Тема 1. Фундаментальные проблемы педагогики Проблема гуманизма в педагогике.

1. Соотношение социального и биологического как педагогическая проблема

2. Развитие и формирование как педагогические процессы.

3. Проблема культуросообразности и природосообразности в педагогике.

Практические задачи, задания, упражнения

Проанализировать особенности одного из философских подходов, составляющих методологическую основу педагогических исследований: антропологический, аксиологический, герменевтический, феноменологический, цивилизационный, формационный, культурологический и др. Дать оценку его эвристическим возможностям.

План для анализа:

а) возникновение подхода (время, ученые, направелния);

б) основные понятия, определяющие содержание научного подхода;

в) сущность основных положений, раскрывающих подход;

г) интерпретация в педагогическом пространстве;

Вывод: 1). что дает для постижения педагогических явлений, какие связи, свойства и отношения проясняет; 2). в чем ограниченность данного подхода при анализе педагогических феноменов.

Литература

Бим-Бад Б.М. Егорова Л.И. Теория первоначального становления человека // Педагогика. – 2012. - № 1. – С. 30-38.

Бордовская Н. В., Реан А. Педагогика. – СПб.: Питер, 2008. – 304 с.

Джуринский, А. Н. Педагогика и образование в России и в мире на пороге двух тысячелетий: сравнительно-исторический контекст [Электронный ресурс] : монография / А. Н. Джуринский.  - Москва : МГПУ, 2011. - 152 с. - Библиогр.: с. 148-151. - Доступна эл. версия. ЭБС "Университетская библиотека ONLINE". - Режим доступа:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=211742

Фельдштейн, Д.И. Психолого-педагогические проблемы построения новой школы в условиях значимых изменений ребенка в ситуации его развития / Д.И. Фельдштейн // Вопросы психологии. – 2010. – № 3. – С. 47 – 56.

Тема 2. Современные тенденции в педагогической науке

1. Дифференциация и интеграция в развитии современной педагогики.

2. Связь педагогики и другими науками

3. Продуктивность педагогической науки.

Практические задачи, задания, упражнения

• Приведите примеры «заимствования» педагогической наукой идей и концепций из других гуманитарных наук (психологии, социологии и пр.)

• Составьте тезаурус основных терминов педагогики 1960-х, 1970-х, 1980-х, 1990-х, 2000-х гг. Как он изменился сегодня?

• Определить преимущественный характер следующих исследований:

«Динамика престижности образовательного учреждения»

«Влияние здоровья на успешность обучения школьников»

«Сравнительное изучение эффективности развития образовательных технологий»

«Выявление одаренности детей-дошкольников»

Характер исследований (социологический, психологический, педагогический, валеологический, комплексный) Приведите доказательства своего выбора.

• Проанализировав статью Кривова Ю.И. Education и воспитание (краткие заметки об их соотношении) / Ю.И. Кривов. - Вопросы воспитания. - 2009. — № 1. -С. 40 - 42, подобрать аргументы, подтверждающие или опровергающие позицию автора.

• Проанализировать содержание научно-практического журнала «Вопросы воспитания», либо научного периодического издания «Сибирский педагогический журнал» (любой номер на выбор 2010 – 2014 гг.), предложить одну статью для детального анализа и оценки ее актуальности.