Тема 12. Информационная культура и новые информационные технологии

Современное общество не мыслит себя без новых информационных технологий. Персональный компьютер и средства телекоммуникации позволили коренным образом решить проблему информационного кризиса.

На протяжении всей истории человечества процесс постоянного возрастания роли и увеличения объемов информации сопровождался процессом развития информационной техники и технологии. В истории развития цивилизации произошло несколько кардинальных преобразований в сфере обработки информации, получивших название информационных революций.

Первая информационная революция – изобретение письменности – открыла новый способ фиксации и передачи знаний от поколения к поколению, который радикально изменил общество, культуру и организацию деятельности людей.

Вторая информационная революция – изобретение книгопечатания (середина 15 века) – привела к существенному количественному и качественному росту источников информации, обеспечила формирование «памяти человечества».

Третья информационная революция – изобретение электричества, благодаря которому появились телеграф, телефон, радио (середина 19 в.), позволяющие накапливать и оперативно передавать информацию на расстоянии.

Четвертая информационная революция – изобретение микропроцессорной техники и появление персонального компьютера (70-е гг. 20 в.) – открыла новую эру в развитии человеческого общества, реализовав принцип «информация здесь и сейчас», усилив интеллектуальные возможности человека и общества в целом.

Одной из наиболее ярких иллюстраций стремительного внедрения в жизнь новых информационных технологий является Интернет-технология. Сегодня число пользователей Интернета удваивается каждые 100 дней. Для сравнения: США понадобилось 38 лет, чтобы достичь уровня 50 млн. радиоприемников, 13 лет, чтобы достичь уровня 59 млн. телевизоров, 4 года, чтобы достичь уровня 60 млн. пользователей Интернет-ресурсов.

Внедрение новых информационных технологий является проявлением и одновременно основой информатизации общества. Процесс информатизации во всем мире принято считать ключевым условием развития цивилизации в XXI в.

Информатизация – организованный социально-экономический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан и организаций на использование информационных ресурсов цивилизации с использованием новых информационных технологий.

Понятие информатизации шире, чем смежные понятия компьютеризации, автоматизации и т.д. В отличие от этих понятий, сущность которых связана преимущественно с развитием информационной техники и технологии, технической базы, информатизация направлена на улучшение качества труда и жизни современного человека за счет обеспечения свободного оперативного доступа к информации, независимо от географических факторов. При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

Первыми на путь информатизации встали США, Япония и страны Западной Европы (конец 50-х – 70-е гг.). Предполагается, чьл США завершат переход к информационному обществу к 2020 г., Япония и основные страны Западной Европы – к 2030-2040 гг. В настоящее время объем расходов США на информатизацию (создание, производство, монтаж, использование ЭВМ, информационных сетей и систем разного уровня, баз данных и т.д.) достиг нескольких сот миллионов долларов в год и превышает объем военных расходов.

В нашей стране осознание идей информатизации на государственном уровне относится к концу 80-х гг. XX в. В СССР в 1989 г. была разработана Концепция информатизации общества. По предварительным оценкам, информатизация в России завершится к 2050 г. Сегодня разработана интегральная целевая программа «Развитие информатизации в России на период до 2010 г.».

Современный человек не может существовать в информационном обществе, не обладая компьютерной культурой, к основным компонентам которой относятся:

• компьютерная грамотность;

• навыки грамотной постановки задач, возникающих в практической деятельности; навыки их формализованного описания;

• навыки квалифицированного использования основных типов информационных систем (и пакетов прикладных программ общего назначения) для решения с их помощью практических задач;

• умение грамотно интерпретировать результаты решения несложных практических задач с помощью компьютера и применять эти результаты в реальной деятельности.

Представление об автоматизированных информационных ресурсах, их отличительных признаках и классификации. Понятие о машиночитаемых базах и банках данных. Отечественные и зарубежные базы и банки данных в социально-культурной сфере.

Электронные документы как новый способ представления информации. Виды электронных научных и учебных документов. Понятие «гипертекст». Применение гипертекстовых систем в обучении. Сущность понятий «медиатизация», «мультимедиа (гипермедиа)». Интеллектуальные системы как способ реализации новых информационных технологий. Виды интеллектуальных информационных систем: фактографические, экспертные, диагностические, обучающие, прогнозирующие, системы распознавания образов.

Понятие о компьютерных сетях (территориальных, локальных, глобальных). Их место в социально-культурной сфере. Организация телекоммуникационного доступа к базам данных. Мировая компьютерная сеть Internet. Представление о структуре и услугах сети Internet.Использование информационных ресурсов и услуг Internet в учреждениях социально-культурной сферы.

16