01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$251

Детский возраст:

A) 1-15 лет.

B) 10-15 лет.

C) 1-12 лет.

D) 7-17 лет.

E) 5-18 лет.

F) 5-10 лет.

G) 4-8 лет.

H) 8-20 лет.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Человек: анатомия, физиология, психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь/Под ред. А.С. Батуева и др. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$252

Дошкольный возраст:

A) 7-11 лет.

B) 1-3 лет.

C) 1-7 лет.

D) 6-10 лет.

E) 2-3 лет.

F) 3-7 лет.

G) 3-5 лет.

H) 4-6 лет.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Человек: анатомия, физиология, психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь/Под ред. А.С. Батуева и др. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$253

Младенческий возраст:

A) 3-5 месяцев.

B) 12-24 месяцев.

C) 24-36 месяцев.

D) 1 месяцев-1 год.

E) 6-24 месяцев.

F) 6-12 месяцев.

G) 18-36 месяцев.

H) 6 месяцев – 2 года.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Человек: анатомия, физиология, психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь/Под ред. А.С. Батуева и др. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$254

Школьная гигиена изучает:

A) Состояние здоровья детей и подростков.

B) Состояние здоровья взрослого населения.

C) Гигиену питания спортсменов.

D) Физиологические основы воспитания.

E) Гигиену трудового обучения учащихся.

F) Гигиену воды.

G) Радиационная гигиена.

H) Гигиену физического воспитания детей.

{Правильный ответ} = A, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$255

Школьная гигиена изучает:

A) Состояние здоровья взрослого населения.

B) Гигиену питания спортсменов.

C) Гигиенические требования к одежде и обуви детей и подростков.

D) Гигиенические требования к обучению и воспитанию учащихся.

E) Гигиену одежды и обуви спортсменов.

F) Физиологические основы воспитания.

G) Гигиену учебно-воспитательной работы в образовательном учреждении.

H) Влияния экологических факторов на организм.

{Правильный ответ} = C, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$256

Самыми распространенными заболеваниями у детей в возрасте 1-6 лет являются:

A) Травмы и отравления.

B) Болезни органов дыхания.

C) Болезни органов пищеварения.

D) Аллергические заболевания.

E) Болезни нервной системы и органов чувств.

F) Инфекционные заболевания.

G) Болезни кожи и подкожной клетчатки.

H) Психические расстройства.

{Правильный ответ} = B, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей/Авт.: Г.Н. Сердюковская и др.; Под ред. Г.Н. Сухарев, А. Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986, 496 с., ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$257

Самыми распространенными заболеваниями у детей в возрасте 7-10 лет являются:

A) Аллергические заболевания.

B) Травмы и отравления.

C) Болезни нервной системы и органов чувств.

D) Болезни органов дыхания.

E) Болезни органов пищеварения.

F) Болезни кожи и подкожной клетчатки.

G) Психические расстройства.

H) Инфекционные заболевания.

{Правильный ответ} = D, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей/Авт.: Г.Н. Сердюковская и др.; Под ред. Г.Н. Сухарев, А. Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986, 496 с., ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$258

Самыми распространенными заболеваниями у подростков являются:

A) Психические расстройства.

B) Инфекционные заболевания.

C) Аллергические заболевания.

D) Травмы и отравления.

E) Болезни нервной системы и органов чувств.

F) Болезни органов пищеварения.

G) Болезни кожи и подкожной клетчатки.

H) Болезни органов дыхания.

{Правильный ответ} = D, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей/Авт.: Г.Н. Сердюковская и др.; Под ред. Г.Н. Сухарев, А. Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986, 496 с., ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$259

Здоровье – это:

A) Высшая форма существования материи, закономерно возникающая при определенных условиях в процессе ее развития.

B) Нарушение нормальной жизнедеятельности организма, обусловленное функциональными или морфологическими изменениями.

C) Достижение человеком возраста, значительно превышающего среднюю продолжительность жизни.

D) Свойство организма поддерживать свои параметры и физиологические функции в определенном диапазоне.

E) Состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

F) Есть развитие новых биологических свойств у организма, обеспечивающих жизнедеятельность биосистемы.

