01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$027

Первый период интенсивного роста тела:

A) До 9 месяцев после рождения.

B) От рождения до 2 лет.

C) 1-3 года.

D) От рождения до 1 года.

E) 10 дней – 24 месяцев.

F) До 6-8 месяцев после рождения.

G) 12-24 месяцев.

H) 24-36 месяцев.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$028

Второй период интенсивного роста тела:

A) 7-8 лет.

B) 7-10 лет.

C) С 6 до 15 лет.

D) С 7 лет до 13 лет.

E) С 6 до 8 лет.

F) 8-12 лет.

G) 6-7 лет.

H) 13-15 лет.

{Правильный ответ} = A, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$029

Третий период интенсивного роста тела:

A) 11-13 лет.

B) 11-15 лет.

C) 11-17 лет.

D) 15-18 лет.

E) 6-7 лет.

F) 12-13 лет.

G) 11-12 лет.

H) 6-10 лет.

{Правильный ответ} = A, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$030

Акселерация – это:

A) Замедленное развитие организма.

B) Усиленное развитие организма.

C) С латинского языка переводится замедление.

D) С латинского языка переводится как ускорение.

E) Приобретение организмом присущих ему форм.

F) Качественное изменение длины тела.

G) Один из видов гетерохронии.

H) Количественное изменение длины тела.

{Правильный ответ} = B, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$031

Ретардация – это:

A) Усиленное развитие организма.

B) Качественное изменение длины тела.

C) С латинского языка переводится как ускорение.

D) Количественное изменение длины тела.

E) С латинского языка переводится замедление.

F) Замедленное развитие организма.

G) Приобретение организмом присущих ему форм.

H) Один из видов гетерохронии.

{Правильный ответ} = E, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

01_Общие закономерности роста и развития детей и подростков_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.Rtf

$$$032

Причины возникновения акселерации в современном обществе:

A) Уменьшение инфекционных заболеваний в подростковом возрасте.

B) Позднее закладка органов в внутриутробном периоде.

C) Широкая миграция современного населения и, как следствие, увеличение количества смешанных браков.

D) Улучшение социальных условий жизни населения промышленно развитых стран.

E) Повышение эмиграции современного населения.

F) Урбанизация населения (увеличение городского населения) и стимулирующее влияние условий городской жизни на темпы физического развития.

G) Улучшение социальных условий жизни населения в странах с аграрным укладом жизни.

H) Учащение экономического кризиса и повышение цен на продукты.

{Правильный ответ} = C, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

02_Физиология нервной системы, ее возрастные особенности_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$033

Кора больших полушарий головного мозга состоит из следующих зон:

A) Средняя.

B) Промежуточная.

C) Новая.

D) Древняя.

E) Мозговая.

F) Старая.

G) Лицевая.

H) Мозжечковая.

{Правильный ответ} = C, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

02_Физиология нервной системы, ее возрастные особенности_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$034

Основная структурно-функциональная единица нервной системы:

A) Клетка.

B) Миоцит.

C) Остеоцит.

D) Гепатоцит.

E) Нейрон.

F) Аксон.

G) Невроцит.

H) Нервная клетка.

{Правильный ответ} = E, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

02_Физиология нервной системы, ее возрастные особенности_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$035

Синапс образован:

A) Синаптической щелью.

B) Нервным волокном.

C) Пресинаптической мембраной.

D) Нейронами.

E) Аксоном.

F) Дендритами.

G) Постсинаптической мембраной.

H) Клеточной мембраной.

{Правильный ответ} = A, C, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

02_Физиология нервной системы, ее возрастные особенности_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$036

Виды нервных волокон:

A) Проводящие.

B) Сократительные.

C) Нервные.

D) Мышечные.

E) Чувствительные.

F) Двигательные.

G) Движущиеся.

H) Смешанные.

{Правильный ответ} = E, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

02_Физиология нервной системы, ее возрастные особенности_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$037

Основные свойства нервной ткани:

A) Сократимость.

B) Возбудимость.

