Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение ВЫСШЕГО образования «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
Дневник
по ПСИХОЛОГО-педагогической практике
слушателя ,,,,,, Татьяны Александровны
Ф.И.О.
программы профессиональной переподготовки «Психология» (502ч.) __________
факультета повышения квалификации и профессиональной переподготовки, проходившей практику
с 21.09.2015 по 10.10.2015
Групповой руководитель практики от ВУЗа ______Бобрышева Инна Владимировна
Ф.И.О.
Рекомендуемая оценка за практику:
________________________________________________________________________
М.П. ___________________/ Руководитель практики
Программа практики
№ п/п |
Тема программы |
Вид работ |
Сроки выполнения |
|
1 |
Установочная конференция |
Задание 1. Ознакомиться с программой практики |
До начала практики |
|
2 |
|
1. Индивидуальный план работы слушателя-практиканта. 2.Психологическая характеристика 3 разновозрастных испытуемых, составленная на основе психологического заключения по результатам индивидуальной диагностики. 3.План коррекционной работы с испытуемыми (3 штуки). 4.Конспекты (3) коррекционных занятий (индивидуальная и (или) групповая формы). 5.Отчет о психологической практике.
|
В течение практики
|
|
3 |
|
Этапы осуществления диагностико-развивающей (диагностико - коррекционной) работы:
|
В течение практики
|
|
4 |
Отчет по практике |
Письменный отчет и дневник по практике сдать методисту |
Последний день практики
|
|
5 |
Итоговая конференция по практике |
Отчет по итогам конференции |
12 октября |
|
Форма 1
Утверждаю
Руководитель практики
____________________
Индивидуальный план психолого-педагогической практики
Слушателя Б……... Татьяны Александровны
С 21.09.2015 по 10.10.2015
№ п/п |
Дата |
Содержание плана |
Отметка о выполнении |
1 |
21.09.2015
|
Изучение практического запроса ученицы 11 класса. Формулировка психологической проблемы. Выдвижение гипотезы о причинах наблюдаемых явлений. |
Выполнено.
Выполнено. Выполнено. |
|
22.09.2015 |
Выбор методов исследования. |
Выполнено. |
|
24.09.2015 |
Использование методов. |
Выполнено частично. |
|
25.09.2015 |
Использование методов. |
Выполнено частично. |
|
26.09.2015 |
Использование методов. |
Выполнено. |
|
27.09.2015 |
Формулировка психологического диагноза, содержащая прогноз дальнейшего развития испытуемого в двух направлениях: при условии, если с ним будет своевременно проведена необходимая работа, и при условии, если такой работы с ним своевременно проведено не будет. Разработка рекомендаций. |
Выполнено.
Выполнено. |
|
28.09.2015 |
Подведение итогов диагностики (совместное с испытуемой), выдача рекомендаций для принятия испытуемой самостоятельного решения. |
Выполнено. |
2 |
Август 2015 года |
Выбор методов исследования (планового исследования познавательных процессов детей детского сада, в котором работаю, в зависимости от возрастной группы). |
Выполнено. |
|
28.09.2015 |
Использование методов (в рамках плановой диагностики познавательных процессов детей) применительно к дошкольнику 6 лет. |
Выполнено. |
|
29.09.2015 |
Использование методов (в рамках плановой диагностики познавательных процессов детей) применительно к дошкольнику 6 лет. |
Выполнено. |
|
06.10.2015 |
Формулировка психологической проблемы на основе анализа полученных в результате диагностики данных. Выдвижение гипотезы о причинах наблюдаемых явлений. |
Выполнено.
Выполнено. |
|
07.10.2015 |
Формулировка психологического диагноза, содержащая прогноз дальнейшего развития испытуемого в двух направлениях: при условии, если с ним будет своевременно проведена необходимая работа, и при условии, если такой работы с ним своевременно проведено не будет. |
Выполнено. |
|
08.10.2015 |
Разработка рекомендаций для родителей и воспитателей ребёнка, программы психокоррекционной и развивающей работы с ребёнком. |
Выполнено. |
|
С 13.10.2015 |
Осуществление этой программы, контроль за ее выполнением. |
В течение учебного года. |
3 |
04.10.2015 |
Изучение практического запроса взрослой женщины. Формулировка психологической проблемы. Выдвижение гипотезы о причинах наблюдаемых явлений. |
Выполнено. |
|
05.09.2015 |
Выбор методов исследования. |
Выполнено. |
|
06.10.2015
|
Использование методов. Формулировка психологического диагноза, содержащая прогноз дальнейшего развития испытуемого в двух направлениях: при условии, если с ним будет своевременно проведена необходимая работа, и при условии, если такой работы с ним своевременно проведено не будет.
Подведение итогов диагностики (совместное с испытуемой), выдача рекомендаций для принятия испытуемой самостоятельного решения. |
Выполнено. Выполнено.
Выполнено. |
|
С 10.10.2015 |
Контроль за выполнением рекомендаций.
|
В процессе. |