- •Для самостоятельной работы студентов
- •Для специальности 34.02.01. Сестринское дело Квалификация Медицинская сестра/Медицинский брат
- •Раздел 1. Организм человека-биологически целостная, саморегулирующаяся система.
- •Тема 1.1. Анатомия и физиология как наука. Анатомическая терминология. Практическое занятие №1.
- •Тема 1.2. Вопросы цитологии и гистологии
- •Раздел 2.Внутренняя среда организма.
- •Тема 2.1.Кровь: состав , свойства и функции.
- •Раздел 3. Морфофункциональная характеристика опорно-двигательного аппарата.
- •Тема 3.1.Остеология.
- •4.Пользоваться терминами анатомической номенклатуры.
- •Раздел 4. Морфофункциональная характеристика сердечно-сосудистой системы.
- •Тема4.1 .Анатомия и физиология сердца.
- •1.Организационный момент
- •Дискуссия по проблемным вопросам в малых группах
- •Работа со скелетом
- •Контроль конечного уровня усвоения знаний
- •Методические указания по выполнению свр
- •Тема 4.2 . Процессы крово- и лимфообращения. Иммунная система.
- •Раздел 6. Морфо-функциональная характеристика системы органов дыхания.
- •Тема 6.1. : Морфология органов дыхания.
- •Тема 6.2. Физиология дыхания.
- •Раздел 7. Морфофункциональная характеристика системы органов пищеварения.
- •Тема 7.1. Анатомия органов пищеварения.
- •Тема 7.3. Функциональная анатомия больших пищеварительных желез.
- •Тема 7.2. Физиология органов пищеварения.
- •Раздел 8. Тема 8.Анатомия и физиология мочевыделительной системы .
- •Раздел 9. Тема 9.Анатомия и физиология репродуктивной системы.
- •Тема 5.4. : Эндокринная система( гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности.)
- •Раздел 5. Анатомо-физиологические основы регуляции функций организма.
- •Тема 5.1.Введение в изучение нервной системы. Функциональная анатомия спинного мозга. Функциональная анатомия головного мозга.
- •Тема 5.2. Анатомия и физиология периферической нервной системы.
- •Тема 5.5. Сенсорные системы организма человека.
- •Глоссарий
1.Организационный момент
2.контроль исходного уровня знаний:
-проверка качества выполнения самостоятельной внеаудиторной работы «Схема проводящей системы сердца» (сравнение с образцом)
-решение кроссворда
-задание «Дорисуй картинку» (оценивание обоих заданий проводится методом само - и взаимоконтроля)
Дискуссия по проблемным вопросам в малых группах
-Разделитесь на 2 группы
-у каждой группы имеется по 3 вопроса, обсуждая которые. вы выберите правильный ответ. Работать нужно в команде, выслушивая и уважая мнение друг друга. По окончании обсуждения команды меняются вопросами и алгоритм повторяется. По окончанию работы спикеры, выбранные в каждой малой группе, озвучивают ответы на вопросы своей команды, а студенты другой группы либо соглашаются с ответами, либо высказывают свою точку зрения по каждому спорному вопросу. Участие преподавателя- консультативное.
ВОПРОСЫ:
1-ый вариант:
1.одинаковая ли по строению эпителиальная ткань образует эндокард и внутренний слой перикарда? Да? Нет? Почему?
2.одинакова ли толщина миокарда в предсердиях и желудочках? Да? Нет? Почему?
3.есть ли сообщение между правой и левой половиной сердца у взрослых? Да? Нет? Почему?
2-ой вариант:
1.где располагается овальная ямка и какие последствия незаращение овального окна?
2.из какой ткани построены сердечные клапаны и какое значение это имеет для развития на них патологического процесса?
3.что называется скелетом сердца? Какую роль играет эта анатомическая структура в строении миокарда?
Работа со скелетом
На скелете грудной клетки определите:
-1.верхнюю границу сердца(левая окологрудинная линия на 3-ем ребре
-2.правую границу сердца (правый край грудины)
-3.левая граница сердца(5-ое межреберье на 1,5-2см кнутри от левой срединно-ключичной линии)
- 4.верхушечный толчок (совпадает с левой границей сердца)
-5.точка прослушивания митрального клапана(верхушка сердца)
-6.точка прослушивания 3-ёхстворчатого клапана(основание мечевидного отростка)
-7.точка прослушивания аортального клапана(правый край грудины, 2-ое межреберье)
-8.точка прослушивания клапана легочного ствола(левый край грудины, 2-ое межреберье)
Контроль конечного уровня усвоения знаний
Обозначьте латинскими терминами структуры, указанные на рисунке
Методические указания по выполнению свр
1.Зарисовывание схемы велизиева круга.
-вспомните, какие крупные сосуды, формирующие этот круг, проникают в полость черепа?
-какие они отдают основные и соединительные ветви?
-схематично уложите эти ветви на основании большого мозга
-подпишите элементы полученной схемы
2.зарисовывание схемы воротной вены.
-от каких органов собирает кровь воротная вена?
-изобразите схематично печень, желудок, селезёнку, отделы кишечника
-соберите схематично воротную вену из вен брюшной полости
-подпишите каждый сосуд
3.составьте логическую схему последовательности деления крупных артериальных стволов на более мелкие на примере подключичной и наружной подвздошной артерии
Задание 5.Выберите один правильный ответ:
1. Количество камер сердца человека:
А) 3
Б) 2
В) 4
Г) 5
2. Околосердечная сумка называется:
А) эпикард
Б) эндокард
В) миокард
Г) перикард
3. Клапан сердца, препятствующий движению крови из правого желудочка в правое предсердие, называется:
А) клапан желудочка
Б) трёхстворчатый
В) полулунный
Г) четырехстворчатый
4. Вещество, усиливающее работу сердца:
А) адреналин
Б) ацетилхолин
В) соли калия
Г) соли натрия
5. Сердце человека состоит из:
А) одного предсердия и двух желудочков
Б) двух предсердий и одного желудочка
В) двух предсердий и двух желудочков
Г) одного предсердия и одного желудочка
6. Средний слой стенки сердца, образованный поперечнополосатой сердечной мышцей, называется:
А) миокард
Б) перикард
В) эпикард
Г) эндокард
7. Клапан сердца, обеспечивающий движение крови из правого желудочка:
А) двухстворчатый
Б) одностворчатый
В) трёхстворчатый
Г) полулунный
8. При спокойном состоянии человека продолжительность первой фазы сердечного цикла составляет:
А) 0,8 сек
Б) 0,4 сек
В) 0,1 сек
Г) 0,3 сек
9. Вещество, оказывающее тормозящее действие на работу сердца:
А) адреналин
Б) ацетилхолин
В) тироксин
Г) серотонин