C) Тормозимость.

D) Устойчивость.

E) Проводимость.

F) Резистентность.

G) Лабильность.

H) Ловкость.

{Правильный ответ} = B, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

03_Высшая нервная деятельность и ее становление в процессе развития_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$038

Координация нервных процессов (возбуждения и торможение) подчиняется ряду закономерностей:

A) Иррадиация.

B) Радиация.

C) Концентрация.

D) Индуктивность.

E) Возбудимость.

F) Лабильность.

G) Индукция.

H) Ловкость.

{Правильный ответ} = A, C, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

03_Высшая нервная деятельность и ее становление в процессе развития_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$039

Доминанта – это:

A) Постоянно господствующий нервный центр.

B) Подчиняет себе деятельность всего рефлекторного аппарата.

C) Подчиняется деятельности всего рефлекторного аппарата.

D) Временно господствующий нервный центр.

E) Определяет целесообразное поведение животного и человека.

F) Слабодействующий фактор в нервной системе.

G) Участие одного аллеля в определении признака у гетерозиготной особи.

H) Отсутствие каких-либо проявлений у организма.

{Правильный ответ} = B, D, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

03_Высшая нервная деятельность и ее становление в процессе развития_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$040

Под безусловными рефлексами И.П. Павлов понимал:

A) Приобретенные в процессе жизни.

B) Индивидуальные реакции организма.

C) Временные реакции организма.

D) Наследственно закрепленные (врожденные).

E) Вырабатываются на основе жизненного опыта.

F) Постоянные.

G) Присуще только одному организму.

H) Видовые.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

03_Высшая нервная деятельность и ее становление в процессе развития_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$041

Условными рефлексами И. П. Павлов назвал:

A) Индивидуальные реакции организма.

B) Наследственно закрепленные.

C) Врожденные.

D) Постоянные.

E) Временные реакции организма.

F) Видовые.

G) Присуще только одному виду.

H) Вырабатываются на основе жизненного опыта.

{Правильный ответ} = A, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

03_Высшая нервная деятельность и ее становление в процессе развития_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$042

Основные виды нарушения ВНД:

A) Психоз.

B) Неврастения.

C) Галлюцинации.

D) Гипноз.

E) Невроз.

F) Депрессия.

G) Истерия.

H) Стресс.

{Правильный ответ} = B, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

04_Возрастная физиология сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$043

Все анализаторы и сенсорные системы состоят из трех тесно связанных между собой отделов:

A) Периферического.

B) Анализаторного.

C) Сенсорного.

D) Внешнего.

E) Внутреннего.

F) Проводникового.

G) Центрального.

H) Среднего.

{Правильный ответ} = A, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

04_Возрастная физиология сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$044

Периферический отдел слуховой сенсорной системы состоит из:

A) Нервный.

B) Наружный.

C) Внутренний.

D) Слуховой.

E) Средний.

F) Проводниковый.

G) Центральный.

H) Сенсорный.

{Правильный ответ} = B, C, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

04_Возрастная физиология сенсорных систем_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$045

Слуховые косточки:

A) Ниточка.

B) Рубаночек.

C) Станочек.

D) Молоточек.

E) Стремечко.

F) Семечко.

G) Рукоятка.

H) Наковальня.

{Правильный ответ} = D, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

05_Возрастная физиология желез внутренней секреции_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$046

Доли гипофиза:

A) Передняя.

B) Центральная.

C) Промежуточная.

D) Правая.

E) Задняя.

F) Левая.

G) Проводниковая.

H) Гипофизарная.

{Правильный ответ} = A, C, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

05_Возрастная физиология желез внутренней секреции_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$047

Железы внутренней секреции:

A) Потовые.

B) Эпифиз.

C) Сальные.

D) Слюнные.

E) Гипофиз.

F) Молочные.

G) Восковые.

H) Щитовидная железа.

{Правильный ответ} = B, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

05_Возрастная физиология желез внутренней секреции_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$048

Гормоны щитовидной железы:

A) Кальцитонин.