G) Процесс сохранения и развития психических и физиологических качеств человека.

H) Состояния отсутствия болезней и физических дефектов.

{Правильный ответ} = E, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чумаков Б.Н. Валеология: Учеб. пособие. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000 – 407 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$260

Уровни оценки состояния здоровья:

A) Здоровье популяции.

B) Здоровье этнических групп.

C) Здоровье отдельного человека.

D) Здоровье социальных групп.

E) Здоровье малых социальных, этнических групп.

F) Предболезнь отдельного человека.

G) Предболезнь всего населения.

H) Здоровья всего населения (популяции).

{Правильный ответ} = C, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чумаков Б.Н. Валеология: Учеб. пособие. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000 – 407 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$261

Первичная профилактика школьника:

A) Радикальная профилактика.

B) Выявление препатологических состояний.

C) Тщательное медицинское обследование внешне здоровых школьников.

D) Предотвращения возникновения заболевания.

E) Направлена на причину того или иного заболевания.

F) Реабилитационная профилактика.

G) Комплекс мер по предотвращению осложнений в ходе развития заболевания.

H) Ранняя диагностика заболевания у школьников, подвергшихся воздействию заболевания.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена: Учебник, 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 608 с.: ил.. – (XXI век).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$262

Вторичная профилактика школьника:

A) Радикальная профилактика.

B) Выявление препатологических состояний.

C) Тщательное медицинское обследование внешне здоровых школьников.

D) Предотвращения возникновения заболевания.

E) Направлена на причину того или иного заболевания.

F) Реабилитационная профилактика.

G) Комплекс мер по предотвращению осложнений в ходе развития заболевания.

H) Ранняя диагностика заболевания у школьников, подвергшихся воздействию заболевания.

{Правильный ответ} = B, C, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена: Учебник, 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 608 с.: ил.. – (XXI век).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$263

Третичная профилактика школьника:

A) Радикальная профилактика.

B) Выявление препатологических состояний.

C) Тщательное медицинское обследование внешне здоровых школьников.

D) Предотвращения возникновения заболевания.

E) Направлена на причину того или иного заболевания.

F) Реабилитационная профилактика.

G) Комплекс мер по предотвращению осложнений в ходе развития заболевания.

H) Предупреждения ухудшения состояния здоровья школьника.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена: Учебник, 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 608 с.: ил.. – (XXI век).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$264

Болезни, вызванные токсическим воздействием тяжеллых металлов или их производными:

A) Рахит.

B) Мочекаменная болезнь.

C) Акродиния.

D) Подагра.

E) Панкреатит.

F) Болезнь Минимата.

G) Акромегалия.

H) Болезнь Итай-итай.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена: Учебник, 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 608 с.: ил.. – (XXI век).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$265

Вещества, обладающие канцерогенными свойствами:

A) Табачный дым.

B) Табак.

C) Водка.

D) Бензол.

E) Сигареты.

F) Алкогольные напитки.

G) Рибофлавин.

H) Токоферол.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена: Учебник, 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 608 с.: ил.. – (XXI век).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$266

Причинные факторы развития бронхиальной астмы у школьников:

A) Пыльцевые аллергены.

B) Атопия.

C) Гиперреактивность бронхов.

D) Наследственность.

E) Бытовые аллергены.

F) Недоношенность.

G) Пищевые аллергены.

H) Нерациональное питание.

{Правильный ответ} = A, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена: Учебник, 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 608 с.: ил.. – (XXI век).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$267

Факторы, вызывающие обострение бронхиальной астмы:

A) Аллергены.

B) Вирусные респираторные инфекции.

C) Физическая и психоэмоциональная нагрузка.

D) Недоношенность.

E) Нерациональное питание.

F) Патологическое течение беременности.

G) Атопия.

H) Гиперреактивность бронхов.

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена: Учебник, 2-е изд., перераб. и доп./Под ред. акад. РАМН Г.И. Румянцева. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 608 с.: ил.. – (XXI век).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$268

Основные законы гигиены:

A) Улучшение уровня здоровья людей.

