Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Казахский Национальный Педагогический Университет им. Абая

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

01_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

Скачиваний:

Добавлен:

01.07.2025

Размер:

3.82 Mб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 65 6 > Следующая >>>

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$331

18-60 лет является возрастом:

A) Детским.

B) Взрослость.

C) Подростковым.

D) Юношеский.

E) Зрелость.

F) Первая молодость.

G) Период зрелости.

H) Вторая молодость.

{Правильный ответ} = B, E, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Человек: анатомия, физиология, психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь/Под ред. А.С. Батуева и др. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$332

Ранняя взрослость:

A) 18-22 лет.

B) 18-30 лет.

C) 15-18 лет.

D) 18-20 лет.

E) 20-30 лет.

F) 25-35 лет.

G) 20-27 лет.

H) 22-25 лет.

{Правильный ответ} = A, D, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$333

Средняя взрослость:

A) 26-45 лет.

B) 40-50 лет.

C) 26-40 лет.

D) 26-30 лет.

E) 30-35 лет.

F) 35-60 лет.

G) 35-55 лет.

H) 26-50 лет.

{Правильный ответ} = C, D, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$334

Возраст, определяемый количеством прожитых лет:

A) Хронологический.

B) Биологический.

C) Социальный.

D) Анатомо-физиологический.

E) Паспортный.

F) Календарный.

G) Школьный.

H) Годовой.

{Правильный ответ} = A, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$335

Дети, относящиеся к первой группе по здоровью:

A) Сниженная сопротивляемость организма.

B) Имеющие функциональные или незначительные морфологические отклонения.

C) Нормально, развивающиеся дети.

D) Не страдают хроническими заболеваниями, но часто длительно болеют.

E) Имеющие хронические заболевания в состоянии компенсации.

F) Не имеющие функциональных отклонений.

G) Практически не заболевают.

H) Болеют редкими хроническими заболеваниями без ухудшения самочувствия.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$336

Дети, относящиеся ко второй группе по здоровью:

A) Нормально, развивающиеся дети.

B) Сниженная сопротивляемость организма.

C) Не имеющие функциональных отклонений.

D) Практически не заболевают.

E) Имеющие хронические заболевания в состоянии компенсации.

F) Имеющие функциональные или незначительные морфологические отклонения.

G) Болеют редкими хроническими заболеваниями без ухудшения самочувствия.

H) Не страдают хроническими заболеваниями, но часто длительно болеют.

{Правильный ответ} = B, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$337

Дети, относящиеся к третьей группе по здоровью:

A) Имеющие хронические заболевания в состоянии компенсации.

B) Имеющие хронические заболевания в состоянии субкомпенсации.

C) Нарушения общего состояния после обострения с затяжным периодом.

D) Имеющие врожденную патологию в состоянии компенсации.

E) Имеющие врожденную патологию в состоянии субкомпенсации.

F) Болеют редкими хроническими заболеваниями без ухудшения самочувствия.

G) Сниженная сопротивляемость организма.

H) Не страдают хроническими заболеваниями, но часто длительно болеют.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$338

Дети, относящиеся к четвертой группе по здоровью:

A) Имеющие хронические заболевания в состоянии компенсации.

B) Имеющие врожденную патологию в состоянии компенсации.

C) Болеют редкими хроническими заболеваниями без ухудшения самочувствия.

D) Дети с тяжелыми хроническими заболеваниями.

E) Имеющие хронические заболевания в состоянии субкомпенсации.

F) Нарушения общего состояния после обострения с затяжным периодом.

G) Значительно снижены функциональные возможности организма.

H) Имеющие врожденную патологию в состоянии субкомпенсации.

{Правильный ответ} = E, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$339

Дети, относящиеся к пятой группе по здоровью:

A) Имеющие хронические заболевания в состоянии компенсации.

B) Дети с тяжелыми хроническими заболеваниями.

C) Имеющие врожденную патологию в состоянии компенсации.

D) Болеют редкими хроническими заболеваниями без ухудшения самочувствия.

E) Нарушения общего состояния после обострения с затяжным периодом.

F) Значительно снижены функциональные возможности организма.

G) Больные в состоянии декомпенсации.

H) Имеющие врожденную патологию в состоянии субкомпенсации.

{Правильный ответ} = B, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$340

Диспансерное наблюдение у врачей разных специальностей предназначены для детей и подростков групп здоровья:

A) 4.

B) 1.

C) 3.

D) 2.

E) 6.

F) 5.

G) 7.

H) 8.

{Правильный ответ} = A, C, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$341

При оценке здоровья детей и подростков учитываются следующие показатели:

A) Процент детей с плохим умственным развитием.

B) Индекс заболеваемости.

C) Процент детей с хорошим умственным развитием.

D) Уровень общей и инфекционной заболеваемости.

E) Индекс здоровья.

F) Распределение по группам здоровья.

G) Распространённость здоровых детей.

H) Структуру здоровых детей.

{Правильный ответ} = D, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$342

По уровню здоровья в основную группу учащиеся:

A) Для них исключают упражнения повышенного требования организму.

B) Без отклонений в состоянии здоровья.

C) С незначительными морфофункциональными изменениями.

D) Достаточно физически подготовленные.

E) Имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья.

F) Недостаточно физически подготовлены.

G) Имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья.

H) Допущены к выполнению учебной и производственной работы.

{Правильный ответ} = B, C, D

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$343

По уровню здоровья в подготовительную группу учащиеся:

A) Для них исключают упражнения повышенного требования организму.

B) Без отклонений в состоянии здоровья.

C) С незначительными морфофункциональными изменениями.

D) Достаточно физически подготовленные.

E) Имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья.

F) Допущены к выполнению учебной и производственной работы.

