1. Нечволод л.І. Етика 6-й клас. Дидактичні матеріали. – х.:торсінг плюс, 2007.

2. Оперные либретто. – М. : Музыка, 1978.

3. Чехов А.П. Рассказы. – М. : Художественная литература, 1975.

4. Пометун О., Пироженко О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К. : А.С.К., 2003.

5. Ахтямова А. В. Реализация дидактических принципов деятельностного метода на уроках курса «Основы религиозных культур и светской этики» // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2014. – № 12 (50). – Ч. II. – C. 21-23.

Зміст самостійної роботи студентів та методичні рекомендації

Тема 1. «Етика» у системі шкільної освіти.

Визначити мету та завдання шкільного курсу етики. Звернути увагу на формування моральних цінностей та орієнтирів, моральної культури і поведінки; формування навчально-інтелектуальних, творчих та поведінкових навичок.

Охарактеризувати інтеграційну сутність курсу «Етика» та його зв'язок з іншими предметами – естетикою, художньою культурою, зарубіжною та українською літературами, музикою, історією; зв’язок етики з математикою, фізикою, природознавством, географією, БЖД, фізичною культурою тощо. Навести конкретні приклади цього зв’язку.

Проаналізувати структуру та зміст програми. Проаналізувати зміст та структуру шкільних підручників з етики для 5-го та 6-го класів. Описати структуру сучасного уроку етики. Визначити та охарактеризувати можливі типи уроків з етики.

Література:

1. Гісем О. В., Мартинюк О.О. Етика. 5 кл.: Розробки уроків. – Х. : Вид-во «Ранок», 2007.

2. Гісем О. В., Мартинюк О.О. Етика. 6 кл.: Розробки уроків. – Х. : Вид-во «Ранок», 2007.

3. Данилевська о., Пометун о. Етика: підручник для 6-го кл. Загальноосвіт. Навч. Закл. – к. : Генеза, 2006.

4. Романєєва І.В. Етика. 5 клас: підручник для 5-го кл. загальноосвіт. навч. закл. – Х.: Країна мрій, 2005.

5. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Етика. 5-6 класи.

Тема 2. Основні дидактичні принципи, методи та засоби викладання шкільного курсу «Етика».

Опрацювати літературу за темою.

Скласти таблиці принципів, методів та засобів навчання. Охарактеризувати кожен з принципів, методів та засобів.

Пояснити на прикладах вживання кожного принципу та методу на уроках етики.

Визначити головні засоби навчання для викладання етики у загальноосвітній школі.

Література:

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: Издательство ИКАР, 2009.

2. Ахтямова А. В. Реализация дидактических принципов деятельностного метода на уроках курса «Основы религиозных культур и светской этики» // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2014. – № 12 (50). – Ч. II. – C. 21-23.

3. Дидактические основы комплексного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе образовательной школы — М.: 1991.

4. Петерсон Л. Г., Куйбышева М. А. Дидактические принципы деятельностного метода в системе непрерывного образования (детский сад ‒ школа ‒ вуз) // Педагогическое образование и наука. 2014. № 2. С. 59-64.

5. Пометун О., Пироженко О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К. : А.С.К., 2003.

6. Прессман Л. П. Методика и техника эффективного использования средств обучения в учебно-воспитательном процессе — М.: 1985