ЗМІСТ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Практичне заняття № 1

Тема 1: «Естетика» у системі шкільної освіти. Дидактико-методичні засади викладання курсу.

Питання до семінару та практичні завдання:

1. Зв’язок естетики із дисциплінами гуманітарного циклу.

• Опрацювати відповідну літературу. Відповісти, яким чином естетика пов’язана з дисциплінами гуманітарного циклу – літературою, художньою культурою, музикою, етикою, образотворчим мистецтвом. Навести конкретні приклади.

2. Виховний потенціал курсу естетики:

• Визначити виховний потенціал курсу естетики;

• Підготувати різні види наочності по темі «Краса рідного міста»;

• Розробити творчі завдання для учнів по темі «Краса рідної землі».

3. Типи уроків з естетики. Структура уроку.

• Перелічити типи уроків, охарактеризувати їх структуру.

• Скласти план різних типів уроків (стандартного і нестандартного) за темою: «Види мистецтва. Архітектура».

4. Реалізація дидактичних принципів у викладанні курсу естетики.

5. Використання дидактичного матеріалу на уроках естетики.

Підготувати приклади дидактичного матеріалу для теми «Романський та готичний стилі».

Література:

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: Издательство ИКАР, 2009.

2. Петерсон Л. Г., Куйбышева М. А. Дидактические принципы деятельностного метода в системе непрерывного образования (детский сад ‒ школа ‒ вуз) // Педагогическое образование и наука. 2014. № 2. С. 59-64.

3. Культура і побут населення України. – К. : Либідь, 1993.

4. Власов В.Г. Стили в искусстве. – СПб, 1995.

Практичне заняття № 2

Тема 2: Інтерактивні технології та їх застосування на уроках естетики (на прикладі викладання теми уроку «Мистецтво Нового часу»).

Робота в парах або малих групах.

1. Робота з наочністю :

• Назвати основні етапи розвитку мистецтва, стисло охарактеризувати кожен з етапів. Скласти таблицю:

Назва періоду	Характеристика
Мистецтво доісторичного періоду	Передумови виникнення мистецтва. Синкретизм.
Мистецтво стародавнього світу	Міфологічне підґрунтя. Антропоморфізм
і т. д.	і т. д.

• Скласти таблицю «Художні напрями Нового часу» (назва, період, визначення);

• Надати стислу характеристику художнім напрямам (зробити таблицею);

• Скласти тестові завдання за темою «Художні напрями Нового часу» однією групою, виконання тестових завдань – іншою групою студентів. Кожна група студентів складає свої тести, потім групи обмінюються тестами

2. Кожна група демонструє підготовлену презентацію по одному з напрямків Нового часу, у кінці задає «учням» питання за темою (етап отримання зворотної інформації).

3. Групи демонструють розроблені творчі завдання для учнів.

Література:

1. Азимов э. Г., Щукин а. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — м.: Издательство икар, 2009.

2. Пометун О., Пироженко О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К. : А.С.К., 2003.

3. Прессман Л. П. Методика и техника эффективного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе — М.: 1985

4. Еделева, Е.И. Интерактивные техники групповой работы / Е.И.Еделева // Школьный психолог. – 2004. – № 15

5. Кашлев, С.С. Современные технологии педагогического процесса / С.С.Кашлев. – Мн., 2000.

6. Кашлев, С.С., Технология интерактивного обучения / С.С.Кашлев. – Мн., 2005.

7. Коротаева, Е.В. Обучающие технологии в познавательной деятельности школьников / Е.В.Коротаева. – М.: Сентябрь, 2003.

Практичне заняття № 3

Тема: Методичні засади вивчення художніх стилів та напрямків.

1. Скласти тезисні характеристики (по два питання на групу студентів):

• Естетика Романського стилю.

• Естетика Готичного стилю.

• Естетика барокко.

• Естетика рококо.

• Естетичні засади мистецького реалізму.

• Естетика романтизму.

• Естетика імпресіонізму.

• Естетика експресіонізму.

• Сюрреалізм в мистецтві, вияви естетичного в сюрреалізмі.

Скласти таблицю:

Назва стилю, напрямку, течії	Тезисна характеристика
Романський стиль	1.Період 2.Вид мистецтва 3. Головні ознаки
Готичний стиль	Період Вид мистецтва Головні ознаки
і т. д.	і т. д.

2. Розробити словник основних понять (стиль, напрямок, течія тощо);

3. Демонстрація підготовленого в якості домашнього завдання:

• наочного матеріалу по художнім течіям ХХ століття, відеосюжетів;

• презентації по одному зі стилів з використанням художніх творів різних мистецтв та архітектурних пам’яток і розкриттям загальних особливостей стилю на застосованих прикладах.

Література: