Типовое задание № 22

Определите, о каком виде реакции или форме поведения идет речь в следующем описании. Свой ответ аргументируйте.

«За одноклеточными организмами в процессе эволюции следуют многоклеточные, у которых разные группы клеток выполняют разные функции. Хорошим примером служит медуза, тело которой состоит из студенистой массы в форме зонта. Медуз можно встретить, плавая в море. У них еще нет мозга, но уже имеется примитивная нервная система, состоящая из нервных клеток, связанных между собой наподобие рыболовной сети. Если прикоснуться к поверхности медузы в каком-то месте, то раздражение быстро распространяется по всей сети, и в результате сокращения мускулатуры животное удаляется от раздражителя. Например, когда краб пытается ухватить медузу своими клешнями, нервная сеть реагирует на это раздражение и животное уплывает в сторону от источника опасности.»

Типовое задание № 3³

Приведите 3 примера проявления пищевого типа поведения у представителей животного мира, находящихся на разных этапах развития психики.

Типовое задание № 4.

Найдите ошибку в следующих рассуждениях:

1. и животным, и человеку присущи ощущения, восприятие, эмоции, внимание и т.д.

2. реакция собаки на внезапно появившийся раздражитель (громко жужжащую муху) состоит в прислушивании, приглядывании, принятии настороженной позы и т.д. – по определению, такая реакция есть проявление внимания.

3. внимание – это концентрация сознания на предмете.

4. сознание – это высшая форма психического отражения, доступная только человеку.

Следовательно, реакция собаки на громко жужжащую муху есть концентрация высшей формы психического отражения, доступной только человеку.

Типовое задание № 5.

Человек – существо биосоциальное. Как биологический организм он подчиняется основным законам природы, как социальный индивид – законам жизни в обществе.

Выберите из ниже перечисленного, качества, присущие исключительно человеку:

Прямохождение	Оседлый образ жизни
Забота о потомстве	Наличие извилин в коре головного мозга
Членораздельная речь	Мышление
Строительство и обустройство жилища	Способность планировать и осуществлять какую-либо деятельность
Выработка условных рефлексов	Приспособление к изменениям среды
Сознание	Активное восприятие

Типовое задание № 6.

Психолог проводит эксперимент с сереньким котенком. Бантик, привязанный на веревочку, последовательно предъявляется котенку из-за дивана, то с одной, то с другой стороны. Сначала котенок хаотично мечется, но уже после четырех предъявлений, котенок, заметив появление бантика с одной стороны дивана, сразу бежит к другой и спокойно ожидает его там.

О чем свидетельствует данный эксперимент?

Типовое задание № 7.

Предложите способы выработки следующих навыков у собаки:

- подавать лапу;

- прекращать дальнейшие действия по команде «нельзя»;

- ложиться на спину.

Типовое задание № 8. Опишите проявление стереотипии (комплексов навязчивых действий) у животных, содержащихся в зоопарке. Проанализируйте, является ли она навязанной или спонтанной.

Типовое задание № 9.

Предложите эксперименты, с помощью которых можно было бы доказать, что черви находятся на стадии элементарной сенсорной психики, а насекомые — на стадии перцептивной психики.

Типовое задание № 10.

Опишите, какие виды научения можно было бы обнаружить при решении собакой следующей задачи: выйти из комнаты, дверь в которую закрыта, при помощи ручки-рычага.

Типовое задание № 11.

Заполните таблицу:

№	Метод зоопсихологического исследования	направлен на изучение…
1	Метод проблемной клетки…
2	Метод лабиринта…
3	Метод обходного пути…
4	Метод дифференцировочной дрессировки…	…способности животного к различению одновременно или последовательно предъявляемых объектов и их признаков.
5	Метод выбора на образец…	... преимущественно сенсорной сферы животных.