- •Контрольное задание №1
- •9. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передаёт содержание текста.
- •1. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время и переведите их.
- •Переведите предложения с модальными глаголами.
- •7. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов gegen и in:
- •7. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов mit и durch:
- •7. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов für и zu:
- •9. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передаёт содержание текста.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •2. От данных глаголов образуйте причастие II и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5.Прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно абзацы 2 и 4.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •2, От данных глаголов образуйте причастие II и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5.Прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно абзацы 2 и 3.
- •2. От данных глаголов образуйте причастие п и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •6. Прочтите следующие предложения. Выпишите и переведите те из них, которые правильно передают содержание текста.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •2. От данных глаголов образуйте причастие п и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5.Прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно абзацы 1, 2 и 4
- •6. Прочтите следующие предложения. Выпишите и переведите те из них, которые правильно передают содержание текста.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •2. От данных глаголов образуйте причастие II и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепищите и переведите предложения.
- •Прочтите следующие предложения. Выпишите и переведите те из них, коюрые правильно передают содержание текста.
- •Контрольное задание №3 1-й вариант контрольного задания №3
- •1, Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •Контрольное задание №4 1-й вариант контрольного задания №4
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •2. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •2. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •2. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •2. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •Контрольное задание №6
- •Контрольное задание №6
- •Контрольное задание №6
- •Контрольное задание №6
- •Контрольное задание №6
1. Перепишите и переведите следующие предложения.
1) Man entwickelte die ersten Benzinautomobile in Deutschland. Man musste die Serienautos hier bauen. 2) Diese Lampe schließt man an ein elektrisches Netz. Darf man sie einschalten? 3) Dieser Fernseher eignet sich für das System PAL. Man kann ihn für andere System nicht gebrauchen.
2, От данных глаголов образуйте причастие II и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
Образец: lesen (das Buch) — das gelesene Buch прочитанная книга
bauen (das Automobil), erfinden (der Motor), erhalten (der Patent), legen (die Grundsteine), entdecken (die Elemente), verändern ( die Idee).
З.Из данных предложений выберите предложение с придаточным причины и переведите его.
1) Da die Benzinautomobile in Deutschland keine Markt fanden, wurden die ersten Serienautos in Frankreich gebaut. 2) Die Ärzte befürchteten, dass die Fahrgäste wegen der hohen Geschwindigkeit Probleme mit der Gesundheit haben werden. 3) Im Jahre 1923 fuhr das erste Auto mit Dieselmotor, der von Rudolf Diesel schon 1897 erfunden worden war.
4. Перепишите и переведите предложения.
1) Man nennt Deutschland das Erfmderland, weil hier viele Dinge erfunden oder entwickelt worden waren. 2) Das 20. Jahrhundert war reich an deutschen Basiserfindungen, deren Ideen die technische Welt bedeutend veränderten. 3) Als die Firma Robert Bosch die Hochspannungs-Magnetzündung für den Benzinmotor auf den Markt brachte, waren damit die wichtigsten Grundsteine des modernen Automobils gelegt. Die Hochspannung-Magnetzündung - высоковольтное зажигание от магнето
5.Прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно абзацы 2 и 3.
Deutschland - Erfinderland
l.Erfinden hat eine lange Tradition in Deutschland. Schon an der Wende zum 20. Jahrhundert gab es in Deutschland Telefon, Automobile, Funksender, Röntgengeräte, Kunststoffe, Schallplatten und Flussigkristallen. Alle diese Dinge waren deutsche Erfindungen, Entwicklungen und Entdeckungen.
2.1886 entwickelten Karl Friedrich Benz und unabhängig von ihm Gottlieb Daimler die ersten Benzinautomobile der Welt. Aber in Deutschland fanden sie keinen Markt. Die ersten Serienautos wurden 1890 nach Daimler-Lizenzen von französischen Herstellern gebaut. Diese Tatsache gab Mut auch zu eigenem Kraftzeugbau: vier Jahre später ging Karl Benz in Produktion. Rasch gingen von Deutschland neue Impulse im Automobilbau aus. 1902 brachte die Firma Robert Bosch die Hochspannungs-Magnetzündung für den Benzinmotor auf den Markt. Die wichtigsten Grundstein des modernen Automobils waren damit gelegt. 1923 fuhr das erste Auto der Firma MAN mit Dieselmotor, der von Rudolf Diesel schon 1897 erfunden worden war.
3; An der Wiege des Funkwesens standen die Entdeckung der elektromagnetischen Wellen von Heinrich Herz (1887) und der Schwingkreis, der von Karl Ferdinand Braun 1898 erfunden wurde. Schon 1902 erhielt Otto von Bronk ein Patent auf ein Farbenfemsehverfahren. Das bisher weltweit beste Fernsehsystem, PAL, stammt aber ebenfalls von einem Deutschen: es wurde von Walter Bruch 1961 entwickelt. Der erste programmgesteuerte Digitalrechenautomat (Computer) wurde von Konrad Zuse vorgestellt.
4. Im Jahre 1064 ging in Hamburg das erste größere Elektronensynchrotron in Betrieb. In Deutschland waren die Superschweren chemischen Elemente 106 bis 112 bei der Gesellschaft für Schwerionenforschung in Darmstadt in den Jahren seit 1974 entdeckt worden. Das 20. Jahrhundert war reich an deutschen Basiserfmduneen, deren Ideen die technische Welt bedeutend veränderten.
Texterläuterungen.
der Grundstein= das Fundament das Funkwesen - радиотехника der Schwingkreis - колебательный контур
б.Прочтите следующие предложения. Выпишите и переведите те из них, которые правильно передают содержание текста.
1) Die ersten Serienautos wurden 1890 nach Daimler-Lizenzen von deutschen Herstellern gebaut. 2) Gleizeitig, aber völlig unabhängig voneinander, zwei deutsche Männer entwickelten einen so genannten Verbrennungsmotor. 3) Der erste programmgesteuerte Digitalrechenautomat (Computer) war auch eine der deutschen Erfindungen. 4) Das bisher weltweit beste Femsehsystem, PAL, stammt von Walter Bruch, der es 1961 entwickelt hatte. 5) Mit Entdeckung einigen chemischen Elementen leisteten deutsche Chemiker einen großen Beitrag in die Wissenschaft.
3-й вариант контрольного задания №2 L Перепишите и переведите следующие предложения.
1) Man muss diese Papiere unterschreiben. Man kann das morgen machen. 2) Man soll die Namen der großen deutschen Erfinder nennen. In erster Linie nennt man den Namen von Wilhelm Conrad Röntgen. 3) Man verwendet Röntgenstrahlen in der Medizin und Technik. Man kann sie auch bei der Untersuchung der Struktur von Stoffen verwenden.