B) Отрицательное воздействие на окружающую среду (ОС) деятельности людей.

C) Положительное воздействие загрязненной ОС на здоровье человека.

D) Нарушение уровня здоровья людей.

E) Отрицательное влияние на окружающую среду человеческого общества.

F) Положительное влияние на ОС природных экстремальных явлений.

G) Положительное влияние на ОС человеческого общества.

H) Положительное воздействие на ОС деятельности людей.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Трушкина Л.Ю. и др. Гигиена и экология человека: Учебное пособие. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 448 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$269

Основные разделы гигиены детей и подростков:

A) Коммунальная гигиена.

B) Радиационная гигиена.

C) Гигиена с основами экологии человека.

D) Дошкольная гигиена.

E) Гигиена жилища.

F) Гигиена одежды.

G) Школьная гигиена.

H) Гигиена молодежи.

{Правильный ответ} = D, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$270

В формировании здоровья детей участвуют:

A) Возраст родителей на момент смерти.

B) Питание.

C) Социальные факторы.

D) Образ жизни.

E) Эпидемиологические факторы.

F) Психологический климат в семье.

G) Уровень образования родителей.

H) Экологические.

{Правильный ответ} = C, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

08_Влияние условий обучения и воспитания на состояния здоровья учащихся_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$271

Школьный врач делит учащиеся в зависимости от уровня здоровья на:

A) Основная.

B) Защитная.

C) Центральная.

D) Обучающая.

E) Подготовительная.

F) Здоровые.

G) Специальная.

H) Больные

{Правильный ответ} = A, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$272

Физкультурные занятия состоят из:

A) Продолжительной вводной.

B) Центральная.

C) Непродолжительной вводной.

D) Средняя.

E) Начальная.

F) Заключительной.

G) Основной.

H) Вводной.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$273

Упражнения и подвижные игры подбирают с учетом воздействия на группы мышц, участвующих в сохранении правильного положения:

A) Туловища.

B) Грудной клетки.

C) Головы.

D) Брюшины.

E) Конечностей.

F) Плечей.

G) Спины.

H) Плечевого пояса.

{Правильный ответ} = A, C, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$274

Методы профилактики осанки у детей:

A) Не пользоваться специальными приспособлениями для обучения в ходьбе.

B) Должны стоять и сидеть продолжительное время на корточках на одном месте.

C) Ходить на большие расстояния (во время прогулок и экскурсий).

D) Нельзя укладывать детей спать или отдыхать в очень мягкие кровати.

E) Не укладывать детей спать на прогибающиеся под их тяжестью раскладушки.

F) Переносить тяжести.

G) Следует разрешать детям подолгу стоять с опорой на одну ногу.

H) При обучении ходьбе не следует водить ребенка за ручку.

{Правильный ответ} = D, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$275

В целях предупреждения плоскостопия обувь:

A) Иметь неэластичную подошву и каблучок.

B) Не должна быть тесной.

C) Рекомендуется носить обувь с узкими носами.

D) Разрешать детям ходить дома в теплой обуви.

E) Должна плотно облегать ногу.

F) Рекомендуется носить обувь с жесткой подошвой.

G) Не проводить умеренные упражнения мышц ног и стоп.

H) Иметь жесткий задник

{Правильный ответ} = B, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$276

Среднее время ночного сна у детей и подростков:

A) 9 часов.

B) 12 часов.

C) 9,5 часов.

D) 10,5 часов.

E) 8,5 часов.

F) 10 часов.

G) 7 часов.

H) 8 часов.

{Правильный ответ} = A, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей/Авт.: Г.Н. Сердюковская и др.; Под ред. Г.Н. Сухарев, А. Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986, 496 с., ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$277

Учебная деятельность является ведущим у детей в возрасте:

A) 8-10 лет.

B) 7-15 лет.

C) 11-15 лет.

D) 9-11 лет.

E) 7-11 лет.

F) 8-18 лет.

G) 7-17 лет.

H) 12-18 лет.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Человек: анатомия, физиология, психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь/Под ред. А.С. Батуева и др. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$278

Общение является ведущим у детей в возрасте:

A) 14-16 лет.

B) 10-15 лет.

