- •Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •Методика преподавания литературы как научная дисциплина
- •История формирования и развития российской методической школы
- •I. Основные этапы развития методики преподавания литературы.
- •II. Методическое наследие
- •Нормативные документы в образовательном пространстве
- •Тематическое планирование и поурочное распределение материала.
- •Изучение биографии писателя в средней школе
- •Изучение биографии писателя в средней школе
- •Вступительные занятия к изучению произведений
- •Вступительные занятия к изучению произведений
- •Изучение произведений с учетом жанрово-родовой специфики. Анализ языка произведения.
- •1. Используйте материалы составленного вами тематического планирования и методических работ из библиографического списка.
- •2. На занятии все студенты должны иметь текст повести, внимательно прочитать 1 и 2 главы.
- •Методика изучения образа персонажа.
- •Комментированное чтение произведения на уроках литературы
- •Анализ урока по изучению лирического произведения в среднем звене
- •Методика изучения лирических произведений в средних классах
- •Анализ драматического произведения в школе
- •Анализ драматического произведения в школе
- •Литературное развитие читателя-школьника
- •Читательские интересы обучающихся
- •Особенности уроков внеклассного чтения.
- •Игровые технологии на уроках литературы.
- •Тема 1. Русская волшебная сказка (5 класс, сказки — по выбору.).
- •Тема 2. А.С. Пушкин. Барышня-крестьянка (6 класс).
- •Тема 3. Рассказы в.М. Шукшина (8 класс, рассказы — по выбору).
- •Тема 1. Кинофильмы и мультипликационные фильмы на сюжеты русских народных сказок (5 класс).
- •Тема 2. Баллады о Робин Гуде и роман в. Скотта «Айвенго» (7 класс).
- •Тема 3. Произведения о Великой отечественной войне ( 8 класс).
- •Тема 1. Мифологические сюжеты в произведениях искусства (6 класс).
- •Тема 2. Пословицы и поговорки русского народа (7 класс).
- •Тема 3. М. Горький. Сказки об Италии ( 8 класс).
- •Тема 1. Русская и зарубежная литературная сказка (в.А. Жуковский. «Спящая царевна»; х. К. Андерсен. Сказки — по выбору; 5 класс).
- •Тема 2. Былинные сюжеты в изобразительном искусстве (7 класс).
- •Тема 3. Поэтические произведения м.Ю. Лермонтова (8 класс).
- •Обзорные темы на уроках литературы
- •1. Западноевропейская литература эпохи романтизма (9 класс).
- •2. Обобщение теоретико-литературных понятий по теме «Из истории мировой литературы» (9 класс).
- •3. Поэтические переложения «Слово о полку Игореве» (9 класс).
- •4. Стихотворения в.А. Жуковского, к.Ф. Рылеева, к.Н. Батюшкова, е.А. Баратынского (9 класс; произведения — по выбору).
- •Методический практикум
- •Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •Общие рекомендации по разработке конспекта урока
- •Конспект урока. Общий вид
- •Критерии оценки конспекта урока
- •Основные виды анализа современного урока в системе традиционного обучения
- •Анализ работы обучающихся на уроке
- •Анализ домашнего задания
- •Самоанализ урока
- •Примерная схема анализа разработки внеклассного мероприятия*.
- •Вопросы к итоговой государственной аттестации по дисциплине «теория и методика обучения литературе»
- •Литература
- •I. Учебные пособия
- •II. Научно-методические работы
Тематическое планирование и поурочное распределение материала.
Теоретический материал.
1. Особенности текущего и перспективного планирования уроков литературы в школе.
2. Оформление календарно-тематического планирования и конспекта урока.
Практические задания.
ЗАДАНИЕ 1. Разработайте самостоятельно тематическое планирование на первую четверть (сентябрь — октябрь) для 7 класса (профиль класса, учебно-методический комплекс по выбору).
Примечание. При разработке тематического планирования проанализируйте материал выбранной Вами программы, материал учебника; познакомьтесь с вариантами тематического планирования к данному учебно-методическому комплексу, представленными в методической литературе.
ЗАДАНИЕ 2. Подготовьте самостоятельно тематическое планирование по изучению повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» на 8 часов (1 урок – биография и вступительное занятие; последний – зачетная работа в выбранной вами форме. Тематическое планирование должно быть подготовлено с учетом программного материала и материалов учебника). Приложите библиографический список (не менее 5 методических работ за последние 5 лет).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5.
Изучение биографии писателя в средней школе
ЗАДАНИЕ 1.
1. Познакомьтесь с интервью О.Г. Парамонова. Какие особенности уроков изучения биографии он отмечает? Какую форму урока по биографии предпочитает учитель и почему?
2. Посмотрите урок О.Г. Парамонова «Жизнь и творчество В.М. Шукшина»
3. Познакомьтесь с комментарием к уроку кандидата филологических наук, доцента кафедры русской литературы ХХ века Брянского государственного университета Е.Э. Горяиновой.
ЗАДАНИЕ 2 (выполняется письменно).
1. Сформулируйте цели урока.
2. Разработайте свой вариант подготовки к восприятию данной темы.
3. Выделите этапы урока.
4. Обратите внимание на переходы между этапами урока. Какие из переходов Вам понравились и почему?
5. Назовите наиболее удачные, с Вашей точки зрения, приемы учителя. Каким образом учитель добивается эмоционального воздействия на учащихся?
6. Предложите свой вариант финала урока.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6.
Изучение биографии писателя в средней школе
Теоретический материал.
Особенности изучения биографии писателя в среднем звене и старших классах.
Этапы подготовки урока по изучению биографии писателя.
Основные формы работы на уроке.
Роль самостоятельной работы учащихся при изучении биографии писателя.
Модели домашнего задания.
Практические задания.
ЗАДАНИЕ 1. Разработайте в малой группе фрагмент урока по предложенному материалу:
1 подгруппа: фрагмент урока по биографии И. А. Крылова (5 класс).
2 подгруппа: фрагмент урока по биографии А. Н. Радищева (9 класс)2.
ЗАДАНИЕ 2 (индивидуальное). Подготовьте фрагмент урока (10 – 12 мин.) по биографии В.А. Жуковского (5 класс)3;
Рекомендации к выполнению практических заданий.
1. Познакомьтесь с общими рекомендациями к разработке конспекта урока.
2. Определите время урока, которое Вы отводите на изучение биографии писателя.
3. Отберите материалы, которые будут включены в урок из УМК и дополнительных источников. Систематизируйте имеющиеся материалы; продумайте композицию урока в целом и композицию Вашего рассказа о писателе. Подберите наглядный материал.
4. Следуйте общим рекомендациям и подготовьтесь к демонстрации урока на занятии.
Литература.
1. Шинина А.В. Изучение биографии писателя // Межпредметные связи на уроках литературы в школе. М., 1981. С. 42 – 59.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7.