Занятие 4

Цель и задачи:

• развивать умение концентрировать внимание;

• развивать устойчивость, произвольность внимания у первоклассников.

Ход занятия

1. Создание рабочего настроя на занятии.

Давайте поиграем в игру на внимание.

Игра "Наоборот"

Я показываю движение, а вы должны сделать его наоборот. Например, я опускаю руки, а вы поднимаете.

Кто ошибается - выбывает из игры.

2. Основная часть

Упражнение 1. "Найди два одинаковых рисунка"

Цель: развитие внимания.

Инструкция: в каждом из пяти заданий даны похожие рисунки, которые чем-то отличаются друг от друга. Но двое из этих рисунков совершенно одинаковые. Какие именно рисунки полностью идентичные, ученик и должен определить.

Важно, чтобы ребенок научился быстро и точно находить признаки, элементы, по которым рисунки отличаются друг от друга.

Упражнение 2. "Заметь все".

Игра основана на запоминании числа и порядка расположения ряда предметов, предъявляемых на несколько секунд. По мере овладения упражнением число предметов постепенно увеличивается.

Раскладывают в ряд 7-10 предметов (можно выставлять картинки с изображениями предметов на наборном полотне), которые затем закрываются. Приоткрыв предметы на 10 сек, снова закрыть их и предложить детям перечислить все предметы (или картинки), которые они запомнили.

Приоткрыв снова эти же предметы, секунд на 8-10, спросить у детей, в какой последовательности они лежали.

Поменяв местами два любых предмета, снова показать все в течение 10 сек. Предложить детям определить, какие предметы переложены.

Не глядя больше на предметы, сказать, какого цвета каждый из них.

Можно придумать и другие варианты этой игры (убирать предметы и просить детей называть исчезнувшие; располагать предметы не в ряд, а например, один на другом, с тем, чтобы дети перечисляли их по порядку снизу вверх, а затем сверху вниз и т.п.).

3. Подведение итогов.

- Дома с помощью родителей подготовьте игры на внимание.

Занятие 5

Цель и задачи:

• развивать умение концентрировать внимание;

• развивать устойчивость, произвольность внимания.

Ход занятия

1. Создание рабочего настроя на занятии.

Поговорить с учениками о том, каково значение внимания для человека. Зачем нужно быть внимательным представителю той или иной профессии: водителю, врачу, пекарю и т.д.

2. Основная часть.

Упражнение 1. "Найди числа по порядку"

Предлагается ученикам отыскивать на рисунке, показывать и называть числа от единицы в возрастающем порядке.

Упражнение 2. "Найди слово"

Задача - отыскать их как можно больше слов в следующих строках..

Фэлксолнцемурдерайтщкуновостьвтррактце

блэцэкзаменукьепрокуроркартеориядлпделостф

кщамагазингпмдатахркадочислодщцоследствиерб

оуклтетрадьяцдбапрфупеньцщфремкляксакрму

фцнословонрщьфрденьгиькцщбстулфпльтощкр.

Побеждает тот, кто нашел больше слов.

Упражнение 3. "Вспомни и нарисуй".

Цель: увеличение объема произвольного зрительного внимания, а также уровня распределения внимания.

Описание: на листе бумаге нарисованы 5 кругов разного диаметра и цвета. Дети смотрят на картинку в течение 1 мин. Потом психолог собирает листы с нарисованными кругами и дает детям чистые листы. Дети должны вспомнить, нарисовать и раскрасить круги.

3. Подведение итогов.

Дети читают получившие слова. Подсчитывается их количество.