G) Недостаточно физически подготовлены.

H) Имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья.

{Правильный ответ} = A, E, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$344

По уровню здоровья в специальную группу учащиеся:

A) Для них исключают упражнения повышенного требования организму.

B) Без отклонений в состоянии здоровья.

C) С незначительными морфофункциональными изменениями.

D) Имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья.

E) Недостаточно физически подготовлены.

F) Имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья.

G) Допущены к выполнению учебной и производственной работы.

H) Занимаются по специальной программе.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$345

Венерические заболевания:

A) Грипп.

B) Гепатит.

C) Сифилис.

D) Пневмония.

E) Трихомониаз.

F) Пневмония.

G) Гонорея.

H) Инфаркт миокарда.

{Правильный ответ} = C, E, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Чумаков Б.Н. Валеология: Учеб. пособие. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000 – 407 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$346

СПИД:

A) Возбудитель – ВИЧ (1983).

B) Возбудитель – Палочка Коха (1882).

C) Впервые был зарегистрирован во Германии.

D) Заболевания, при котором поражается иммунитет.

E) Впервые был зарегистрирован во Франции.

F) Заболевания, при котором поражается легкие и кости.

G) Впервые был зарегистрирован в США.

H) Заболевания, при котором поражается печень.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$347

Главной причиной развития ишемической болезни является атеросклероз коронарных артерий, а наиболее существенными факторами, предрасполагающими к его развитию, являются

A) Гиперлипидемия.

B) Гипердинамия.

C) Нормальная масса.

D) Низкокаллорийная пища.

E) Дефицит массы.

F) Артериальная гипертензия.

G) Артериальная гипотензия.

H) Курение.

{Правильный ответ} = A, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$348

Особенности опорно-двигательного аппарата у детей:

A) Мышцы конечностей относительно сильнее, чем мышцы туловища.

B) Сила мышц мальчиков равна силе мышц девочек.

C) Мышечные волокна очень возбудимы, чем у взрослых.

D) Мышечные волокна тонкие и слабые.

E) Сила мышц мальчиков больше сил мышц девочек.

F) В мышцах много минеральных веществ.

G) Мышцы конечностей относительно слабее, чем мышцы туловища.

H) Сила мышц мальчиков меньше сил мышц девочек.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Солодков А.С. и др. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Олимпия Пресс, 2005. – 528 с., ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$349

Этапы изменения процессов управления движениями:

A) 1-4 месяцев.

B) 1-7 месяцев.

C) 8-15 месяцев.

D) 2-3 года.

E) 5-12 месяцев.

F) 15-18 лет.

G) 12-36 месяцев.

H) 1-2 года.

{Правильный ответ} = A, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$350

Этапы изменения процессов управления движениями:

A) 3-10 лет.

B) 7-18 лет.

C) 7-9 лет.

D) 3-6 лет.

E) 11-17 лет.

F) 10-11 лет.

G) 9-20 лет.

H) 6-8 лет.

{Правильный ответ} = C, D, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$351

Особенности опорно-двигательного аппарата у детей:

A) Скоростно-силовые возможности развиваются постепенно.

B) Быстрота развивается постоянно.

C) Время простой двигательной реакции с возрастом увеличивается.

D) Физические качества формируются гетерохронно.

E) Абсолютная мышечная сила уменьшается умеренно.

F) Скоростно-силовые возможности развиваются постоянно.

G) Максимальный темп движений постепенно растет.

H) Максимальный темп движений постоянно растет.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$352

Основные показатели физического развития:

A) Быстрота.

B) Относительная мышечная сила.

C) Минимальный темп движения.

D) Скорость одиночных движений.

E) Скоростные возможности.

F) Силовые возможности.

G) Скорость множественных движений.

H) Максимальный темп движения.

{Правильный ответ} = A, D, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$353

Особенности опорно-двигательного аппарата у подростков:

A) Двигательная деятельность не зависит от стадии полового созревания.

B) Продолжается формирование зубного аппарата.

C) Завершается формирование зубного аппарата.

D) Общий тип соотношения медленных и быстрых волокон.

E) Завершаются все процессы окостенения.

F) Индивидуальный тип соотношения медленных и быстрых волокон.

G) Уровень физического развития зависит от стадии полового созревания.

H) Масса тела не изменяется.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$354

Гигиенические требования при осуществлении физических упражнений детям:

A) Давать упражнения с длительным статическим напряжением мышц.

B) Следить, чтобы во время физических упражнений дети дышали через рот.

C) Не давать упражнения с длительным статическим напряжением мышц.

D) Нагрузка в упражнениях не должна строго дозироваться.

E) Давать силовые упражнения требующие задержки или напряжения дыхания.

F) Не давать упражнения с длительным динамическим напряжением мышц.

G) Не давать силовые упражнения на задержку или напряжения дыхания.

H) Следить, чтобы во время физических упражнений дети дышали через нос.

{Правильный ответ} = C, G, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$355

Особенности сутуловатости:

A) Изменения в связочном аппарате позвоночника.

B) Слабое развитие мышечной системы хорошо выражен.

C) Шейный изгиб уменьшен, живот чрезмерно выдается.

D) Возникает при слабом развитии мышечной системы.

E) Естественный изгиб позвоночника в грудной области заметно увеличивается.

F) Голова и шея наклонены вперед.

G) Хорошо выраженная изогнутость позвоночника в поясничном отделе.

H) Грудная клетка уплощена.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$356

Особенности кифотической осанки:

A) Возникает при слабом развитии мышечной системы.

B) Изменения в связочном аппарате позвоночника.

C) Грудная клетка уплощена.

D) Голова и шея наклонены вперед.

E) Слабое развитие мышечной системы хорошо выражен.

