Тема 3. Произведения о Великой отечественной войне ( 8 класс).

Программный материал: «Для чтения и изучения: А.Т. Твардовский. «Василий Теркин» (главы из поэмы: «Переправа», «О награде», «Гармонь», «Два солдата», «Кто стрелял?», «От автора»).

Композиция поэмы. Утверждение жизнестойкости, оптимизма, других светлых черт русского национального характера в поэме. Тема «большой» и «малой» Родины в поэме. Народно-поэтическая основа поэмы, народность языка. Юмор в поэме. Широкая популярность поэмы в годы Великой Отечественной войны и в наше время.

Теория литературы. Традиции русского народно-поэтического творчества. Авторские размышления и обобщения в произведении.

Литература и другие виды искусства: Изобразительное искусство: Ю. Непринцев. «Отдых после боя»; О. Верейский, иллюстрации к поэме «Василий Теркин».

Для внеклассного чтения: А. Твардовский. «Василий Теркин», стихотворения о Великой Отечественной войне. Ч. Айтматов. «Ранние журавли».

Вариант 3.

Тема 1. Мифологические сюжеты в произведениях искусства (6 класс).

Программный материал: «Для чтения и обсуждения: Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Н.А. Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид» и др. (по выбору учителя и учащихся). «Легенда об Арионе» (в записи Геродота).

Мифы древних славян. Народный миф о Солнце.

Мифы древней Индии. Творение. Сказание о создании Ночи.

Скандинавские мифы. Сказание о путешествии Тора в Утгард.

Мифы североамериканских индейцев. Генри Лонгфелло. «Песнь о Гайавате» (в переводе И.А. Бунина.

Теория литературы. Миф. Отличие мифа от сказки.

Для внеклассного чтения: Н. Кун. Легенды и мифы Древней Греции». В Смирнова. «Герои Эллады», «Легенды. Предания. Бывальщины», «Скандинавские сказки о богах и героях».

Литература и другие виды искусства.

Живопись. К. Брюллов. «Встреча Аполлона и Дианы», «Сатурн и Нептун на Олимпе»; В Серов. «Похищение Европы»; М. Врубель. «Пан».

Скульптура. Ф. Толстой. «Сон Морфея» и др.»

Тема 2. Пословицы и поговорки русского народа (7 класс).

Программный материал: «Для чтения и изучения: Пословицы и поговорки. Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение в них духа родного языка. Меткость и точность языка. Краткость и выразительность. Прямой и переносный смысл пословиц. Пословицы народов мира».

Тема 3. М. Горький. Сказки об Италии ( 8 класс).

Программный материал: «Для чтения и изучения: М. Горький. «Песня о Соколе», «Ма-аленькая!».

Символико-аллегорический смысл «Песни о Соколе». Доброта, гуманность, чувство благодарности человеку за его дела как основная идея рассказа «Ма-аленькая!».

Теория литературы. Углубление понятия о языке художественной литературы: единство изобразительно-выразительных и ритмико-интонационных средств языка. Понятие о символе. Развитие понятия об авторской сказке: романтическая сказка-очерк.

Для внеклассного чтения: М. Горький. «Сказки об Италии», «Челкаш»; Н. Дубов. «Горе одному»; В. Беляев. «Старая крепость».

Вариант 4.

Тема 1. Русская и зарубежная литературная сказка (в.А. Жуковский. «Спящая царевна»; х. К. Андерсен. Сказки — по выбору; 5 класс).

Программный материал: ««Для чтения и обсуждения: В.А. Жуковский. «Спящая царевна». Герои сказки и их судьба. Особенности стиха Жуковского («Его стихов пленительная сладость...» — А.С. Пушкин). Ритм стиха.

Для чтения и изучения: Х. К. Андерсен. «Соловей».

Андерсен — один из любимых сказочников детей и взрослых. Глубина содержания, стремление помочь читателю найти себя, возвышенность и благородство его сказок».