- •Развитие терапиии в эпоху нового времени
- •1. Тема: развитие терапиии в эпоху нового времени
- •2. Общее время занятий
- •6. Требования к исходному уровню знаний
- •7. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •8. Вопросы по теме занятия
- •2.Развитие терапии в Западной Европе: термометрия (д.Г.Фаренгейт, р.А.Ф.Реомюр, а.Цельсий, г.Бурхааве), применение перкуссии (л.Ауэнбруггер) и аускультации (р.Т.Г.Лаэннек).
- •3. Клинические школы г.А.Захарьина и с.П.Боткина: направления исследований, достижения.
- •4. Приоритетные позиции белорусских врачей и ученых в развитии терапии (с.Л.Бизио, в.В.Герберский, ф.Рымкевич, с.С.Зимницкий, ф.И.Пастернацкий).
- •10. Задания для самостоятельной работы студентов по реализации программных целей занятия
- •11. Литература
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения
Развитие терапиии в эпоху нового времени
Рекомендации к семинарским занятиям по истории медицины для
студентов 1 курса лечебного факультета, факультета подготовки специалистов для зарубежных стран высших медицинских учебных заведений
Гомель 2015
Составитель: Петрова, Н.П.
Предназначено для проведения семинарских занятий на кафедре общественного здоровья и здравоохранения с целью получения знаний, умений и навыков по истории медицины. В рекомендациях раскрыты основные вопросы развития терапии в эпоху Нового времени. Рекомендации соответствуют типовой учебной программе по дисциплине «История медицины», утвержденной Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
Утверждено на заседании кафедры
протокол № 10
от « 31 » августа 2015
для внутрикафедрального пользования
1. Тема: развитие терапиии в эпоху нового времени
2. Общее время занятий
Тема изучается в течение 2 часов, семинарское занятие состоит из 3 частей.
В первой части занятия проводится разбор и обсуждение основных вопросов темы. Во второй — обсуждение студенческих работ по изучаемой теме (рефераты). Третья часть предусматривает тестовый контроль знаний, подведение итогов занятия.
3. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ: знание истории развития терапии Нового времени позволяет осмыслить значение открытий этого периода; подготовить специалиста соответствующего квалификационным требованиям по дисциплине «История медицины»; знания и умения, полученные при изучении данной темы, будут необходимы студентам при изучении развития медицинских знаний в на территории Беларусси.
4. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: изучить основные прогрессивные черты развития терапии данного периода; сформировать уважительное отношение к основоположникам терапии данного периода.
5. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: обобщить и проанализировать процесс развития терапии в эпоху Нового времени. Ознакомиться с работами крупнейших учёных в области терапии в эпоху Нового времени.
6. Требования к исходному уровню знаний
Студент должен знать:
― источники изучения медицины периода Нового времени;
― особенности развития физиологии данного периода;
― развитие внутренней медицины эпохи Нового времени;
Студент должен уметь:
― работать с письменными историческими источниками (трудами ученых данного периода).
― использовать полученные знания при обучении на профильных кафедрах для совершенствования своей профессиональной деятельности;
― определять основные черты развития терапии в эпоху Нового времени;
― анализировать важнейшие открытия и достижения медицины в эпоху Нового времени;
― подготовить реферат по данной теме.
Студент должен иметь навыки:
― ведения первичного поиска тематических исторических источников.
Формировать: общечеловеческие, нравственные качества медицинского работника.
