- •Социальная психология группы (Шахматова)
- •Цель, задачи, методы исследования группы в социальной психологии
- •История возникновения и развития изучения соц.Гр. В зарубежной психологии (Майерс Девид «Соц.Психология»)
- •История возникновения и развития изучения соц.Гр. В отечественной психологии (Петровский, Уланский, Коменский)
- •Взаимосвязь соц.Пс. Группы с другими дисциплинами.
- •Понятие малой группы и ее психологические характеристики
- •6 Методические аспекты исследования малой группы
- •Принцип деятельности.
- •Принцип системности.
- •Принцип развития
- •Курт левин и его теория групповой динамики
- •8. Стадии развития группы
- •Психологические механизмы развития группы
- •10 Социальный статус развития в группе, условия сохранения и повышения социального статуса
- •11 Социальные роли и их виды. Классификация
- •12. Социальные экспектакции личности
- •13 Процесс принятия группового решения
- •14 Лидерство в малой группе
- •15 Руководство в малой группе.
- •16 Теоретические исследования причин социального влечения.
- •17 Стресс и социальная поддержка группы
- •18 Типология больших групп
- •19 Психология больших групп
- •20 Экстремальные ситуации и их влияние на группы.
- •21 Особенности поведения группы и отдельных ее участников в экстремальных ситуациях
- •22 Психологический климат малой группы
- •23 Социометрия
- •24 Аутосоциометрия
- •25 Референтометрия
21 Особенности поведения группы и отдельных ее участников в экстремальных ситуациях
Поведение человека в экстремальных ситуациях
Жизнь человека представляет собой череду всевозможных ситуаций, многие из которых в силу их повторяемости и похожести становятся привычными. Поведение человека доводится до автоматизма, поэтому расход психофизических и физических сил в таких ситуациях сведен к минимуму. Экстремальные ситуации требуют от человека мобилизации психических и физических ресурсов. Человек, находящийся в экстремальной ситуации, получает информацию о разных ее элементах:
- о внешних условиях;
- о своих внутренних состояниях;
- о результатах своих собственных действий.
Обработка этой информации осуществляется посредством познавательных и эмоциональных процессов. Результаты этой обработки влияют на поведение личности в экстремальной ситуации.
Сигналы угрозы приводят к возрастанию активности человека. И если эта активность не приносит ожидаемого улучшения положения, человека захлестывают отрицательные эмоции разной силы. Роль эмоций в экстремальной ситуации различна.
Эмоции могут выступать и как индикатор экстремальности и как оценка ситуации, и как фактор, приводящий к изменению поведения в ситуации. И в то же время необходимо помнить, что эмоциональные переживания представляют собой один из важных факторов поведения человека в экстремальной ситуации.
Как правило, экстремальная ситуация порождается объективными причинами, но ее экстремальность в значительной степени определяется субъективными составляющими. Так:
- объективной угрозы может и не быть, но человек или группа людей ошибочно воспринимают сложившуюся ситуацию как экстремальную. Чаще всего это происходит из-за неподготовленности или искаженного восприятия окружающей действительности;
- могут существовать и реальные объективные факторы угрозы, но человек не знает об их существовании и не осознает возникшей экстремальной ситуации;
- человек может осознать экстремальность ситуации, но оценивать ее как незначимую, что само по себе уже является трагической ошибкой, которая может привести к непредсказуемым последствиям;
- оказавшись в экстремальной ситуации и не находя выхода из создавшегося положения, потеряв веру в возможность ее разрешения, он уходит от реальности посредством активизации механизмов психологической защиты;
- ситуация может быть объективно экстремальной, но наличие знаний и опыта позволяет преодолевать ее без значительной мобилизации своих ресурсов.
Таким образом, человек реагирует на экстремальную ситуацию в зависимости от того, как он ее воспринимает и оценивает ее значение.
Существует и еще одна специфическая реакция человека на экстремальную ситуацию - психическая напряженность. Это психическое состояние человека в экстремальной ситуации, с помощью которого человек как бы подготавливается к переходу от одного психофизического состояния к другому, адекватному сложившейся обстановке.
Формы напряженности.
- перцептивная (возникающая при затруднениях в восприятии);
- интеллектуальная (когда человек затрудняется решить возникшую проблему);
- эмоциональная (когда возникают эмоции, дезорганизующие поведение и деятельность);
- волевая (когда человек не может управлять собой);
- мотивационная (связанная с борьбой мотивов, различных точек зрения)
