4. Акустический аспект изучения звуков

Как и любые другие звуки живой и неживой природы, звуки речи представляют собой результат колебательных движений воздушной (или иной) среды, вызванных источником колебания – физическим телом. Каждый звук обладает следующими свойствами: высотой, силой, длительностью, тембром.

Высота звука определяется частотой колебания воздушных частиц (т.е. количеством колебательных движений в единицу времени). Если звук имеет, например, частоту 400 колебаний в секунду (400 герц – Гц), то он низкий, если 3200 Гц – то высокий.

Сила звука, или его интенсивность, определяется амплитудой (размахом) колебания воздушных частиц. Звуки с небольшой амплитудой колебания воспринимаются нами как тихие; если отклонение от среднего положения большое – как громкие. Сила звука измеряется в децибелах.¹⁵

Длительность звука – это время его звучания. У гласных звуков русского языка эта характеристика связана с положением по отношению к ударению. Так, ударный [а] в слове сад (при среднем темпе речи) звучит приблизительно 250 мс (миллисекунд), редуцированный второго предударного слога [ъ] в слове садовод – всего 60 мс. Взрывные согласные более короткие, чем щелевые согласные или гласные.

Тембр звука создаётся сочетанием разных колебаний, каждое из которых имеет свою силу и частоту. (Воздушные частицы могут одновременно участвовать в разных колебаниях. Представьте себе пруд, в который бросают камешки: расходящиеся от них круги пересекаются, накладываются друг на друга). Например, сложение колебаний с частотой 400 и 3200 Гц создаёт звук типа [и]. Субъективно тембр звука мы воспринимаем как его окраску, которая индивидуальна для каждого звука речи. Хотя звук – результат

очень многих колебаний, но существенны для данного звука, определяют его тембр только немногие из этих составляющих. Их называют формантами. Они обладают большей силой, чем другие. Следовательно, определить звук – значит указать частоту и силу его формант. Форманты многих звуков русского языка сосредоточены в районе 1000 Гц, поэтому данные частоты называются центром речевого спектра.

Благодаря применению спектрографов лингвисты получили «портреты» звуков – спектрограммы. Акустические отличия, отражённые на спектрограммах, представлены в следующей классификации:

1. Вокальные/невокальные. У вокальных звуков форманты находятся в кратных соотношениях. Это гармоничные звуки – тоны. Так, у гласного [и] форманты составляют 400 Гц и 3200, т.е. их соотношение 1 : 8; форманты 500 Гц и 1000 Гц – это гласный [о], соотношение его формант – 1 : 2. К вокальным относятся гласные и сонорные. Шумные согласные (звонкие и глухие) – невокальные. В их образовании принимают участие шумы – негармоничные звуки, форманты которых не в кратных соотношениях.

2. Консонантные/неконсонантные. Чем сильнее звук, тем чернее он выйдет на спектрограмме. Сила гласных значительно больше, чем сила согласных. Гласные – неконсонантные. Все согласные (глухие и звонкие шумные, сонорные) – консонантные.

3. Высокие/низкие. Высокие звуки – с большой частотой колебания, низкие – с малой частотой. У звуков с низкой тональностью затемнения на спектрограмме будут в нижней её части. Высокие звуки создаются высокими формантами, которые отражаются в верхней части спектрограммы. К высоким звукам относятся гласные переднего ряда, зубные, передненёбные согласные и средненёбный [j].

4. Бемольные/небемольные. Бемольные звуки – пониженные: по крайней мере одна из формант у него понижена по сравнению с небемольным звуком. К бемольным относятся лабиализованные гласные [о], [у] и согласные, которые в потоке речи оказываются перед лабиализованными гласными, например, [к] в слове кот [к^оот]

5. Диезные/недиезные. Диезные – повышенные. Это мягкие (палатализованные) согласные и гласные, находящиеся между мягкими согласными.

6. Диффузные/компактные. Если у звука форманты сравнительно недалеко отстоят друг от друга и от центра речевого спектра, то звук относится к компактным. У диффузных форманты «разбросаны». Мнемоническая подсказка для диффузных заключена в самом термине (диффузны…): к ним относятся губные (их представителем является [ф]), зубные (в частности [д], [з], [н]) согласные и гласные верхнего подъёма [и], [у], [ы].

7. Прерванные/непрерванные. У прерванных звуков начало характеризуется большим расходом энергии, который потом не возрастает. Сюда относятся все смычные согласные. Непрерывные звуки – это те, у которых расход энергии вначале невелик, но постепенно возрастает. Это смычные согласные и гласные.

8. Резкие/нерезкие. К резким относятся звуки, у которых расход энергии на их протяжении резко неоднороден. Резкие – аффрикаты и вибранты.

9. Звонкие/глухие. К звонким относятся все звуки, в образовании которых принимает участие голос – это гласные, сонорные и звонкие шумные согласные.

Акустическая классификация явилась результатом поисков учёных, которые пытались преодолеть недостатки артикуляционной классификации: 1) она построена на характеристиках работы речевого аппарата, а не самих звуков; 2) классификация возводит непреодолимую преграду между гласными и согласными, но ведь это звуки одной фонетической системы; 3) она многочленна, громоздка, неудобна в работе; 4) она не объясняет функционирование звуков в языке, каким образом они служат для смыслоразличения.

Издревле учёные вели спор: существует связь между вещью и её именем или слова рождаются случайно? Платон, Аристотель, М.В. Ломоносов были уверены, что звуки имеют отношение к смыслу. Одним из интересных подтверждений тому явились экспериментальные данные, полученные профессором Калининградского университета А.И. Журавлёвым в 70-е годы ХХ века. Как оказалось, каждый звук может вызывать у носителей языка вполне определённые ассоциации. Звуки бывают «маленькими» и «большими», «быстрыми» и «медленными», «нежными» и «грубыми», «горячими» и «холодными». Кроме того, каждый звук ассоциируется с определённым цветом: А – красный, О – светло-жёлтый или белый, И – синий, Е – зелёный, У – тёмно-синий, лиловый, Ы – коричневый или чёрный. Но самое поразительное заключается в том, что если наглядно представить классификацию звуков по указанным признакам, то она совпадёт с акустической классификацией!

?

1. Перечислите акустические характеристики звуков. От чего они зависят?

2. Объясните, что такое «форманта», «центр речевого спектра».

3. Что лежит в основе деления звуков на тоны и шумы?

4. Изложите акустическую классификацию звуков.

5. Каким образом связаны акустическая и артикуляционная классификации звуков?

6. Сформулируйте, в чем достоинства и недостатки акустической классификации? («Отталкивайтесь» от недостатков артикуляционной классификации).