходы к обоснованию назначения, выбору режима дозирования, оценке эффективности и безопасности препаратов, применяемых при заболеваниях щитовидной железы у беременных |
Оформление фрагмента протокола по изучению эффективности и безопасности ЛС |
Проверка и оценка протокола по изучению эффективности и безопасности ЛС у конкретного больного |
5 |
6 -е ПЗ |
3 |
Клинико-фармакологические подходы к обоснованию назначения, выбору режима дозирования, оценке эффективности и безопасности препаратов, применяемых при запорах у беременных
|
Оформление протокола по изучению эффективности и безопасности ЛС |
Проверка и оценка протокола по изучению эффективности и безопасности ЛС у конкретного больного |
5 |
7-е ПЗ |
4 |
Этические и социальные аспекты клинической фармакологии в акушерстве. |
Реферат на тему |
Проверка полноты представленных в реферате данных |
5 |
8-е ПЗ |
5 |
Общие принципы фармакогенетики. |
Реферат на тему |
Проверка полноты представленных в реферате данных |
5 |
9-е ПЗ |
6 |
Клинико-фармакологические подходы к обоснованию назначения, выбору режима дозирования, оценке эффективности и безопасности препаратов, применяемых при железодефицитной анемии |
Оформление протокола по изучению эффективности и безопасности ЛС |
Проверка и оценка протокола по изучению эффективности и безопасности ЛС у конкретного больного |
5 |
10-е ПЗ |
|
Итого |
|
|
30 |
|
Методы обучения и преподавания – включают в себя практические занятия и самостоятельную работу. Самостоятельная работа подразделяется на два вида: самостоятельная работа, которая выполняется под руководством преподавателя (СРИП) и самостоятельная работа интерна (СРИ).
Практические занятия: опрос, тестовые задания, решение ситуационных задач, разбор тематических больных, работа в малых группах, презентации клинического случая для разбора или клинической конференции, рецензирование историй болезни, участие в научно-практических конференциях и семинарах (в том числе, с применением современных инновационных технологий обучения).
Самостоятельная работа интернов под руководством преподавателя (СРИП): курация больных, ведение медицинской документации, работа в различных подразделениях лечебно-профилактических организаций, участие в утренних врачебных конференциях, в обходах, консилиумах, клинических разборах, патологоанатомических конференциях.
Самостоятельная работа интерна (СРИ): работа с учебно-научной литературой, написание рефератов, подготовка презентаций, закрепление навыков в учебно-клиническом центре на фантомах и муляжах, формирование портфолио.
При подготовке в интернатуре предусмотрены два вида самостоятельной работы интерна (СРИ):
Самостоятельная врачебная работа интерна в учебное время
Внеаудиторная самостоятельная деятельность врача-интерна
Внеаудиторная самостоятельная работа оценивается по результатам выполнения реферата, презентации и т.д., подготовленной интерном по темам, определяемые кафедрой.
10. Обучение с выездом в региональные клиники: не предусмотрено.