4. Проблемные дискурсы и социальные риски в контексте практики работы с семьей

Проблемные дискурсы семьи осмысляются в теории социальной работы с различных подходов. Наиболее распространенными являются подходы связанные с концептами социальной безопасности, когда осмысляются такие факторы, которые могут привести к изменению социального функционирования семьи, ее распаду, а также проблем безопасности и угрозы жизни, отдельных ее членов. В этой связи в практике работы с семьей выделяют следующие основные проблемы на уровне психо - социальных подходов:

• осмысление проблем семьи в контексте жизненного цикла,

• осмысление проблем семьи в контексте взаимодействия с детьми.

В каждом проблемном дискурсе семья, либо ее члены рассматриваются как клиенты социальных служб, с которыми выстраиваются специфические профессиональные взаимодействия взависимости от запроса клиентов и проблемной ситуации, требующей своего разрешения.

Проблемное поле данных клиентов рассматривается с различных подходов, наиболее распространенным с середины ХХ столетия становится системно-экологический подход.

В 70-е годы возникает системно-экологический подход, в основе которого представление о многомерности существования человека, и что его познавательные, психологические, физиологические процессы находятся в тесном взаимодействии, не только в самом человеке, но и с окружающей средой. При рассмотрении процессов развития человека должны учитываться его системные связи с семейным окружением, отношениями с институтами социализации, при этом учитываются повседневные контакты человека.

Данные подходы идут от традиций, заложенных психологической теории поля К. Левина. Теория К. Левина о жизненном пространстве личности не только определила особенности феноменов жизненной среды, но и дала возможность определить жизненные сферы такие как «жизненные переходы», «межличностные процессы», «свойства окружающей среды».

Жизненные переходы – определили стадии развития человека через социальные конструкции, такие как детство, юность, зрелость, старость, при этом рассматривают изменение ролей, статусов, кризисные события, с которыми сталкивается человек в процессе развития и социализации.

Межличностные процессы включают в себя взаимодействия в различных группах: семья, сверстники, организации, сообщества, соседства, и т.д.

Свойства окружающей среды отражают воздействия и их влияние на развитие личности и различные сообщества.

В экологическом подходе человек рассмотрен в его социально – природном контексте, когда все процессы взаимодействия рассмотрены на уровне «микросистемы», «мезосистемы», макросистемы». В дальнейших развитиях экологического подхода происходит расширение систем взаимодействия человека с окружающей средой, где рассмотрены влияния окружающей среды на систему развития человека на этапах его жизненного пути. В теоретических подходах теории социальной работы наиболее известны экологические модели Джермена – Гиттермана, Нэрхи-Матис, экологическая модель развития У. Бронфенбреннера.

Концептуальные модели Джемейн – Гиттерман и Нэрхи-Матис, достаточно широко используют при работе со взрослыми клиентами, а экологическая модель развития У. Бронфенбреннера с детьми и подростками.

Особенность концептов Джермен – Гиттерман и Нэрхи-Матис рассматривают отношения, традиционные для теории и практики социальной работы «личность – в- среде», где рассматриваются взаимозависимости личности и окружающей среды.

Таблица