- •1.Пояснительная записка
- •2. Рабочая программа
- •Цели и задачи освоения дисциплины.
- •Место дисциплины в структуре ооп во
- •Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции
- •2. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников
- •Структура дисциплины
- •Содержание разделов и тем дисциплины
- •Практические занятия
- •Семинары – не предусмотрены
- •Лабораторные занятия
- •Самостоятельная работа студентов
- •Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрены
- •Примерная тематика рефератов
- •4.9 Домашние задания, типовые расчеты и т.П. – не предусмотрены
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Критерии оценки качества освоения учебной дисциплины
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Литература
- •Периодические издания
- •Перечень рекомендуемых обучающих, аттестующих, справочно-информационных, компьютерных ресурсов, используемых при изучении дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3. Технологическая карта
- •4. Методические указания по изучению дисциплины для студентов
- •4.2 Методические указания по изучению теоретического материала курса
- •Основное содержание лекций приведено ниже:
- •Тема: Общие сведения о моделировании
- •Краткий исторический очерк развития теории и практики компьютерного моделирования.
- •Понятие модели и моделирования.
- •3. Классификация моделей
- •4. Основные понятия
- •5. Этапы компьютерного моделирования
- •Методическое обеспечение практических занятий
- •Варианты заданий
- •Моделирование случайных процессов Задание к работе
- •Варианты
- •4.3 Методические указания по выполнению контрольных (в том числе рефератов, докладов и т.П.) и курсовых работ
- •4.3.1 Реферат (доклад)
- •Последовательность работы:
- •Поиск и изучение литературы
- •Обработка материала
- •Оформление реферата
- •4.3.2 Контрольная работа
- •Основные требования, предъявляемые к контрольным работам
- •Типичные ошибки и недостатки при написании контрольных работ
- •4.3.3 Курсовая работа (курсовой проект) – не предусмотрен
- •5. Методические рекомендации для преподавателя
- •6. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущей и промежуточной аттестаций Примерный перечень вопросов к зачету
- •7. Глоссарий
- •8. Лист регистраций ревизий умкд
Периодические издания
№ п/п |
Издание |
Используется при изучении разделов |
семестр |
1 |
2 |
5 |
6 |
1 |
«Информатика в школе» |
Все разделы |
3 |
2 |
«1 Сентября. Приложение: информатика» |
Все разделы |
3 |
Перечень рекомендуемых обучающих, аттестующих, справочно-информационных, компьютерных ресурсов, используемых при изучении дисциплины
№ п/п |
Название рекомендуемых компьютерных средств, программных продуктов и адресов Интернет-ресурсов |
Используется при изучении раздела |
семестр |
1 |
2 |
3 |
4 |
Компьютерные средства обучения и аттестации |
|||
1 |
Тестовая программа MyTestStudent |
Все разделы |
3 |
Программные продукты |
|||
1 |
Delphi |
Все разделы |
3 |
2 |
Borland Pascal |
Все разделы |
|
Интернет-ресурсы |
|||
1 |
http://www.yandex.ru |
Все разделы |
3 |
2 |
http://km.ru |
Все разделы |
|
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения дисциплины необходимы:
компьютерный класс;
локальное сетевое оборудование;
выход в сеть Интернет;
аудиовизуальные средства обучения.
3. Технологическая карта
Технологическая карта по дисциплине
Специальность: 44.03.05 Педагогическое образование. Профиль: «Начальное образование» и «Информатика»
Дисциплина: «Компьютерное моделирование»
Распределение часов (по плану): 144 часов = 8 час аудиторных занятий + 119 часа самостоятельной работы.
Форма промежуточного контроля: экзамен (контроль 9 ч)
№ п/п |
Дисциплинарные модули |
Трудоемкость часов |
Текущий рейтинг |
Рубежный контроль |
1 |
Общие сведения о моделировании |
22 |
14-20 |
0,5-1,5 |
2 |
Математическое и имитационное моделирование |
55 |
15-20 |
0,5-1,5 |
3 |
Моделирование в предметных средах |
58 |
14-25 |
1-2 |
|
ИТОГО: (+9 ч на экза -мен) |
144 |
43-65 |
2-5 |
№ |
Наименование вида работ |
Количество баллов |
|
ДМ: «Общие сведения о моделировании» |
14,5-21,5 |
Текущая аттестация |
14-20 |
|
|
|
Виды самостоятельной работы: - изучение вопросов на самостоятельную подготовку (краткий конспект в тетради); - подготовка реферата; - подготовка презентации; -другие виды работ; -посещение занятий; |
6-8 2-2,5
1,5-2 2-2,5 0,3-0,5 0,2-0,5 |
|
|
Виды работ на семинарском занятии: - выполнение проверочных работ; -решение у доски; -тестирование; -другие виды работ; |
8-12 3-4 2-3 2-3 1-2 |
Рубежное мероприятие: тестирование |
0,5-1,5 |
|
|
ДМ: «Математическое и имитационное моделирование» |
15,5-21,5 |
Текущая аттестация |
15-20 |
|
|
|
Виды самостоятельной работы: - изучение вопросов на самостоятельную подготовку (краткий конспект в тетради); - подготовка реферата; - подготовка презентации; -другие виды работ; -посещение занятий; |
6-8 1,5-2
2-2,5 2-2,5 0,3-0,5 0,2-0,5 |
|
|
Виды работ на семинарском занятии: - выполнение проверочных работ; -решение у доски; -тестирование; -другие виды работ; |
9-12 2-3 3-3,5 3-3,5 1-2 |
Рубежное мероприятие: тестирование |
0,5-1,5 |
|
|
ДМ: «Моделирование в предметных средах» |
15-27 |
Текущая аттестация |
14-25 |
|
|
|
Виды самостоятельной работы: - изучение вопросов на самостоятельную подготовку (краткий конспект в тетради); - подготовка реферата; - подготовка презентации; -другие виды работ; -посещение занятий; |
6-10 1,5-3
2-3 2-3 0,3-0,5 0,2-0,5 |
|
|
Виды работ на семинарском занятии: - выполнение проверочных работ; -решение у доски; -тестирование; -другие виды работ; |
8-15 3-4 2-4 2-5 1-2 |
Рубежное мероприятие: тестирование |
1-2 |
|
Экзамен:
«5» – 30 баллов
«4» - 20 баллов
«3» – 10 баллов
Итоговая оценка по дисциплине (работа в семестре+экзамен):
55–70 баллов – «удовлетворительно»;
71–85 баллов – «хорошо»;
86–100 баллов – «отлично».
Систематическая текущая оценка (без сдачи экзамена):
46-55 баллов – «удовлетворительно»;
56-65 баллов – «хорошо»;
66–70 баллов – «отлично