F) Шейный изгиб уменьшен, живот чрезмерно выдается.

G) Естественный изгиб позвоночника в грудной области заметно увеличивается.

H) Хорошо выраженная изогнутость позвоночника в поясничном отделе.

{Правильный ответ} = B, E, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$357

Особенности лордотической осанки:

A) Шейный изгиб уменьшен, живот чрезмерно выдается.

B) Изменения в связочном аппарате позвоночника.

C) Естественный изгиб позвоночника в грудной области заметно увеличивается.

D) Хорошо выраженная изогнутость позвоночника в поясничном отделе.

E) Слабое развитие мышечной системы хорошо выражен.

F) Сопровождаются асимметричным положением плеч.

G) У детей встречается часто, так как у них еще слабо развиты мышцы живота.

H) Сопровождаются асимметричным положением лопаток и таза.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$358

Особенности сколиоза:

A) Шейный изгиб уменьшен, живот чрезмерно выдается.

B) Cопровождаются асимметричным положением плеч.

C) Сопровождаются асимметричным положением лопаток и таза.

D) Хорошо выраженная изогнутость позвоночника в поясничном отделе.

E) Различная величина треугольников талии.

F) У детей встречается часто, так как у них еще слабо развиты мышцы живота.

G) Изменения в связочном аппарате позвоночника.

H) Естественный изгиб позвоночника в грудной области заметно увеличивается.

{Правильный ответ} = B, C, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$359

Первая степень нарушения осанки:

A) Изменения появляются в связочном аппарате позвоночника.

B) Могут быть исправлены при длительных занятиях гимнастикой.

C) Изменен лишь тонус мышц.

D) Лечение проводят в специальных кабинетах лечебной физкультуры.

E) Стойкие изменения в межпозвоночных хрящах позвоночника.

F) Все дефекты осанки исчезают, когда человек выпрямляется.

G) С помощью корригирующей гимнастики не восстанавливаются.

H) Исправляется при занятиях корригирующей гимнастикой мышечной системы.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$360

Вторая степень нарушения осанки:

A) Изменен лишь тонус мышц.

B) Стойкие изменения в межпозвоночных хрящах позвоночника.

C) Все дефекты осанки исчезают, когда человек выпрямляется.

D) Стойкие изменения в межпозвоночных костях позвоночника.

E) Изменения появляются в связочном аппарате позвоночника.

F) Могут быть исправлены при длительных занятиях гимнастикой.

G) Исправляется при занятиях корригирующей гимнастикой мышечной системы.

H) Лечение проводят в специальных кабинетах лечебной физкультуры.

{Правильный ответ} = E, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$361

Третья степень нарушения осанки:

A) Изменения появляются в связочном аппарате позвоночника.

B) Стойкие изменения в межпозвоночных хрящах позвоночника.

C) Могут быть исправлены при длительных занятиях гимнастикой.

D) С помощью корригирующей гимнастики не восстанавливаются.

E) Лечение проводят в специальных кабинетах лечебной физкультуры.

F) Изменен лишь тонус мышц.

G) Стойкие изменения в межпозвоночных костях позвоночника.

H) Исправляется при занятиях корригирующей гимнастикой мышечной системы.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$362

Дети, страдающие плоскостопием:

A) При ходьбе широко размахивают руками.

B) Уплощение стопы не влияет на положение таза и позвоночника.

C) Сильно топают.

D) Плоскостопие не ведет к нарушению осанки.

E) Повышается опорная функция стопы.

F) Походка их напряженная, неуклюжая.

G) При ходьбе широко размахивают ногами.

H) Тихо топают.

{Правильный ответ} = A, C, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$363

Виды гипокинезии:

A) Детская.

B) Школьная.

C) Клиническая.

D) Взрослая.

E) Гипокинезийная.

F) Физиологическая.

G) Малоподвижный.

H) Подростковая.

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$364

Причины развития физиологической гипокинезии:

A) Привыкание к малоподвижному образу жизни.

B) Наличие сниженной двигательной инициативности.

C) Влияние генетических факторов.

D) Наличие моторной «дебильности».

E) Пренебрежение физической культурой.

F) Неправильная организация учебно-воспитательного процесса.

G) Аномалии развития.

H) Перегрузка учебными занятиями.

{Правильный ответ} = C, D, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$365

Причины развития привычно-бытовой гипокинезии:

A) Влияние генетических факторов.

B) Привыкание к малоподвижному образу жизни.

C) Наличие моторной «дебильности».

D) Игнорирование физического воспитания.

E) Аномалии развития.

F) Наличие сниженной двигательной инициативности.

G) Пренебрежение физической культурой.

H) Перегрузка учебными занятиями.

{Правильный ответ} = B, F, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$366

Причины развития школьной гипокинезии:

A) Неправильная организация учебно-воспитательного процесса.

B) Привыкание к малоподвижному образу жизни.

C) Наличие сниженной двигательной инициативности.

D) Перегрузка учебными занятиями.

E) Игнорирование физического воспитания.

F) Пренебрежение физической культурой.

G) Влияние генетических факторов.

H) Аномалии развития.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$367

При прочих равных условиях наиболее значительные нарушения функционального состояния ЦНС у учащихся 1-5 классов регистрируются после уроков:

A) Биология.

B) Математика.

C) Природоведение.

D) География.

E) Рисование.

F) Казахский язык.

G) Иностранный язык.

H) Физическая культура.

{Правильный ответ} = B, F, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$368

Уроки, которые не вызывают резких изменений различных функциональных показателей у школьников:

A) Биология.

B) Математика.

C) Иностранный язык.

D) Рисование.

E) Казахский язык.

F) География.

G) Русский язык.