B) Глюкагон.

C) Инсулин.

D) Тироксин.

E) Трийодтиронин.

F) Паратгормон.

G) АКТГ.

H) СТГ.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

05_Возрастная физиология желез внутренней секреции_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$049

Классификация гормонов:

A) Производные углеводов.

B) Инсулин.

C) Допинг.

D) Стероиды.

E) Кофеин.

F) Производные аминокислот.

G) Белковые и пептидные.

H) Производные витаминов.

{Правильный ответ} = D, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Любимова З.В. и др. Возрастная физиология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч. 1. – 304 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

05_Возрастная физиология желез внутренней секреции_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$050

Патологии щитовидной железы:

A) Диабет.

B) Эндемический зоб.

C) Акромегалия.

D) Гигантизм.

E) Микседема.

F) Карликовость.

G) Кретинизм.

H) Аденома.

{Правильный ответ} = B, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Любимова З.В. и др. Возрастная физиология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч. 1. – 304 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

05_Возрастная физиология желез внутренней секреции_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$051

Общие свойства желез внутренней секреции:

A) Сравнительно небольшие размеры и масса.

B) Действие гормонов на клетки и ткани в малых концентрациях.

C) Наличие внешних протоков.

D) Медленное разрушение гормонов.

E) Отсутствие внешних протоков.

F) Общее действие гормонов на определенные ткани и клетки-мишени.

G) Сравнительно большие размеры и масса.

H) Действие гормонов на клетки и ткани в больших концентрациях.

{Правильный ответ} = A, B, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Солодков А.С. и др. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Олимпия Пресс, 2005. – 528 с., ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

05_Возрастная физиология желез внутренней секреции_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$052

Патологии гипофиза:

A) Диабет.

B) Эндемический зоб.

C) Акромегалия.

D) Гигантизм.

E) Микседема.

F) Карликовость.

G) Кретинизм.

H) Аденома.

{Правильный ответ} = C, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Любимова З.В. и др. Возрастная физиология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Ч. 1. – 304 с.: ил.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$053

Слои сердца:

A) Наружный слой сердца – эпикард.

B) Наружный слой сердца – эндокард.

C) Внутренний слой сердца – эндокард.

D) Внутренний слой сердца – эпикард.

E) Средний слой – перикард.

F) Внутренний слой сердца – миокард.

G) Средний слой – миокард.

H) Наружный слой сердца – перикард.

{Правильный ответ} = A, C, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$054

Круги кровообращения:

A) Крупный.

B) Маленький.

C) Средний.

D) Малый (легочной).

E) Сердечный.

F) Центральный.

G) Кровяной.

H) Большой.

{Правильный ответ} = D, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$055

Этапы дыхания:

A) Внутреннее дыхание.

B) Внешнее дыхание.

C) Среднее дыхание.

D) Органное дыхание.

E) Тканевое дыхание.

F) Транспорт газов кровью.

G) Транспорт газов лимфой.

H) Транспорт воды кровью.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$056

Гормоны, участвующие в реабсорбции в канальцах почки:

A) Глюкагон.

B) Инсулин.

C) Вазопрессин.

D) АКТГ.

E) Тироксин.

F) Паратгормон.

G) Окситоцин.

H) Кальцитонин.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$057

Основные жидкости внутренней среды:

A) Кровь.

B) Плазма.

C) Вода.

D) Лимфа.

E) Тканевая жидкость.

F) Спинномозговая жидкость.

G) Моча.

H) Слюна.

{Правильный ответ} = A, D, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$058

Форменные элементы крови:

A) Эритроциты.

B) Плазмоциты.

C) Моноциты.

D) Тромбоциты.

E) Лимфоциты.

F) Нейтрофилы.

G) Лейкоциты.

H) Базофилы.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$059

Основные функции крови:

A) Дыхательная.

B) Питательная.

C) Защитная.

D) Транспортная.

E) Регуляторная.

F) Экскреторная.

G) Гомеостатическая.

