Вопросы к экзамену

ВОПРОСЫ К КУРСОВОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ОБЩЕЙ ГИГИЕНЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА на 2006/ 2007 уч. год.

1. Определение, цель, задачи и методы гигиены. Связь её с медико-биологическими и клиническими дисциплинами.

2. Краткий исторический обзор развития гигиены. Известные учёные-гигиенисты и их вклад в развитие науки.

3. Методы донозологической диагностики в практике врача лечебного профиля. Критерии гигиенической оценки здоровья на индивидуальном, групповом, популяционном уровнях.

4. Структура окружающей среды (природные и социальные элементы), влияние их на здоровье. Определение понятия «здоровье» и факторы, определяющие здоровье.

5. Концепция «факторов риска» как основа современной профилактики. Первичная, вторичная профилактика, третья ступень профилактики: цель, содержание, задачи.

6. Физические свойства воздуха (температура, влажность): методы исследования, гигиеническая оценка.

7. Физические свойства воздуха (барометрическое давление, скорость движения воздуха): методы исследования, гигиеническая оценка. Роза ветров.

8. Гигиеническая оценка комплексного влияния метеорологических факторов на организм человека: методы, их сравнительная характеристика.

9. Теплообмен человека с окружающей средой. Последствия его нарушений: перегревание, простудные заболевания, обморожения. Меры профилактики.

10. Источники загрязнения воздушного бассейна. Влияние антропогенных загрязнений атмосферы на здоровье населения.

11. Гигиеническое значение солнечной радиации. Патологические состояния, связанные с недостатком или избытком солнечного излучения. Профилактика светового “голодания”.

12. Климат и погода. Акклиматизация. Гигиенические мероприятия, способствующие акклиматизации. Метеотропные заболевания и их профилактика.

13. Физиолого-гигиеническое значение воды. Источники питьевой воды в Беларуси. Классификация химических веществ, встречающихся в природной воде по их значению для организма человека.

14. Гигиенические требования к качеству воды хозяйственно-питьевого назначения. Критерии оценки.

15. Заболевания, обусловленные ухудшением качества воды. Методы очистки и обеззараживания воды.

16. Роль почвы в круговороте ксенобиотиков в окружающей среде, загрязнении внутренней среды организма токсическими химическими веществами и радионуклидами.

17. Гигиенические требования к микроклимату жилых помещений и общественных зданий. Влияние микроклиматических условий на здоровье человека.

18. Естественное освещение жилых помещений: гигиеническое значение, критерии и методы оценки. Профилактика нарушений функций органа зрения.

19. Искусственное освещение: гигиеническое значение, методы исследования.

20. Виды вентиляции и их гигиеническая оценка. Показатели эффективности вентиляции помещений: воздушный куб, объём вентиляции, кратность воздухообмена.

21. Гигиена питания, определение, цель, задачи. Вклад отечественных и зарубежных учёных в развитие науки о питании. Современные проблемы питания населения.

22. Функции пищи и вещества, которые их обеспечивают.

23. Рациональное или адекватное питание. Законы рационального (адекватного) питания.

24. Биологическое действие пищи на организм. Виды питания.

25. Закон энергетической адекватности питания. Методы определения расхода энергии и методы определения фактического потребления нутриентной энергии.

26. Энергетический дисбаланс: причины возникновения, этапы и методы диагностики энергетического дисбаланса.

27. Закон пластической (нутриентной) адекватности питания. Классификация питательных веществ. Формула сбалансированного питания.

28. Белки и их роль в питании человека. Содержание в основных пищевых продуктах. Методы оценки белковой обеспеченности организма (белковой адекватности питания).

29. Закон энзиматической адекватности питания и последствия его нарушения. Причины энзимопатий.

30. Закон биотической адекватности питания. Пищевые отравления: определение, классификация.

31. Пищевые отравления микробной природы: токсикоинфекции. Экстренное извещение.

32. Пищевые отравления микробной природы: бактериотоксикозы, микотоксикозы. Меры профилактики.

33. Пищевые отравления немикробной природы. Химические интоксикации: клиника, профилактика.

34. Пищевые отравления немикробной природы. Отравление ядовитыми грибами: клиника, профилактика.

35. Схема расследования пищевых отравлений.

36. Закон биоритмологической адекватности питания. Принципы рационального режима питания.

