(Выполняется студентами самостоятельно, на основе просмотренных мероприятий)

При анализе трудовой деятельности детей следует обратить внимание:

- как воспитатель организовал детей и мотивировал на выполнение трудовой деятельности;

- какими методическими приёмами пользовался воспитатель в ходе трудовой деятельности;

- велась ли словарная работа;

- как организовано общение детей в ходе труда;

- как были подведены итоги и организована рефлексивная деятельность;

При анализе дидактической игры следует обратить внимание:

- как воспитатель мотивировал детей на игру;

- на что была направлена данная игра (чему способствовала);

- какие игровые правила были предложены детям;

- назвать игровые действия детей.

При анализе сюжетно-ролевой игры следует обратить внимание на:

- сбор детей на игру и мотивация;

- распределение ролей и атрибутов;

- сюжет игры;

- игровые действия;

- итог игры;

-организация общения во время игры;

-роль воспитателя в игре (его позиция).

При анализе строительно-конструктивной игры следует обратить внимание:

- как воспитатель мотивировал детей на игру;

- на что была направлена данная игра (чему способствовала);

- какова самостоятельность детей в игре.

При анализе исследовательской деятельности следует обратить внимание:

- в чём специфика данного исследования;

- с помощью чего воспитатель заинтересовал детей на проведение данного исследования;

- чему способствовало данное исследование;

- как было организовано пространство для проведения исследования;

- какие методические приёмы использовал воспитатель;

- как организовано общение детей в процессе общения.

При анализе музыкальной деятельности следует обратить внимание:

- какова роль воспитателя (его позиция по отношению к музыкальному руководителю и к его позиция по отношению к детям);

- что именно делал воспитатель на занятии.

При анализе музыкального досуга (развлечения) следует обратить внимание:

- главная идея мероприятия;

- способ организации детей;

- специфика оформления пространства;

- что продемонстрировали дети на этом мероприятии;

- роль каждого участника (героя) мероприятия.

При анализе продуктивной деятельности детей следует обратить внимание:

- как воспитатель организовал и мотивировал детей;

- чему способствовало данное занятие;

- специфика организации образовательного пространства;

- соблюдались ли основные этапы занятия;

- какими методическими приёмами пользовался воспитатель;

- насколько дети были самостоятельны;

- позиция воспитателя по отношению к детям;

- велась ли словарная работа;

- как организовано общение детей;

-как были подведены итоги и организована рефлексивная деятельность;

ПРИМЕЧАНИЕ: анализ выполняется на каждое просмотренное мероприятие.

Оценочный лист по учебной практике (заполняется методистом колледжа)

№	Содержание деятельности в период практики	Отметка о выполнении задания
1.	Ознакомление студентов с особенностями планирования по организации основных видов детской деятельности и общения детей
2.	Просмотр студентами показательных мероприятий (занятий) по основным видам детской деятельности
3.	Анализ просмотренных мероприятий ( по количеству просмотренных)
Итоговая отметка