C) 7-11 лет.

D) 12-15 лет.

E) 18-25 лет.

F) 13-19 лет.

G) 13-17 лет.

H) 10-18 лет.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Человек: анатомия, физиология, психология. Энциклопедический иллюстрированный словарь/Под ред. А.С. Батуева и др. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$279

К физиологическим факторам, от которого зависит умственная работоспособность школьника, относят:

A) Успеваемость.

B) Возраст.

C) Климат.

D) Мотивация.

E) Эмоциональный статус.

F) Пол.

G) Экология.

H) Состояние здоровья.

{Правильный ответ} = B, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$280

Наиболее высокая работоспособность у школьников наблюдается на:

A) 4 уроке.

B) 8 уроке.

C) 1 уроке.

D) 5 уроке.

E) 7 уроке.

F) 2 уроке.

G) 6 уроке.

H) 3 уроке.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$281

Целесообразно проводить контрольные работы на:

A) 4 уроке.

B) 8 уроке.

C) 1 уроке.

D) 5 уроке.

E) 7 уроке.

F) 2 уроке.

G) 6 уроке.

H) 3 уроке.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$282

Предметы, которые требуют большого умственного напряжения:

A) Казахский язык.

B) Биология.

C) Рисование.

D) Иностранный язык.

E) География.

F) Математика.

G) Физическая культура.

H) Музыка.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$283

Предметы, у которых преобладает двигательный компонент:

A) Казахский язык.

B) Русский язык.

C) Математика.

D) Физическая культура.

E) Геометрия.

F) Ритмика.

G) Музыка.

H) Алгебра.

{Правильный ответ} = D, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$284

Гигиенические требования к учебному расписанию:

A) Учебные занятия должны начинаться не ранее 8 ч.

B) Проводить нулевые занятия.

C) Оптимальное время для начала занятия в 1-ю смену – 8.30-9.00.

D) Проветривать помещения после 1-ой смены более 50 минут.

E) Вторая смена может начинаться не позже 14 ч.

F) Оптимальное время для начала занятия в 1-ю смену – 7.30-8.00.

G) Вторая смена начинает свои занятия через 1 часа после первой смены.

H) Вторая смена может начинаться не позже 11 ч.

{Правильный ответ} = A, C, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$285

Рекомендуемые требования к продолжительности занятия:

A) Для начальных и средних классов – 35 мин.

B) 45 мин (кроме начальных классов).

C) 45 мин (кроме начальных и старших классов).

D) Для начальных классов – 30 мин.

E) 45 мин (кроме средних классов).

F) Для начальных и старших классов – 30 мин.

G) Для начальных классов – 35 мин.

H) 45 мин (кроме старших классов).

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

10_Гигиенические особенности организации учебно-воспитательного процесса и режима дня для детей шестилетнего возраста_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$286

Сходными предметами являются:

A) Литература – История.

B) Физкультура – Алгебра.

C) Рисование – Казахский язык.

D) Ручной труд – Рисование.

E) Труд за станком – Физкультура.

F) История – Геометрия.

G) Геометрия – Ручной труд.

H) Арифметика – Иностранный язык.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$287

Основные показатели к школьной мебели:

A) Дистанция спинки.

B) Дистанция от парты до доски.

C) Количество окон в классе.

D) Дистанция между партами.

E) Дистанция сиденья.

F) Высота класса.

G) Площадь парты.

H) Дифференция.

{Правильный ответ} = A, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$288

Различают следующие дистанции сиденья:

A) Средняя.

B) Правая.

C) Положительная.

D) Отрицательная.

E) Левая.

F) Нулевая.

G) Дистанционная.

H) Прямая.

{Правильный ответ} = C, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$289

На участке школы следует выделить следующие зоны:

A) Столовая зона.

B) Стадион.

C) Учебно-опытная зона.

D) Трудовая зона.

E) Уборочная зона.

F) Спортивная зона.

G) Зона отдыха.

H) Школьная зона.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$290

Стандартные параметры микроклимата школьного помещения.

A) Температура воздуха – 25-30 С.

B) Подвижность воздуха – 1-4 м/с.