H) Антитоксическая.

{Правильный ответ} = C, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$060

Основные функции лимфы:

A) Возврат липидов из тканевой среды в кровь.

B) Перераспределение жидкости в организме.

C) Нервная интеграция и регуляция тканей и органов.

D) Выделение продуктов гидролиза пищи в кишечник.

E) Возврат белка из тканевой среды в кровь.

F) Нервная регуляция тканей и органов.

G) Реализация механизмов иммунитета.

H) Возврат углеводов из тканевой среды в кровь.

{Правильный ответ} = B, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$061

Гранулярные лейкоциты:

A) Лимфоциты.

B) Тромбоциты.

C) Нейтрофилы.

D) Моноциты.

E) Эозинофилы.

F) Базофилы.

G) Эритроциты.

H) Эритропоэтин.

{Правильный ответ} = C, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$062

Основные белки плазмы:

A) Альбумин.

B) Коллаген.

C) Эластин.

D) Фибриноген.

E) Желатин.

F) Фермент.

G) Глобулин.

H) Фибробласт.

{Правильный ответ} = A, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$063

Основные функции белков плазмы:

A) Обеспечение кислотных свойств.

B) Обеспечение артериального давления.

C) Обеспечение буферных свойств.

D) Обеспечение щелочных свойств.

E) Обеспечение онкотического давления.

F) Обеспечение осмотического давления.

G) Транспорт кислорода и углекислого газа.

H) Транспорт жиров, гормонов, металлов.

{Правильный ответ} = C, E, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$064

Основные виды иммуноглобулинов:

A) A.

B) D

C) M.

D) K.

E) E.

F) B.

G) C.

H) L.

{Правильный ответ} = A, C, E

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$065

Основные функции тромбоцитов:

A) Ангиотрофическая.

B) Дыхательная.

C) Транспортная.

D) Антитоксическая.

E) Иммунная.

F) Адгезивно-агрегационная.

G) Гемокоагуляционная.

H) Экскреторная.

{Правильный ответ} = A, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$066

Основные функции системы кровообращения:

A) Антитоксическая.

B) Иммунная.

C) Гемокоагуляционная.

D) Транспортная.

E) Адгезивно-агрегационная.

F) Дыхательная.

G) Регуляционная.

H) Питательная.

{Правильный ответ} = D, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$067

Основные свойства миокарда:

A) Возбудимость.

B) Автоматия.

C) Сократимость.

D) Регулируемость.

E) Тормозимость.

F) Пластичность.

G) Функциональность.

H) Кардиальность.

{Правильный ответ} = A, B, C

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

06_Возрастные особенности крови, кровообращения, дыхания и выделения_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$068

Основные факторы, повышающие расход энергии сердцем:

A) Дыхание.

B) Транспорт газов.

C) Осмотическое давление.

D) Частота ритма.

E) Онкотическое давление.

F) Диффузия.

G) Артериальное давление.

H) Сократимость.

{Правильный ответ} = D, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Брин В.Б. Физиология человека в схемах и таблицах. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 352 с.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

07_Возрастные особенности органов пищеварения. Обмен веществ и энергии_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$069

Печень участвует в следующих процессах:

A) Витаминного обмена — участвует в обмене, всасывании в кишечнике водо- и жирорастворимых витаминов А, D, Е, K.

B) Участие в переносе кислорода клеткам организма и выведение углекислого газа от клеток наружу.

C) В снижение сахара в крови благодаря гормону инсулину.

D) Инактивации гормонов — стероидов, белково-пептидных гормонов, производных аминокислот

E) Насосная функция – циркуляция крови по кровеносным сосудам, осуществляющая благодаря ее автоматизму.

F) Депонирования микроэлементов — железа (в виде ферритина), цинка, меди, марганца, молибдена, кобальта и др.