H) Геометрия.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$369

На внеклассную и внешкольную работу учащимся 2-4 классов рекомендуется затрачивать в неделю не более:

A) 150 мин.

B) 30 мин

C) 1 ч.

D) 90 мин.

E) 3 ч.

F) 2 ч. 30 мин.

G) 2 ч.

H) 180 мин.

{Правильный ответ} = C, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$370

На внеклассную и внешкольную работу учащимся 5-8 классов рекомендуется затрачивать в неделю не более:

A) 1 ч.

B) 30 мин.

C) 90 мин.

D) 2 ч.

E) 2 ч. 30 мин.

F) 3 ч.

G) 4 ч.

H) 210 мин.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$371

На внеклассную и внешкольную работу учащимся 9-11 классов рекомендуется затрачивать в неделю не более:

A) 180 мин.

B) 4 ч.

C) 120 мин.

D) 2 ч.

E) 3 ч.

F) 5 ч.

G) 4 ч. 30 мин.

H) 7 ч.

{Правильный ответ} = B, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$372

Работоспособность у школьников младших классов:

A) В субботу – 75-80%.

B) Во вторник и среду – 90-95%.

C) В понедельник и четверг – 100%

D) В пятницу – 90-95%.

E) Во вторник и среду – 100%.

F) В понедельник и четверг – 90-95%.

G) В пятницу – 75-80%.

H) Во вторник и среду – 75-80%.

{Правильный ответ} = E, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$373

Для облегчения адаптации первоклассников рекомендуется:

A) 1-я четверть – 3 урока в день по 30 мин.

B) 2-я четверть – 4 урока в день по 30 мин.

C) 1-2-я четверти – 6 урока в день по 30 мин.

D) 1-4-я четверти – 3 урока в день по 30 мин.

E) 3-я четверть – 5 урока в день по 30 мин.

F) 2-3-я четверти – 3 урока в день по 45 мин.

G) 4-я четверть – 8 урока в день по 45 мин.

H) 3-4-я четверти – 4 урока в день по 45 мин.

{Правильный ответ} = A, B, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$374

Световой коэффициент в учебных помещениях (классах):

A) 1/7.

B) 1/8.

C) 1/5.

D) 1/3.

E) 1/4.

F) 1/9.

G) 1/6.

H) 1/2.

{Правильный ответ} = C, E, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$375

Световой коэффициент в больничных палатах:

A) 0,5.

B) 1/3.

C) 1/4.

D) 1/6.

E) 1/7.

F) 1/8.

G) 1/9.

H) 1/5.

{Правильный ответ} = D, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$376

При проведении ТВ-уроков необходимо придерживаться следующих гигиенических рекомендаций:

A) Организовывать просмотры свыше 6 раз в неделю.

B) Класс не должен быть освещен верхним светом, если он затемнен

C) Не устанавливать телевизоры следует несколько выше уровня глаз сидящих

D) Продолжительность не должна превышать 20-30 мин.

E) Продолжительность не должна превышать 60-70 мин.

F) Рассаживать учащихся нужно в пределах оптимальной зоны просмотра.

G) В классе должно быть два телевизора.

H) В классе должно быть один телевизор.

{Правильный ответ} = D, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$377

В состав физкультурно-спортивной зоны должны входить:

A) Стадион с беговой дорожкой.

B) Участок для начальных классов.

C) Участки полевых и овощных культур.

D) Теплицу с зооуголком.

E) Площадки для спортивных игр.

F) Футбольное поле.

G) Собственный подъезд.

H) Овощехранилище.

{Правильный ответ} = A, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$378

Учебно-опытная зона должна иметь:

A) Собственный подъезд.

B) Участок для начальных классов.

C) Учебный гараж.

D) Овощехранилище.

E) Участки полевых и овощных культур.

F) Площадки для спортивных игр.

G) Футбольное поле.

H) Теплицу с зооуголком.

{Правильный ответ} = B, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$379

Хозяйственная зона должна иметь:

A) Участок для начальных классов.

B) Участки полевых и овощных культур.

C) Собственный подъезд.

D) Учебный гараж.

E) Теплицу с зооуголком.

F) Стадион с беговой дорожкой.

G) Овощехранилище.

H) Футбольное поле.

{Правильный ответ} = C, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$380

Требования к монитору:

A) Полная электротравмоопасность.

B) Применение бликовых покрытий экрана.

C) Размер экрана по диагонали – 31 см.

D) Экранных фильтров не применять.

E) Использование мониторов с доктринальным изображением.

F) Использования мониторов с позитивным изображением.

G) Применение антибликовых покрытий экрана.

H) Размер экрана по диагонали – 15 см.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$381

Требования к позе школьника во время работы с компьютером:

A) Разрешаются сильные повороты головы.

B) Туловище слегка наклонено назад.

C) Предплечья не опираются на поверхность стола.

D) Туловище слегка наклонено вперед.

E) Поясничная часть спины опирается на спинку стула.

F) Предплечья опираются на поверхность стола.

G) Разрешаются любые повороты головы во время работы.

H) Поясничная часть спины не должна опираться на спинку стула.

{Правильный ответ} = D, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$382

Внешние признаки небольшой утомленности:

A) Значительное покраснение кожи лица.

B) Большая потливость.

C) Незначительное покраснения кожи лица.

D) Значительное учащенное дыхание.

E) Жалобы на усталость.

F) Резкое покачивание, нарушение координации.

G) Незначительная потливость.

H) Учащенное дыхание.

{Правильный ответ} = C, G, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей/Авт.: Г.Н. Сердюковская и др.; Под ред. Г.Н. Сухарев, А. Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986, 496 с., ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$383

Внешние признаки значительной утомленности:

A) Незначительное покраснения кожи лица.

