Тема 3. Психіка та її розвиток Питання для самостійного вивчення

1. Умови розвитку психіки.

2. Динамічний стереотип.

3. Перша та друга сигнальні системи.

4. Особливості й форми прояву психіки в поведінці: інстинкти, навички, інтелектуальна поведінка.

5. Спілкування і «мова» тварин.

Форми виконання самостійної роботи

При вивченні 1-го питання визначити та пояснити основні умови розвитку людської психіки. Скласти конспект з даного питання.

Розглядаючи друге питання дати визначення поняттю «динамічний стереотип». Визначити його значення для організму людини, звертаючи увагу на те, що за рахунок динамічного стереотипу полегшується виникнення процесів збудження та гальмування в центральній нервовій системі, оскільки нейрони знаходяться в стані готовності та відбувається автоматичне виконання різних дій.

При розгляді 3-го питання засвоїти, що вища нервова діяльність людини базується на двох сигнальних системах.

Перша сигнальна система – це діяльність великих півкуль головного мозку, за допомогою якої формуються і здійснюються умовні рефлекси на реальні матеріальні подразники.

Друга сигнальна система – це діяльність великих півкуль мозку людини, яка забезпечує формування й здійснення умовних рефлексів на словесні сигнали.

Анатомічною основою першої сигнальної системи є аналізатори, які нервовими шляхами пов’язані з органами чуттів.

Анатомічною основою другої сигнальної системи є мовно-руховий аналізатор, тісно пов’язаний із зоровим і слуховим аналізаторами. Джерелом подразнень є слова. Встановлення зв’язку між словесними сигналами і реальними подразниками відбувається за законами утворення умовних рефлексів. Обидві сигнальні системи постійно взаємодіють і підпорядковуються загальним фізіологічним законам і механізмам.

Після усного опрацювання питання побудувати схему аналізатора. Дати визначення основних понять.

Під час вивчення 4-го питання звернути увагу на поняття: «інстинкт», «навички «та «інтелектуальна» поведінка» та записати їх визначення. З’ясувати їх роль у пристосовані тварин до змін навколишнього середовища. Визначити основні відмінності між цими поняттями.

Для вивчення 5-го питання важливо знати, що більшість тварин з метою виживання об’єднуються в групи з особинами свого виду. Взаємовідносини “суспільних” тварин сягають високого рівня складності й характеризуються своїми нор­мами співжиття, високорозвиненими інстинктивними реакціями на форми поведінки та системами сигналізації для передачі інформації (їх умовно називають “мовою” тварин). Що краще розвинутий той чи інший орган чуття, то частіше тварина вдається до нього для пе­редачі інформації.

Варто визначити основні види «мови» тварин (пояснити їх сутність), серед яких:

- «Мова» запахів – …

- «Мова» жестів – …

- «Мова» фарб і вогників – …

Питання для самоконтролю

1. Дати визначення поняття «психіки» як об’єкта психології.

2. Яку роль відіграє нервова система у виникненні та розвитку психіки?

3. Як побудована нервова система людини?

4. У чому полягає вища нервова діяльність?

5. Що таке перша та друга сигнальні системи?

6. Назвіть основні процеси та закони вищої нервової діяльності.

7. Розкрийте сутність понять: іррадіація, концентрація і взаємна індукція нервових процесів, збудження і гальмування.

8. У чому полягає рефлекторний характер психіки?

9. Поясніть сутність понять «умовні рефлекси» та «безумовні рефлекси».

10. Що таке онтогенез?

11. Дайте визначення поняття «філогенез».

12. Як відбувається розвиток психіки у філогенезі?

13. Поясніть сутність понять: подразливість, тропізми, таксиси, елементарна чутливість, предметне сприймання, інтелект.

14. У чому полягають особливості прояву психіки?

15. Назвіть та схарактеризуйте основні форми прояву психіки в поведінці (інстинкти, навички, інтелектуальна поведінка).

16. Назвіть особливості спілкування і «мови» тварин та основні її види.

Рекомендована література: [1 – 8]; [22]