- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача №86
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача №88
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача №89
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 90
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача №91
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 93
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 96
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача №97
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 98
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование
- •Задача №99
- •Мальчик ю, 2 лет, поступил в экстренном порядке по поводу боли в груди, затрудненного дыхания, кашля, кровохарканья через 5 часов после травмы – упал с дерева, с высоты 3 метров.
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 100
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 101
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача №102
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 103
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 104
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача №105
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 106
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 107
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 108
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача №109
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 110
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 111
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 112
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 114
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 115
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 116
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 117
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 118
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 119
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 120
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 122
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 123
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 124
- •Определить:
- •Гбоу впо бгму Минздрава России
- •2015/2016 Учебный год
- •III этап –итоговое собеседование Задача № 125
Определить:
Перечислите имеющиеся синдромы и укажите ведущий.
Проведите дифференциальную диагностику с другими заболеваниями.
Обоснуйте и сформулируйте клинический диагноз.
Этиология и патогенез данного заболевания.
Какие осложнения могут возникнуть при данном заболевании, его исход.
Перечень неотложных доврачебных мероприятий.
Принципы организации транспортировки пациента в специализированное лечебное учреждение.
Принципы проведения специализированной медицинской помощи ребенку.
План реабилитации пациента.
План диспансерного наблюдения ребенка .
Организация и порядок трансплантации органов и тканей человека согласно законодательным документам РФ
Гбоу впо бгму Минздрава России
Государственная итоговая аттестация выпускников
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 060103 - Педиатрия
2015/2016 Учебный год
III этап –итоговое собеседование
Задача № 121
Больной И., 1г.3мес., поступил в клинику в тяжелом состоянии с жалобами на жидкий стул, рвоту, гипертермию, вялость. Ребенок от второй, нормально протекавшей беременности, роды срочные. Физическое и психомоторное развитие ребенка соответствовало возрастным нормам. Болен в течение недели, появился жидкий стул, затем присоединилась рвота. Жидкий стул с зеленью, до 8-12 раз в сутки. Был госпитализирован в ЦРБ, где проводилась инфузионная, антибактериальная терапия.
При поступлении сознание сопорозное, на манипуляции реагирует вяло. Кожные покровные сухие, бледные, с сероватым колоритом, «мраморного» цвета, тургор резко снижен, глаза запавшие. Стул жидкий, многократный. ЧД - 50 в минуту. Аускультативно дыхание проводится с обеих сторон, хрипы не выслушиваются. Переферический пульс слабого наполнения, ЧСС - 150 в минуту. АД 60/30 мм.рт.ст. Тоны сердца ритмичные, глухие. Живот мягкий, не вздут, при пальпации болезненный во всех отделах.
Гемограмма: Эритроциты 5,1 х 1012/л. гематокрит - 45%. гемоглобин 150 г/л.
КЩС: рН _ 7,20; Ра02 = 65 мм рт.ст; РаСО2 - 26 мм рт ст; ВЕ= -18 ммоль/л.
Ионограмма: К+ = 2,5 ммоль/л, Na+ = 120 ммоль/л.
Определить:
1. Перечислить имеющиеся синдромы и указать ведущий.
2. Проведите дифференциальную диагностику с другими заболеваниями.
3. Обоснуйте и сформулируйте клинический диагноз.
4. Этиология и патогенез данного заболевания.
5. Какие осложнения могут возникнуть при данном заболевании, его исход.
6. Перечень неотложных доврачебных мероприятий.
8. Принципы проведения специализированной медицинской помощи ребенка.
9. План реабилитации и диспансерного наблюдения ребенка .
10.Организация и порядок трансплантации органов и тканей человека согласно законодательным документам РФ
Гбоу впо бгму Минздрава России
Государственная итоговая аттестация выпускников
Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 060103 - Педиатрия
2015/2016 Учебный год
III этап –итоговое собеседование Задача № 122
Больной С., 7 лет, доставлен в РДКБ с жалобами на повышение температуры, боль в левом бедре, одышку, слабость.
Две недели назад ребенок перенес лакунарную ангину, лечение амбулаторно под наблюдением участкового педиатра, с выздоровлением. Три дня назад ребенок пошел в школу, подскользнулся, домой вернулся самостоятельно. Вчера повышение температуры до 39°С, появились боли в области левого бедра. Ночью плохо спал. Утром вызвали врача. На машине скорой помощи доставлен в ЦРБ, госпитализирован в реанимационное отделение. По линии санавации в сопровождении реаниматолога доставлен в РДКБ.
При поступлении состояние тяжелое, сознание сопорозное, кожные покровы бледные, температура тела - 39 °С. В легких дыхание проводится по всем полям, ослаблено, ЧД=60 в мин., хрипы не выслушиваются. Сердечные тоны глухие, ритмичные, ЧСС=170 в мин. Живот умеренно вздут, перистальтика снижена. Печень пальпируется на + 5 см, АД 95/30 мм рт. ст. ЦВД=2 см вод ст. при осмотре выявлено, что область левого коленного сустава увеличена в объеме, контуры сглажены, боль при пальпации в области мыщелков бедра, боль при осевой нагрузке.
Гемограмма: эритроциты 3,0х1012/л, гемоглобин 120 г/л, гематокрит 46%, лейкоциты 28х10 г\л СОЭ 32 мм\час.
КЩС: рН= 7,30, Ра02 = 70 мм рт. ст., РаС02 = 28 мм рт. ст , ВЕ= -14 ммоль/л.
Ионограмма: К+ = 2,3 ммоль/л, Nа+ = 134 ммоль/л.
Определить:
1. Перечислите имеющиеся синдромы, укажите ведущий синдром.
2. Предварительные диагнозы, дифференциальный диагноз.
3. Оцените результаты дополнительных методов исследования.
4. Обоснуйте и сформулируйте клинический диагноз в соответствии с современной классифи кацией . . классификация нарушений сознания.
5. Алгоритм лечения: тактика участкового педиатра, хирурга и реаниматолога в ЦРБ и РДКБ.
6. Выбор метода лечения. посиндромная терапия.
7. исходы заболевания. Диспансеризация, реабилитация. Санаторно-курортное лечение в санаториях Башкортостана при данной патологии.
8. Организация и порядок трансплантации органов и тканей человека согласно законодательным документам РФ