B) Неточное выполнение задания.

C) Незначительная потливость.

D) Учащенное дыхание.

E) Значительное покраснения кожи лица.

F) Большая потливость (выше пояса).

G) Резкое покачивание, нарушение координации.

H) Хорошее самочувствие.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$384

Внешние признаки сильной утомленности:

A) Очень учащенное, поверхностное, беспорядочное дыхание (одышка).

B) Неточное выполнение задания.

C) Значительное покраснения кожи лица.

D) Резкое покачивание, нарушение координации движения.

E) Большая потливость (выше пояса).

F) Резкое покраснения кожи лица (побледнение синюшность).

G) Незначительное покраснения кожи лица.

H) Учащенное дыхание.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$385

Психическое здоровье должно, как и здоровье в целом, характеризоваться:

A) Отсутствием психических заболеваний.

B) Отсутствием психических или психосоматических заболеваний.

C) Отсутствием психосоматических заболеваний.

D) Присутствием психических или психосоматических заболеваний.

E) Нормальным развитием психики, если речь идет о ее возрастных особенностях.

F) Благоприятным (нормальным) функциональным состоянием.

G) Слабым развитием психики, если речь идет о ее возрастных особенностях.

H) Слабым функциональным состоянием.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$386

Виды ритм человека:

A) Микроритмы – от 28 ч до 6-7 дней.

B) Мезоритмы – от долей секунды до 30 мин.

C) Микроритмы – от долей секунды до 30 мин.

D) Мезоритмы – от 28 ч до 6-7 дней.

E) Макроритмы – от долей секунды до 30 мин.

F) Микроритмы – от 20 дней до 1 года.

G) Макроритмы – от 20 дней до 1 года.

H) Мезоритмы – от 20 дней до 1 года.

{Правильный ответ} = C, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$387

Ритмы средней частоты:

A) Ультрадианные.

B) Микродианные.

C) Макродианные

D) Циркадианные.

E) Суточные.

F) Мезодианные.

G) Околосуточные.

H) Ультрациркадианные.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$388

Фазы работоспособности школьника:

A) Переутомление.

B) Оптимальное врабатывание.

C) Врабатывание.

D) Рабочая.

E) Эмоциональная.

F) Оптимальная работоспособность.

G) Фаза работоспособности.

H) Утомление.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$389

Дети, перенесшие тяжелые заболевания, а также страдающие хроническими заболеваниями, следует:

A) Удлинять их прогулки на свежем воздухе.

B) Не ограничивать продолжительность занятий.

C) В некоторых случаях не следует назначать дополнительное питание.

D) Укладывать спать как положено.

E) Раньше укладывать спать.

F) Будить как положено.

G) Прогулки на свежем воздухе как положено.

H) Позже положенного будить.

{Правильный ответ} = A, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$390

Основные факторы, влияющие на сон детей:

A) Негоромкая музыка.

B) Громкая музыка.

C) Тихий разговор.

D) Яркий свет.

E) Сон в одно и то же время.

F) Соблюдение режима питание.

G) Громкий разговор.

H) Тихая музыка.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$391

Благоприятное воздействие на нервную систему детей оказывают прогулки на воздухе, поэтому:

A) Зимой большую часть времени дети должны находиться на воздухе.

B) Летом прогулки проводят 2 раза в день, в специально выделенное время.

C) Зимой прогулки проводят 6 раз в день, в любое время.

D) Для детей до 1,5 года прогулки заменяются сном на свежем воздухе.

E) Летом большую часть времени дети должны находиться на воздухе.

F) Летом малую часть времени дети должны находиться на воздухе.

G) Для детей до 1,5 года прогулки заменяются сном в закрытом помещении.

H) Зимой прогулки проводят 2 раза в день, в специально выделенное время.

{Правильный ответ} = D, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$392

Длительный контакт с компьютером:

A) Утомлению мышц рук, спины, позвоночника.

B) Нарушение функций зрительного анализатора.

C) Нарушение функций слухового анализатора.

D) Неблагоприятные изменения в нервной системе.

E) Благоприятные изменения в сердечно-сосудистой системе.

F) Не является риском заболевания экземой.

G) Благоприятные изменения в иммунной системе.

H) Нарушение функций вкусового анализатора.

{Правильный ответ} = A, B, D

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$393

Эмметропия (нормальная рефракция) характеризуется:

A) Лучи света фокусируются как бы за сетчаткой.

B) Лучи света фокусируются перед сетчаткой.

C) Предметы кажутся расплывчатыми, неконтрастными.

D) После преломления в роговице и хрусталике лучи собираются на сетчатке.

E) Большая контрастность (резкость).

F) Хорошая острота зрения возможна только вблизи.

G) Самая высокая острота зрения.

H) Удаленные предметы видны как бы в тумане.

{Правильный ответ} = D, E, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$394

Близорукость (миопия), или сильная рефракция характеризуется:

A) Лучи света фокусируются как бы за сетчаткой.

B) Лучи света фокусируются перед сетчаткой.

C) Предметы кажутся расплывчатыми, неконтрастными.

D) После преломления в роговице и хрусталике лучи собираются на сетчатке.

E) Большая контрастность (резкость).

F) Хорошая острота зрения возможна только вблизи.

G) Самая высокая острота зрения.

H) Удаленные предметы видны как бы в тумане.

{Правильный ответ} = B, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$395

Слабая миопия (близорукость) (диоптрия):

A) 4.

B) 7.

C) 8.

D) 1.

E) 5.

F) 2.

G) 3.

H) 6.

{Правильный ответ} = D, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$396

Средняя миопия (близорукость) (диоптрия):

A) 4.

B) 7.

C) 8.

D) 1.

E) 5.

F) 2.