G) Выведение из организма воды и водорастворимых веществ (конечных продуктов обмена веществ)

H) Инкреторная – в выделении в кровь гормона гастрина, усиливающего деятельность желез желудка.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

07_Возрастные особенности органов пищеварения. Обмен веществ и энергии_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$070

Процесс усвоения организмом внешних веществ, в результате этого процесса вещества становятся составной частью живых структур и откладываются в виде запасов в организме:

A) Распад.

B) Катаболизм.

C) Синтез.

D) Диссимиляция.

E) Выделение.

F) Ассимиляция.

G) Поглощение.

H) Анаболизм.

{Правильный ответ} = C, F, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

07_Возрастные особенности органов пищеварения. Обмен веществ и энергии_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$071

Процесс разложения органических соединений на простые вещества, в результате происходит выделение энергии, которая необходима для жизнедеятельности организма:

A) Синтез.

B) Распад.

C) Анаболизм.

D) Ассимиляция.

E) Катаболизм.

F) Диссимиляция.

G) Выделение.

H) Поглощение.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

07_Возрастные особенности органов пищеварения. Обмен веществ и энергии_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$072

Основные функции белков:

A) Энергетическая.

B) Осмотическая.

C) Ферментативная.

D) Пластическая.

E) Резервная.

F) Теплоизоляция.

G) Защитная (иммунная).

H) Защитная (амортизационная).

{Правильный ответ} = C, D, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

07_Возрастные особенности органов пищеварения. Обмен веществ и энергии_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$073

Основные функции углеводов:

A) Каталитическая.

B) Ферментативная.

C) Теплоизоляция.

D) Защитная (амортизационная).

E) Энергетическая.

F) Пластическая.

G) Регуляторная.

H) Защитная (иммунная).

{Правильный ответ} = E, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

07_Возрастные особенности органов пищеварения. Обмен веществ и энергии_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$074

Основные функции жиров:

A) Каталитическая.

B) Входят в состав всех клеток и тканей.

C) Ферментативная.

D) Защитная (иммунная).

E) Энергетическая.

F) Пластическая.

G) Являются растворителями витаминов А, D, Е, K.

H) Осмотическая.

{Правильный ответ} = B, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$075

Типы мышечной ткани:

A) Соединительная.

B) Поперечно-полосатая.

C) Эпителиальная.

D) Мышечная

E) Анатомическая.

F) Железистая.

G) Гладкая.

H) Сердечная.

{Правильный ответ} = B, G, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$076

Основные функции скелета:

A) Сократимость.

B) Проводящая.

C) Защитная.

D) Дыхательная.

E) Возбудимость.

F) Движение.

G) Опорная.

H) Пластическая.

{Правильный ответ} = C, F, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$077

Окончательное окостенение скелета завершается у женщин в:

A) 15-20 лет.

B) 20-30 лет.

C) 17-21 год.

D) 21-25 лет.

E) 18-20 лет.

F) 25-30 лет.

G) 19-21 лет.

H) 19-23 года.

{Правильный ответ} = C, E, G

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$078

Окончательное окостенение скелета завершается у мужчин в:

A) 21-24 года.

B) 20-25 лет.

C) 18-25 лет.

D) 19-25 лет.

E) 15-20 лет.

F) 23-25 лет.

G) 17-21 год.

H) 20-30 лет.

{Правильный ответ} = A, D, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$079

Во внешнем строении мышцы различают:

A) Торс.

B) Тело (брюшко).

C) Грудина.

D) Верхняя часть.

E) Головку.

F) Хвост.

G) Базисная часть.

H) Нижняя часть.

{Правильный ответ} = B, E, F

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3

09_Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата. Гигиена опорно-двигательного аппарата_Возрастная физиология и школьная гигиена_рус.rtf

$$$080

Двигательные качества мышц:

A) Ловкость.

B) Сократимость.

C) Быстрота.

D) Возбудимость.

E) Тормозимость.

F) Резистентность.

G) Устойчивость.

H) Выносливость.

{Правильный ответ} = A, C, H

{Сложность} = 1

{Учебник} = Н.Ф. Лысова. Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во. – 2010.

{Курс} = 2

{Семестр} = 3