C) Относительная влажность – 80-90%.

D) Подвижность воздуха – 0,8-0,9 м/с.

E) Температура воздуха – 18-20 С.

F) Относительная влажность – 40-60%.

G) Относительная влажность – 10-15%.

H) Подвижность воздуха – 0,2-0,4 м/с.

{Правильный ответ} = E, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$291

Основные виды школьной мебели:

A) Верстаки.

B) Столы.

C) Станки.

D) Лабораторные столы.

E) Стулья.

F) Парты.

G) Скамейки.

H) Двери.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$292

Мебель и предметы школьного оборудования должны иметь:

A) Внешнее оформление должна быть непривлекательной.

B) Их конструкция должна исключать возможность травматизма детей.

C) Конструкция мебели должна быть сложной.

D) Легко доступные очистке.

E) Иметь гладкую поверхность.

F) Иметь гладкую поверхность с закругленными ребрами.

G) Трудно доступные очистке.

H) Иметь шершавую поверхность с закругленными ребрами.

{Правильный ответ} = B, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$293

Оптимальными условиями для чтения:

A) Размер мебели соответствует возрастно-ростовым показателям детей.

B) Для книги используется пюпитр под углом 90 градусов к горизонтали.

C) Освещенность рабочей поверхности при люминесцентном освещении 100 лк.

D) Размер мебели соответствует возрастным показателям детей.

E) Для книги используется пюпитр под углом 60 градусов к горизонтали.

F) Размер мебели соответствует ростовым показателям детей.

G) Для книги используется пюпитр под углом 45 градусов к горизонтали.

H) Освещенность рабочей поверхности при люминесцентном освещении 300 лк.

{Правильный ответ} = A, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

11_Гигиенические требования к зданиям, классам, воздушной среде, освещению учебных помещений и оборудованию школ_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$294

Бумага для учебников должна:

A) Быть безопасной в экологическом отношении.

B) Соответствовать удовлетворительному экологическому состоянию книги.

C) Обеспечивать хорошую видимость печатного текста.

D) Соответствовать удовлетворительному санитарному состоянию книги.

E) Быть безопасной в экономическом отношении.

F) Обеспечивать хорошую видимость печатного текста с маленькими буквами.

G) Быть безопасной в эпидемиологическом отношении.

H) Обеспечивать хорошую видимость печатного текста с большими буквами.

{Правильный ответ} = C, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$295

Основные стадии стресса:

A) «Сигнализация».

B) «Невроз».

C) «Стресс».

D) «Устойчивость».

E) «Беспокойство».

F) «Истощение».

G) «Тревога».

H) «Страх».

{Правильный ответ} = D, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$296

Основные способы снятия стресса:

A) Двигательная активность.

B) Гипокинезия.

C) Постоянство отношений к ситуации.

D) Гипоактивность.

E) Изменение отношения к ситуации.

F) Статическое напряжение.

G) «Поисковая активность».

H) Стресс.

{Правильный ответ} = A, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$297

Основные причины увеличение количество стресса у подростков:

A) Дружественные отношения.

B) Эмоциональные напряжения.

C) Повышение двигательной активности.

D) Конфликтные отношения.

E) Гиперактивность.

F) Снижение двигательной активности.

G) Гиперкинезия.

H) Статическое напряжение.

{Правильный ответ} = B, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$298

Основные факторы негативного действия на нервную систему у современного человека:

A) Медицинское обеспечение.

B) Современное питание.

C) Сидеть целыми дня за компьютером.

D) Землетрясения.

E) Катаклизмы.

F) Химическое загрязнение атмосферы.

G) Радиоактивное загрязнение.

H) Электромагнитное «загрязнение» окружающей среды.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$299

Основные причины десинхронозов:

A) Эмоциональный стресс.

B) Мотивация.

C) Адаптация.

D) Дневная работа.

E) Перемещения человека на большие расстояния.

F) Развитие стрессовой реакции на необычный по силе и качеству стимул.

G) Перемещения человека на большие расстояния воздушным транспортом.

H) Ночная работа.

{Правильный ответ} = F, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$300

Правильные виды десинхронозов:

A) Острый и хронический.