G) 3.

H) 6.

{Правильный ответ} = A, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$397

Высокая миопия (близорукость) (диоптрия):

A) 4.

B) 7.

C) 8.

D) 1.

E) 5.

F) 2.

G) 3.

H) 9.

{Правильный ответ} = B, C, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$398

Проверку зрения у детей осуществляют в возрасте:

A) 6-7 лет.

B) 1-4 года.

C) 4-6 лет.

D) 1-1,5 года.

E) 3-4 года.

F) 1,5-3 года.

G) 7-10 лет.

H) 11-15 лет.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$399

Основные гигиенические требования при просмотре телевизора:

A) Иметь еще небольшой источник света, расположенный за спиной зрителей.

B) Дополнительное освещение повышает утомление зрения при просмотре.

C) Детям дошкольного возраста разрешается смотреть телевизор более 1 часа.

D) Стулья расставляют так, чтобы первые стояли не ближе 6 м от экрана.

E) Телевизор устанавливают на столике высотой 1-1,2 м.

F) Частые и длительные просмотры телевизора не перегружают орган зрения.

G) Стулья расставляют так, чтобы первые стояли не ближе 1,5-2 м от экрана.

H) Телевизор устанавливают на столике высотой 1,5 м.

{Правильный ответ} = A, E, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$400

Основные источники витамина А (ретинол):

A) Абрикосы.

B) Шиповник.

C) Печень.

D) Зеленый салат.

E) Рыбий жир.

F) Капуста.

G) Яйца.

H) Пивные дрожжи.

{Правильный ответ} = C, E, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$401

Основные источники витамина Д (кальциферол):

A) Растительные масла.

B) Печень.

C) Зеленый салат.

D) Рыбий жир.

E) Капуста.

F) Пивные дрожжи.

G) Творог.

H) Молоко.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$402

Основные источники витамина В1 (тиамин):

A) Цельные зерна.

B) Растительные масла.

C) Яйца.

D) Пивные дрожжи.

E) Зеленый салат.

F) Капуста.

G) Картофель.

H) Творог.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$403

Основные источники витамина С (аскорбиновая кислота):

A) Творог.

B) Шиповник.

C) Растительные масла.

D) Морковь.

E) Черная смородина.

F) Пивные дрожжи.

G) Сыр.

H) Капуста.

{Правильный ответ} = B, E, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$404

При питании рафинированными крахмалами и сахарами в первую очередь страдают следующие системы:

A) Половая система.

B) Сердечно-сосудистая система.

C) Мочевая система.

D) Кровеносная система.

E) Эндокринная система.

F) Иммунная система.

G) Система ЖКТ.

H) Мочеполовая система.

{Правильный ответ} = B, G, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$405

Авитаминозы:

A) Ожирение.

B) Диабет.

C) Цинга.

D) Рахит.

E) Атеросклероз.

F) Подагра.

G) Желчнокаменная болезнь.

H) Пеллагра.

{Правильный ответ} = C, D, H

{Сложность} = 2

{Учебник} = Большаков А.М., Новикова И.М. Общая гигиена. – М.: Медицина, 2002. – 384 с.: ил. (Учеб.лит. для студентов мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$406

Правила сбалансированности в питании:

A) Энергетическая ценность пищи не должна быть в равновесии с энергетическими тратами организма.

B) Обеспечение физически благоприятного соотношения незаменимых составных частей пищевых веществ.

C) Химическая структура пищи должна соответствовать ферментным пищеварительным системам организма человека.

D) Обеспечение физиологически благоприятного соотношения незаменимых составных частей пищевых веществ.

E) Оптимальное соотношение в пищевом рационе основных пищевых веществ – белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные вещества.

F) Пропорции пищевых веществ не должна соответствовать ферментным системам организма.

G) Не должно быть оптимального соотношения между белками и аминокислотами.

H) Физическая структура пищи должна соответствовать ферментным пищеварительным системам организма человека.

{Правильный ответ} = C, D, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$407

С нарушением питания прямо связаны:

A) Простудные заболевания.

B) Сердечно-сосудистые заболевания.

C) Онкологические заболевания.

D) Преждевременное старение организма.

E) Заболевания желудочно-кисшечного тракта.

F) Снижение продолжительности жизни.

G) Вирусные заболевания.

H) Заболевания мочеполовой системы.

{Правильный ответ} = B, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$408

С нарушением питания косвенно связаны:

A) Простудные и онкологические заболевания.

B) Сердечно-сосудистые заболевания.

C) Заболевания обмена веществ.

D) Преждевременное старение организма.

E) Заболевания желудочно-кишечного тракта.

F) Снижение продолжительности жизни.

G) Заболевания зубов и полости рта.

H) Заболевания мочеполовой системы.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$409

Основные заболевания обмена веществ:

A) Кариес зубов.

B) Ишемическая болезнь сердца.

C) Сахарный диабет.

D) Гипертония.

E) Язвенная болезнь желудка.

F) Авитаминозы.

G) Мочекаменная болезнь.

H) Ожирение.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$410

Болезни неправильного питания, группа 1:

A) Болезни частичной недостаточности питания.

B) Алиментарная дистрофия и кахексия.

C) Заболевания, связанные с нехваткой витаминов.

D) Болезни полного голодания.

E) Болезни общего недоедания.

F) Заболевания, связанные с нехваткой минеральных веществ.

G) Атеросклероз.

H) Болезни избыточного питания.

{Правильный ответ} = B, D, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$411

Болезни неправильного питания, группа 2:

A) Алиментарная дистрофия и кахексия.

B) Болезни частичной недостаточности питания.

C) Болезни полного голодания.

D) Болезни общего недоедания.

E) Заболевания, связанные с нехваткой витаминов.

