Тема 1. Музыка как вид искусства и задачи

музыкального воспитания детей

План:

1. Особенности музыкального искусства.

2. Влияние музыки на развитие ребенка (музыка – средство формирования эстетического воспитания, морального облика, активизации умственных, способностей, физического развития).

3. Средства музыкальной выразительности.

4. Задачи музыкального воспитания дошкольников.

Методические рекомендации

В работе необходимо раскрыть особенности музыкального искусства по сравнению с другими видами искусства, дать понятие - музыкальный образ, музыкальный язык, музыкальная речь. Отметить присущую музыке выразительность и вспомогательное значение изобразительности.

На основе работ психологов, педагогов показать влияние музыкального искусства на развитие личности ребенка. Раскрыть общие тенденции музыкального развития детей в разных возрастных этапах. Охарактеризовать средства музыкальной выразительности и их роль в создании музыкального образа. Подвести итог изучения темы обобщение ее содержания в виде задач музыкального воспитания детей дошкольного возраста. По ходу изложения теории проводить примеры позитивного влияния музыкального искусства на формирование определенных качеств личности ребенка из опыта работы вашего ДОУ, из материалов публицистических изданий.

Тема 2. Формирование основ музыкальной культуры детей

План:

1. Понятие «музыкальная культура».

2. Понятие «музыкальное искусство».

3. Виды музыкальной культуры.

4. Роль музыки в воспитании начал музыкальной культуры детей.

Методические рекомендации

Изучить литературу по проблеме развития музыкального культуры детей дошкольного возраста. Найти сходство и различие в понятиях «Музыкальная культура» и «Музыкальное искусство». Изучить виды музыкальной культуры. Раскрыть роль музыки в воспитании начал музыкальной культуры детей.

Заполнить таблицу:

Виды музыкального искусства	Период формирования	Характеристика и основные особенности	Жанры
1. Фольклор

Тема 3. Музыкальные занятия как основная форма организации

музыкальной деятельности детей

План:

1. Общая характеристика музыкального занятия.

2. Классификация музыкальных занятий, вариативность их структуры.

3. Традиционное (типовое) музыкальное занятие.

4. Доминантное музыкальное занятие.

5. Тематическое музыкальное занятие.

6. Комплексное музыкальное занятие.

7. Конспект одного из видов музыкальных занятий.

Методические рекомендации

Изучить литературу по проблеме организации в детском саду музыкальных занятий. Обозначить значение музыкальных занятий в музыкальном развитии ребенка. Обосновать целесообразность приме­нения разных видов музыкальных занятий. Дать характеристику каждому из типов занятий. Отметить специфику их проведения, раскрыть их цели и содержание, показать развивающее значение занятий разных типов. Представить конспект и анализ проведения одного из музыкальных занятий.

Тема 4. Организация музыкальных развлечений в детском саду

План:

1. Воспитательное значение развлечений.

2. Виды и формы развлечений в детском саду.

3. Требования, предъявляемые к организации и проведению развлечений для детей.

4. Роль воспитателя и музыкального руководителя в организации и проведении развлечений в детском саду.

5. Конспект музыкального развлечения.

Методические рекомендации

При освещении данной проблемы необходимо раскрыть эстетическое и воспитательное значение развлечений, раскрыть потенциальные возможности данной формы организации в развитии ребенка. Далее следует изучить и осветить разнообразие видов и форм развлечений, привести примеры развле­чений из практики работы вашего ДОУ. При изучении вопроса об организации развлечений в детском саду прежде всего рекомендуется проанализировать опыт педагогов- музыкантов. На основе учебно-методической литературы, пособий, сценариев различных видов развлечений следует рассмотреть усло­вия организации развлечений, роль педагогов в их проведении, проблему взаимосвязи музыки, художе­ственного слова, эстетики оформления зала. К работе необходимо приложить наиболее удачный вари­ант сценария одного из развлечений, проведенных в вашем ДОУ. Сделать анализ данного проведенного развлечения по предложенной схеме:

Схема анализа:

1. Вид, форма проведения, тематика развлечений.

2. Реализация основных задач музыкального воспитания в содержании развлечении.

3. Драматургические особенности построения развлечения.

4. Принципы объединения различных видов искусств и видов художественной деятельности детей.

5. Художественная ценность музыкально-литературного материала, его доступность, объем.

6. Занимательность, новизна содержания развлечений.

7. Направленность педагогического руководства на развитие активности, любознательности, музыкально-творческих проявлений детей.

8. Содержание сюрпризных моментов, их связь с общей тематикой развлечения.

9. Длительность развлечения, его динамичность и насыщенность.

10. Общая оценка развлечения.