B) Явный и тотальный.

C) Тотальный и хронический.

D) Хронический и

E) Скрытый и частичный.

F) Явный и скрытый.

G) Частичный и острый.

H) Тотальный и частичный.

{Правильный ответ} = A, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

12_Гигиена нервной системы_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$301

Для предупреждения десинхроноза людям, которые вынуждены часто трансмеридиально перемещаться, следует придерживаться следующих советов:

A) Больше курить и употреблять алкоголь в дни командировок.

B) Употреблять жаренные блюда.

C) Работать в течение суток до и после полета.

D) Постараться не работать в течение суток до и после полета.

E) Прилетать на заседание, конференцию накануне, а не в день их начала.

F) Прилетать на заседание, конференцию в день начала.

G) Употреблять жирные блюда.

H) Носить удобную одежду и обувь.

{Правильный ответ} = D, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$302

Виды рефракций:

A) Дальняя.

B) Ближняя.

C) Средняя.

D) Дальнозоркая.

E) Рефракционная.

F) Нормальная.

G) Ручная.

H) Близорукая.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$303

Виды нарушений зрения.

A) Рахит.

B) Близорукость.

C) Ревматизм.

D) Дальнозоркость.

E) Глухота.

F) Амнезия.

G) Косоглазие.

H) Конъюнктивит.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$304

Нарушению зрения способствуют:

A) Наличие общего освещения при использовании настольной лампы.

B) Использование искусственного освещения при недостатке естественного.

C) Использование искусственного освещения при достаточном естественном освещении.

D) Расположение окон с левой стороны от учащихся.

E) Яркая, контрастная окраска мебели и помещения.

F) Выключение общего освещения при использовании настольной лампы.

G) Светлая, в приглушенных тонах, окраска мебели.

H) Светлая, в приглушенных тонах, окраска помещения.

{Правильный ответ} = C, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$305

Степени близорукости:

A) Низкая.

B) Слабая.

C) Миопийная.

D) Сниженная.

E) Средняя.

F) Высокая.

G) Повышенная.

H) Центральная.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$306

Степени дальнозоркости:

A) Низкая.

B) Слабая.

C) Миопийная.

D) Сниженная.

E) Средняя.

F) Высокая.

G) Повышенная.

H) Центральная.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$307

Методы профилактики развития близорукости:

A) Умственное развитие.

B) Игры в закрытом помещении.

C) Закаливание.

D) Прогулки на свежем воздухе.

E) Нерациональное питание.

F) Физическое развитие.

G) Закрытые помещения.

H) Бесконтрольная жизнь.

{Правильный ответ} = C, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

13_Гигиена сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$308

Факторы развития косоглазии:

A) Нормальная рефракция.

B) Близорукость.

C) Эмметропия.

D) Дальнозоркость.

E) Нарушение согласованного движения обоих глазных яблок.

F) Нормальное согласованное движение обоих глазных яблок.

G) Отличное зрение.

H) Зрения с показателем 0 диоптрия.

{Правильный ответ} = B, D, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$309

В зависимости от затрат энергии в различных сферах профессинальной деятельности выделяют:

A) Работники физического труда.

B) Работники физического и умственного трудов.

C) Работники преимущественно умственного труда.

D) Беременные и дети.

E) Дети и старики.

F) Работники физического труда с небольшими энерготратами.

G) Работники молодого поколения.

H) Работники механизированного труда.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$310

В зависимости от затрат энергии в различных сферах профессинальной деятельности выделяют:

A) Работники физического труда.

B) Работники физического и умственного трудов.

C) Работники механизированного и немеханизированного трудов.

D) Работники механизированного труда.

E) Работники молодого поколения.

F) Работники немеханизированного труда средней тяжести.

G) Беременные и дети.

H) Работники тяжелого ручного труда.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Вайнер Э.Н. Валеология: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 416 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$311

Процентное соотношение суточного питания у школьников:

A) Обед – 35-40%.

B) Полдник – 30%.

C) Ужин – 35-40%.

D) Завтрак – 25%.

E) Обед – 25%.

F) Завтрак – 40%.

G) Ужин – 20-25%.