F) Заболевания, связанные с нехваткой минеральных веществ.

G) Атеросклероз.

H) Гипервитаминозы.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$412

Болезни неправильного питания, группа 3:

A) Атеросклероз.

B) Гиповитаминозы.

C) Болезни общего недоедания.

D) Болезни избыточного питания.

E) Болезни частичной недостаточности питания.

F) Гипервитаминозы.

G) Заболевания, связанные с нехваткой витаминов.

H) Заболевания, связанные с нехваткой минеральных веществ.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$413

Болезни неправильного питания, группа 4:

A) Атеросклероз.

B) Гиповитаминозы.

C) Болезни избыточного питания.

D) Заболевания, связанные с нехваткой витаминов.

E) Болезни неправильного сочетания пищевых продуктов.

F) Ферментопатия.

G) Пищевая аллергия.

H) Гипервитаминозы.

{Правильный ответ} = E, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$414

Болезни неправильного питания, группа 5:

A) Болезни неправильного сочетания пищевых продуктов.

B) Заболевания, связанные с нехваткой витаминов.

C) Язвенная болезнь желудка.

D) Ферментопатия.

E) Пищевая аллергия.

F) Болезни неправильного режима питания.

G) Гастриты.

H) Гиповитаминозы.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$415

Болезни неправильного питания, группа 6:

A) Инфекционные заболевания.

B) Язвенная болезнь желудка.

C) Гипервитаминозы.

D) Болезни неправильного режима питания.

E) Паразитарные заболевания.

F) Гельминтозы.

G) Гастриты.

H) Гиповитаминозы.

{Правильный ответ} = A, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$416

Болезни неправильного питания, группа 7:

A) Инфекционные заболевания.

B) Гельминтозы.

C) Бактериальные отравления.

D) Гипервитаминозы

E) Небактериальные отравления.

F) Паразитарные заболевания.

G) Гиповитаминозы.

H) Отравления неустановленной этиологии.

{Правильный ответ} = C, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$417

Незаменимые аминокислоты:

A) Аланин.

B) Серин.

C) Пролин.

D) Триптофан.

E) Аспарагин.

F) Валин.

G) Лейцин.

H) Глутамин.

{Правильный ответ} = D, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$418

Заменимые аминокислоты:

A) Аргинин.

B) Лизин.

C) Треонин.

D) Тирозин.

E) Валин.

F) Триптофан.

G) Гистидин

H) Фенилаланин.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$419

Основные функции пищи:

A) Защитная.

B) Пластическая.

C) Приспособительная.

D) Иммунная.

E) Энергетическая.

F) Биорегуляторная.

G) Сигнальная.

H) Мотивационная.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$420

Профилактическое питание:

A) Превентивное питание.

B) Питание здоровых людей, работающих в неблагоприятных условиях.

C) Диетическое питание.

D) Питание, основанное на защитном действии пищи.

E) Питание здоровых людей, относящихся к группам риска.

F) Питание больного человека.

G) Питание, препятствующее развитию неинфекционных заболеваний.

H) Питание, основанное на защитном действии пищи.

{Правильный ответ} = A, E, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$421

Лечебно-профилактическое питание:

A) Превентивное питание.

B) Питание здоровых людей, относящихся к группам риска.

C) Питание здоровых людей, работающих в неблагоприятных условиях.

D) Питание, препятствующее развитию неинфекционных заболеваний.

E) Питание, основанное на защитном действии пищи.

F) Диетическое питание.

G) Питание больного человека.

H) Питание, способном повысить устойчивость организма к факторам риска.

{Правильный ответ} = C, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$422

Лечебное питание:

A) Превентивное питание.

B) Питание здоровых людей, работающих в неблагоприятных условиях.

C) Питание здорового человека без каких-либо факторов риска.

D) Диетическое питание.

E) Питание, основанное на защитном действии пищи.

F) Питание, способном повысить устойчивость организма к факторам риска.

G) Питание больного человека.

H) Питание, способное восстанавливать нарушенный болезнью гомеостаз.

{Правильный ответ} = D, G, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$423

Рациональное питание:

A) Диетическое питание.

B) Питание больного человека.

C) Питание здорового человека без каких-либо факторов риска.

D) Превентивное питание

E) Питание, направленная против развития алиментарных заболеваний.

F) Физиологически полноценное питание с учетом всех его показателей.

G) Питание, способное восстанавливать нарушенный болезнью гомеостаз.

H) Питание, основанное на защитном действии пищи.

{Правильный ответ} = C, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$424

Оптимальная длительность перерыва между приемами пищи:

A) 4-5 часов в дневное время.

B) 15 часов в ночное время.

C) 2-3 часа в дневное время.

D) 9 часов в ночное время.

E) 8-10 часов в ночное время.

F) 12 часов в дневное время.

G) 7 часов в дневное время.

H) 4 часа в ночное время.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$425

Ксенобиотики, источниками которых являются грибы:

A) Азотсодержащие.

B) Ароматические углеводороды.

C) Микотоксины.

D) Алкалоиды спорыньи.

E) Токсичные металлы.

F) Афлатоксины.

G) Ртуть.

H) Кадмий.

{Правильный ответ} = C, D, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$426

Пищевые добавки необходимы для:

A) Снижения сроков хранения.

B) Достижения определенного технологического эффекта.

C) Улучшения вкусовых свойств.

D) Совершенствования приемов технологической обработки продуктов.

E) Ухудшения вкусовых свойств.

F) Ухудшения органолептический свойств пищевых продуктов.

G) Усреднения сроков хранения.

H) Ухудшения приемов кулинарной обработки пищевых продуктов.

{Правильный ответ} = B, C, D

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$427

Источниками загрязнения пищевых продуктов свинцом:

A) Пестициды.

