Практические задания

№1. Расставьте в словах ударение. Проверьте по словарю.

Августовский, апостроф, алкоголь, баловать, баржа, безудержный, брала, ветла, верба, вестерн, глашатай, договор, дремота, еретик, евнух, жалюзи, иконопись, камбала, каучук, красивее, крапива, кулинария, кухонный, начаться, начал, начала, начали, облегчить, праотцы, приняться, прочла, ржаветь, сажень, средства, столяр, тефтели, тигровый, углубить, фарфор, цемент, черпать, щавель, языковой.

№2. Выпишите из предыдущего упражнения по 2 слова, имеющих ударение: 1) на первом слоге; 2) на втором слоге; 3) на третьем слоге; 4) на четвёртом слоге. Приведите свои примеры. О чём они свидетельствуют?

№3. Определите, в каких из данных слов ударение выполняет смыслоразличительную функцию.

Бегом, лавровый, электропроводка, хлеба, стены, засыпать, сорок, соли, вольно.

№4. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа и установите, в каких случаях меняется место ударения в слове. Перепишите слова по группам: 1) слова с подвижным ударением; 2) слова с неподвижным ударением.

Доход, столб, бой, размер, воробей, завод, товар, шаг, цветок.

№5. Какие слова из упражнения № 1 отличаются от своих белорусских соответствий ударением?

№6. Поставьте данные существительные в форму винительного падежа единственного числа. Что можно сказать о характере ударения в этих словах? Сформулируйте выявленную закономерность в виде правила ( пользуйтесь терминами и сочетаниями: существительные женского рода на –а/-я; основа, флексия). Сопоставьте с данными белорусского языка.

Вода, земля, рука, голова, доска.

№7. Поставьте данные глаголы в формы: 1) прошедшего времени единственного числа мужского рода; 2) прошедшего времени единственного числа среднего рода; 3) прошедшего времени множественного числа; 4) прошедшего времени единственного числа женского рода. Что происходит с ударением? Сформулируйте правило.

Взять, начать, прочитать, ткать, убрать.

№8. По характеру ударения определите, из каких языков заимствованы слова. Проверьте себя по словарю иностранных слов.

Модель, паркет, партнёр, парик, кафе, джунгли, лидер, митинг, замок, мазурка, пани.

№9. Затранскрибируйте текст, обозначая клитики. Запишите при помощи формулы Потебни каждое фонослово.

И прохладную тишину утра нарушает только сытое квохтанье дроздов на коралловых рябинах в чаще сада, голоса да гулкий стук ссыпаемых в меры и кадушки яблок (И.Бунин).

№10. Найдите в предыдущем упражнении слова, которые соответствуют формулам: …311…, …12311… .

№11. Д.Н. Ушаков рассказывал, что один мальчик так понял на слух строки из стихотворения «Летучий корабль» М.Ю. Лермонтова: Не видно на нём капитана, На нём флюгеране шумят. Объясните ошибку мальчика, пользуясь формулой А.А. Потебни.

№12. Найдите слова с необычным для современной нормы ударением. Чем это можно объяснить?

1) Умывался ночью на дворе – твердь сияла грубыми звездˈами. Звёздный луч как соль на топоре, стынет бочка с полными краями (О. Мандельштам). 2) Я утверждаю, что во мне покой прˈичастницы перед причастьем, что не моя вина, что я с протянутой рукой по площадям стою – за счастьем (М. Цветаева). 3) Придите к нам! От ужасов войны придите в мирные объятья! Пока не поздно – старый меч в ножнˈы, товарищи! Мы станем – братья! (А.Блок)