H) Полдник – 50%.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$312

Циклическим видам спорта относят:

A) Футбол.

B) Бокс.

C) Бег.

D) Фехтование.

E) Хоккей.

F) Плавание.

G) Гимнастика.

H) Велоспорт.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$313

Скоростно-силовым видам спорта относят:

A) Тяжелая атлетика.

B) Пулевая стрельба.

C) Легкая атлетика.

D) Армрестлинг.

E) Теннис.

F) Самбо.

G) Метание.

H) Дзюдо.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$314

Игровым видам спорта относят:

A) Хоккей.

B) Самбо.

C) Гимнастика.

D) Фехтование.

E) Баскетбол.

F) Бокс.

G) Метание.

H) Бадминтон.

{Правильный ответ} = A, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$315

Спортивным единоборствам относят:

A) Велоспорт.

B) Бокс.

C) Бег.

D) Тяжелая атлетика.

E) Самбо.

F) Конный спорт.

G) Фехтование.

H) Дзюдо.

{Правильный ответ} = B, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$316

Сложно-координационным видам спорта относят:

A) Плавание.

B) Легкая атлетика.

C) Художественная гимнастика.

D) Тяжелая атлетика.

E) Конный спорт.

F) Синхронное плавание.

G) Бег.

H) Пулевая стрельба.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Возрастная физиология и школьная гигиена: Учебно-методические указания к лабораторным занятиям / Составитель: Кисебаев Ж.С.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

14_Гигиена питания_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$317

Вскармливание ребенка молоком матери:

A) Молочное.

B) Естественное.

C) Защитное.

D) Грудное.

E) Материнское.

F) Смешанное.

G) Натуральное.

H) Искусственное.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чабовская А.П. и др. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста: Учеб.для студентов пед.ин-тов поспец. «Педагогика и психология»/А.П. Чабовская и др. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1987. – 272 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$318

Оздоровительная роль физического воспитания заключается в следующем:

A) Повышении специфической устойчивости организма к воздействию патогенных микроорганизмов.

B) Повышении неспецифической устойчивости организма к воздействию патогенных микроорганизмов.

C) Нормализация реакций терморегуляции, обеспечивающем устойчивость к простудным заболеваниям.

D) Снижение тонуса коры большого мозга и создании положительных эмоций, что способствует охране и укреплению психического здоровья.

E) Нормализация тонуса коры большого мозга и создании положительных эмоций, что способствует охране и укреплению психического здоровья.

F) Совершенствовании реакций терморегуляции, обеспечивающем устойчивость к простудным заболеваниям.

G) Повышении тонуса коры большого мозга и создании положительных эмоций, что способствует охране и укреплению психического здоровья.

H) Нормализация устойчивости организма к воздействию патогенных микроорганизмов.

{Правильный ответ} = B, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Гигиена детей и подростков: Руководство для санитарных врачей/Авт.: Г.Н. Сердюковская и др.; Под ред. Г.Н. Сухарев, А. Г. Сухарева. – М.: Медицина, 1986, 496 с., ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$319

Основные категории образа жизни:

A) Экономическая – качество Вашей жизни.

B) Экономическая – Ваше материальное благополучие.

C) Социологическая – качество Вашей жизни.

D) Экономическая – стиль Вашей жизни.

E) Социологическая – Ваше материальное благополучие.

F) Социологическая – стиль Вашей жизни.

G) Социально-психологическая – стиль Вашей жизни.

H) Социально-психологическая – Ваше материальное благополучие.

{Правильный ответ} = B, C, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Чумаков Б.Н. Валеология: Учеб. пособие. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000 – 407 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$320

Основными компонентами здорового образа жизни являются:

A) Вредные привычки.

B) Психофизиологическая нагрузка.

C) Регулярные физические нагрузки.

D) Стресс.

E) Низкая мотивация на здоровье.

F) Рациональное питание.

G) Современное питание.

H) Личная гигиена.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$321

Закаливание направлено на:

A) Повышение устойчивости организма человека.

B) Стимуляцию умственной активности.

C) Устойчивость к благоприятным погодным факторам.

D) Снижение эффективности физического воспитания.

