Развития ребенка по у. Бронфенбреннеру

Экологический уровень	Определение	Примеры	Вопросы, затрагивающие детей
Уровень микросистемы	Ситуации, в которых ребенок непосредственно контактирует с другими, оказывающими на него влияние	Семья, школа, группа сверстников, церковь	Относятся ли к ребенку позитивно? Принимают ли ребенка? Подкрепляют ли компетентное поведение ребенка? Достаточно ли разнообразные роли и отношения, с которыми сталкивается ребенок? Отведена ли ребенку активная роль в реципрокных отношениях?
Уровень мезосистемы	Отношение между микросистемами, связи между ситуациями	Дом-школа, дом – церковь, школа – соседское окружение ребенка	Уважительное ли отношение друг к другу в этих окружениях? Согласуются ли базовые ценности в этих окружениях?
Уровень экзосистемы	Окружения, в которых ребенок не принимает непосредственного участия, но в которых формируются решения, влияющие на ребенка или на взрослых, непосредственно взаимодействующих с ребенком.	Место работы родителей, администрация школы, местная власть, знакомые и друзья родителей.	Принимаются ли решения с учетом интересов родителей и детей? Насколько хорошо осуществляется поддержка семей? Насколько хорошо реализуются мероприятия по регулированию стрессов, угрожающих родителям?
Уровень макросистемы	Аспекты обозначения и организации институциональной жизни общества	Идеология, социальная политика, разделяемые большинством представления о человеческой природе, сути «социального контракта».	Оцениваются ли некоторые группы выше, чем другие( например, с точки зрения расы, пола?) Существуют индивидуалистские или коллективистские ориентации? Является ли насилие нормой?

Насилие над детьми

Насилие над детьми сегодня является фактором деструктивных проявлений взрослых по отношению к миру детства, когда можно констатировать, что проблема насилия над детьми только увеличивает свои масштабы не только в Российской Федерации, но и во многих промышленно – развитых странах мира.

Так, по мнению, Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка Павла Астахова в 2010 году количество выявленных преступлений по ст. 133 УК РФ ("принуждение к совершению действий сексуального характера") возросло - на 623%. Также возросло количество изнасилований несовершеннолетних - на 147%, насильственных действий сексуального характера в отношении несовершеннолетних - 248%, малолетних - 178%. Всего за 2010 год произошло 9,5 тыс. подобных преступлений, жертвами которых стали почти 7 тыс. несовершеннолетних.

Количество детей, оставшихся без попечения родителей в 2010 году составило 682,9 тыс., из которых 120 тыс. находятся в детских домах, интернатах и других учреждениях, а остальные воспитываются в семьях (около 80% из них - в семьях родственников и близких). При этом возросло количество возвратов детей из приемных семей в учреждения: более 8 тыс. случаев в 2010 году, более 4 тыс. в 2006 году.

Такая же ситуация существует и экономически - развитых странах, например, в США. В соответствии с Национальной статистикой по детскому насилию в США ежегодно фиксируется около 3300 случаев насилия над детьми, а ежедневно в стране в результате насильственных действий умирает пять детей. В соответствии с данной статистикой:

• около 80% детей умирают насилия в возрасте до 4 лет,

• считается, 50-60% погибших детей не регистрируются свидетельствами о смерти,

• жестокое обращение с детьми происходит в каждой социально-экономической страте населения, во всех этнических и культурных группах, во всех религиях и уровнях образования,

• около 30% бывших безнадзорных детей позже злоупотребляют над своим детям, продолжая цикл насилия,

• около 80% старше 21-го года, подвергшиеся насилию в детстве, имеют психические расстройства,

• ежегодные затраты на противодействие жестокому обращению с детьми в США составляет $ 124 миллиардов,

Основными видами насилия, в отношении детей, которые признаются всеми социально – педагогическими службами мира являются:

Таблица

Типология насилия над детьми

Типология насилия	Основные характеристики
Пренебрежение основными потребностями ребенка	Не удовлетворяются базовые потребности ребенка в питании, одежде, жилье, медицинской помощи, защите и внимании. В российском законодательстве употребляется термин «уклонение от исполнения обязанностей»
Физическое насилие над детьми	Появление гематом, рубцов, порезов, повреждение внутренних органов и головного мозга, понесенных ребенком в результате действий или бездействий лиц, ответственных за уход за ребенком. Меняется поведение ребенка от агрессии до крайних форм испуга. В российском семейном законодательстве употребляется термин «злоупотребление правами».
Психическое насилие над детьми	Игнорирование, терроризирование ребенка с постоянными словесными оскорблениями, создавая атмосферу страха, враждебности и беспокойства, тем самым лишая ребенка чувства безопасности и защищенности, создавая атмосферу страха, враждебности и беспокойства. В российском семейном законодательстве употребляется термин «злоупотребление правами».
Сексуальное насилие над детьми	Вовлечение взрослыми детей в различные действия сексуального характера. Призванные привести взрослого в состояние полового возбуждения или принести ему половое удовлетворение. В российском семейном законодательстве употребляется термин «злоупотребление правами».

Помимо явного жестокого обращения с детьми могут существовать и латентные формы, связанные с деструктивной воспитательной деятельностью в семье.

Отечественный ученый В. Гарбузов выделил три типа деструктивного семейного воспитания, приводящих к развитию неврозов:

Тип А – неприятие и эмоциональное отвержение. Попытка «улучшения» индивидуальных особенностей ребенка, жесткий контроль и регламентация жизни ребенка; равнодушие к распорядку жизни, попустительство.

Тип Б – гиперсоциализация - тревожно - мнительная концентрация родителей на здоровье, успехах в учебе, социальном статусе своего ребенка; организация родителями дополнительных образовательно – развивающих программ (иностранные языки, рисование, спортивные секции и т.д.) без учета реальных психофизиологических особенностей ребенка;

Тип В – эгоцентрический – культивирование внимания всех членов семьи на достижениях ребенка, «кумир семьи».