B) Сточные воды ряда промышленных предприятий.

C) Некоторые виды фосфорных удобрений.

D) Припой в металлических банках, используемые для консервирования.

E) Экологически неблагоприятные водоемы.

F) Загрязнение окружающей среды.

G) Жестяночные металлические консервы с плохим лаковым покрытием.

H) Жестяночные металлические консервы в некачественно сваренной банке.

{Правильный ответ} = E, G, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$428

Самые опасные тяжелые металлы:

A) Ртуть.

B) Сурьма.

C) Олово.

D) Свинец.

E) Кадмий.

F) Медь.

G) Ванадий.

H) Хром.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$429

На усвоение пищи влияют:

A) Присутствие посторонних раздражителей.

B) Температура готовых блюд не должна соответствующей.

C) Происхождение пищи.

D) Однообразие пищи.

E) Без чередования блюд различной кулинарной обработки.

F) Наличие аппетита.

G) Механическая обработка пищи.

H) Не соблюдение режима питания.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$430

Первая (начальная) стадия алкогольной зависимости:

A) Признаки личностного расстройства.

B) Психическая зависимость от алкоголя.

C) Физическая зависимость от алкоголя.

D) Нарастание толерантности к спиртному достигает максимума.

E) Нарастание толерантности к спиртному.

F) Появление «провалов» памяти.

G) Наличие острых и хронических алкогольных психозов.

H) Поражения внутренних органов и систем.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 2

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$431

Вторая стадия алкогольной зависимости:

A) Психическая зависимость от алкоголя.

B) Нарастание толерантности к спиртному.

C) Появление «провалов» памяти.

D) Признаки личностного расстройства.

E) Чувство ответственности отсутствуют.

F) Физическая зависимость от алкоголя.

G) Наличие острых и хронических алкогольных психозов.

H) Нарастание толерантности к спиртному достигает максимума.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$432

Третья стадия алкогольной зависимости:

A) Психическая зависимость от алкоголя.

B) Нарастание толерантности к спиртному достигает максимума.

C) Наличие острых и хронических алкогольных психозов.

D) Физическая зависимость от алкоголя.

E) Поражения внутренних органов и систем.

F) Признаки личностного расстройства.

G) Появление «провалов» памяти.

H) Чувство ответственности отсутствуют.

{Правильный ответ} = C, E, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$433

Стимулирующие препараты, вызывающие выраженную эйфорию:

A) Амфетамин.

B) Метаквалон

C) Кокаин.

D) Барбитурат.

E) Кофеин.

F) Нембутал.

G) Морфин.

H) Героин.

{Правильный ответ} = A, C, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$434

К успокаивающим, угнетающим ЦНС наркотикам относятся:

A) Депрессанты.

B) Антидепрессанты.

C) Стимулирующие препараты.

D) Барбитурат.

E) Снотворные (типа метаквалона).

F) Транквилизаторы.

G) Кофеин.

H) Героин.

{Правильный ответ} = D, E, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$435

К депрессантам относят:

A) Морфин.

B) Кофеин.

C) Героин.

D) Метадон.

E) Героин.

F) Кокаин.

G) Барбитурат.

H) Метаквалон.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$436

К наркотическим галлюциногенам относят:

A) Марихуана.

B) Гашиш.

C) Мескалин.

D) Опиаты.

E) Морфин.

F) ЛСД.

G) Метаквалон.

H) Синтетические производные амфетамина.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$437

Для наркоманов характерны:

A) Устойчивое настроение.

B) Улучшение координации движений.

C) Улучшение умственных способностей.

D) Улучшение памяти.

E) Повышение трудоспособности.

F) Повышенная раздражительность.

G) Дрожание рук.

H) Потливость.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$438

Виды мотиваций, лежащие в основе формирования здорового образа жизни:

A) Достижение минимальной возможной комфортности.

B) Сексуальное отсутствие.

C) Самосохранение.

D) Подчинение этнокультурным требованиям.

E) Отсутствие к маневрам.

F) Возможность для самосовершенствования.

G) Отсутствие удовольствия от самосовершенствования.

H) Отсутствие самосохранения.

{Правильный ответ} = C, D, F

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$439

Температура воздуха в тепловых воздушных ваннах (градусов по Цельсию):

A) 20-30.

B) 25-30.

C) 14-20.

D) 14-30.

E) 18-25.

F) 15-27.

G) 20-25.

H) 30-40.

{Правильный ответ} = A, B, G

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

$$$440

Температура воздуха в прохладных воздушных ваннах (градусов по Цельсию):

A) 14-20.

B) 20-30.

C) 18-25.

D) 14-18.

E) 17-19.

F) 30-40.

G) 17-21.

H) 20-25.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 2

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

<<< < Предыдущая 1 2 3 45 / 65 6 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
05.03.20162.25 Mб28+Макроэкономика_300ру Бекмолдин А КссВОУД.doc
#
05.03.20162.3 Mб16-ФинанРынки_и_Посредники_Дальке2к300русс_СШ.doc
#
01.07.20254.58 Mб20000c21b-5f1ff089.doc
#
01.07.202551.9 Кб100010d08-daec0097.docx
#
05.03.2016345.6 Кб1201 Характеристика НС фл изм 02032010.doc
#
01.07.20253.82 Mб201_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf
#
01.07.202542.02 Кб31 билет.docx
#
05.03.201664.23 Кб141 билетСйлеу мдениетін игеру.docx
#
01.07.20251.06 Mб41 февралярус.Microsoft Office Word.docx
#
01.05.202532.37 Кб31-10 практикум спец..docx
#
01.07.202569.72 Кб21-КЛАСС ІІ-ТОСАН.docx