37. Нормирование потребностей человека в энергии и питательных веществах.

38. Статус питания. Классификация статуса питания.

39. Этапы и методы изучения статуса питания.

40. Белки и их роль в питании человека. Содержание белков в основных пищевых продуктах.

41. Жиры и их роль в питании человека. Содержание жиров в основных пищевых продуктах.

42. Алиментарные болезни: определение понятия, причины, классификация.

43. Болезни белково-энергетической недостаточности питания: классификация, диагностика, клиника, профилактика.

44. Недостаточный статус питания. Гипотрофия: клинические симптомы, профилактика. Алиментарная дистрофия и карликовость.

45. Избыточный статус питания. Ожирение: причины, классификация, клинические симптомы, диагностика, профилактика.

46. С-витаминная недостаточность. Характеристика С -гипо- и авитаминозных состояний, диагностика, лечение, профилактика.

47. Алиментарные заболевания, обусловленные дефицитом в пище витаминов группы В: диагностика, лечение, профилактика.

48. А-витаминная недостаточность: диагностика, лечение, профилактика.

49. Микроэлементозы: определение, классификация.

50. Микроэлементозы, характерные для населения республики Беларусь.

51. Гипоселеноз: клинические проявления, профилактика.

52. Йоддефицитные заболевания: клинические проявления, профилактика.

53. Железодефицитная анемия: клинические проявления, алиментарная профилактика.

54. Личная гигиена как раздел общей гигиены. Определение, задачи, методы гигиенического обучения и воспитания населения.

55. Гигиенические требования к одежде и тканям. Влияние физических и химических свойств тканей на здоровье человека.

56. Выбор и планировка больничного участка. Системы больничного строительства, их преимущества и недостатки.

57. Гигиенические требования к планировке и оборудованию палатной секции.

58. Гигиенические требования к планировке и санитарно-гигиеническому режиму родильного дома, акушерского отделения больниц.

59. Гигиенические требования к планировке инфекционных больниц. Профилактика внутрибольничных инфекций.

60. Гигиенические требования к планировке и санитарно-гигиеническому режиму хирургических отделений.

61. Предмет и задачи гигиены труда. Вредные производственные факторы, профессиональные заболевания.

62. Шум как вредный производственный фактор. Профилактика шумовой болезни.

63. Вибрационная болезнь. Меры профилактики вибрационной болезни.

64. Гигиеническая характеристика промышленной пыли. Пылевые профессиональные заболевания и их профилактика.

65. Действие промышленных ядов на организм. Меры предупреждения профессиональных отравлений.

66. Профессиональные заболевания, связанные с работой при повышенном и пониженном атмосферном давлении. Пути их профилактики.

67. Гигиенические аспекты работы цехового врача.

68. Модели развития основных неинфекционных болезней.

69. Влияние табакокурения на гомеостаз. Меры профилактики.

70. Стресс как фактор риска. Влияние на гомеостаз. Меры профилактики.

71. Физическая активность как важный фактор сохранения здоровья и профилактики главных неинфекционных болезней.

72. Старение организма и связанные с ним главные неинфекционные болезни. Пути профилактики.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

по гигиене детей и подростков для студентов

3 курса лечебного факультета

1. Предмет и задачи гигиены детей и подростков. Факторы, формирующие здоровье, критерии и группы здоровья, возрастная структура заболеваемости детского населения.

2. Закономерности роста и развития растущего организма. Биологический и паспортный возраст. Определение биологического возраста ребенка.

3. Методы оценки физического развития индивидуума (по шкалам регрессии, центильный метод, комплексный метод).

4. Гигиенические принципы организации учебного процесса в школах (расписание, режим дня, учебные нагрузки). Медицинское обслуживание школьников.

5. Определение функциональной готовности детей к поступлению в школу по комплексу медицинских и психофизиологических критериев.

6. Гигиенические требования к планировке, микроклимату, вентиляции, освещению, оборудованию школьных классов и рассаживанию учащихся.

7. Гигиенические требования к кабинетам информатики и вычислительной техники в школе, режим работы в них.

8. Медицинский контроль за физическим воспитанием детей и подростков.

9. Гигиена детских оздоровительных лагерей. Организация медицинского обслуживания и оценка эффективности летней оздоровительной работы среди детей и подростков.