E) Усиление защитных эффектов адаптации к физическим нагрузкам.

F) Стимуляцию двигательной активности.

G) Дезактивация иммунной системы.

H) Усиление защитных эффектов адаптации к умственным нагрузкам.

{Правильный ответ} = A, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$322

В процессе закаливания должны строго соблюдаться все известные принципы тренировки:

A) Нерегулярность.

B) Постепенность.

C) Лабильность.

D) Пластичность.

E) Систематичность.

F) Абсолютность.

G) Адекватность.

H) Неадекватность.

{Правильный ответ} = B, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$323

Методы закаливания:

A) Лунные ванны.

B) Закрытое душное помещение.

C) Огненные ванны.

D) Солнечные ванны.

E) Хождение по раскаленным углям.

F) Водяные бани.

G) Ходьба босиком.

H) Ходьба в обуви.

{Правильный ответ} = D, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$324

Отрицательные воздействия алкоголя:

A) Увеличение скорости двигательных реакций.

B) Равновесия между процессами торможения и возбуждения.

C) Торможение оказывается следствием ослабления возбуждения.

D) Увеличение силы и точности движения.

E) Нарушение умственной и физической работоспособности.

F) Уменьшение скорости двигательных реакций.

G) Вызывает сужение кровеносных сосудов.

H) Снижение силы и точности движения.

{Правильный ответ} = E, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$325

Принятие алкоголя:

A) Не приводит к торможению восстановительных процессов.

B) Не снимает утомление после тренировочных занятий и соревнований.

C) Не снимает напряжение после тренировочных занятий и соревнований.

D) Сужает кровеносные сосуды, в результате чего человек теряет тепло.

E) Снимает утомление после тренировочных занятий и соревнований.

F) На длительное время снижает уровень спортивной работоспособности.

G) Расширяет кровеносные сосуды и человек теряет тепло.

H) На короткое время снижает уровень спортивной работоспособности.

{Правильный ответ} = B, C, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$326

Стадии развития алкогольной зависимости:

A) Начальная (первая).

B) Четвертая.

C) Пятая.

D) Центральная.

E) Вторая.

F) Третья.

G) Шестая.

H) Седьмая.

{Правильный ответ} = A, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$327

Правила сохранения здоровья через образ жизни:

A) Увеличьте употребление жирных и сладких продуктов.

B) Обязательно нужно прекратить курение.

C) Не ограничивайте потребление поваренной соли.

D) Не следует контролировать уровень артериального давления

E) Откажитесь от употребления алкогольных напитков или ограничьте их до минимума.

F) Не давайте регулярно своему организму физические нагрузки.

G) Не проверяйте уровень холестерина (липидов) крови.

H) Обязательно нужно нормализовать массу тела.

{Правильный ответ} = B, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Рубанович В.Б. Основы здорового образа жизни: учеб. пособие/В.Б. Рубанович, Р.И. Айзман. – Новосибирск: АРТА,2011. – 256 с. – (Серия «Безопасность жизнедеятельности»).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$328

Воздушные ванны делят на:

A) Средние.

B) Высокие.

C) Низкие.

D) Горячие.

E) Холодные.

F) Тепловые.

G) Прохладные

H) Газовые.

{Правильный ответ} = E, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$329

Показатели правильного применения воздушных ванн:

A) Тревожный сон.

B) Низкая работоспособность.

C) Хорошее самочувствие.

D) Плохое состояние.

E) Недостаточный сон.

F) Короткий сон.

G) Нормальный аппетит.

H) Повышенная работоспособность.

{Правильный ответ} = C, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

15_Основы формирования здорового образа жизни у детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$330

Виды закаливаний по предмету использования:

A) Луной

B) Водой.

C) Ветром.

D) Душем.

E) Воздухом.

F) Обливанием.

G) Бани.

H) Солнцем.

{Правильный ответ} = B, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Лакшин А.М., Катаева В.А. Общая гигиена с основами экологии человека: Учебник. – М.: Медицина, 2004. – 464 с.: ил. (Учеб.лит. для студ.мед.вузов).

{Курс} = 2

{Семестр} = 3