- •Контрольное задание №1
- •9. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передаёт содержание текста.
- •1. Перепишите из данных предложений те, действие которых происходит в настоящее время и переведите их.
- •Переведите предложения с модальными глаголами.
- •7. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов gegen и in:
- •7. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов mit и durch:
- •7. Перепишите и переведите письменно предложения и словосочетания; обратите внимание на многозначность предлогов für и zu:
- •9. Прочтите следующие предложения; перепишите и переведите письменно предложение, которое правильно передаёт содержание текста.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •2. От данных глаголов образуйте причастие II и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5.Прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно абзацы 2 и 4.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •2, От данных глаголов образуйте причастие II и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5.Прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно абзацы 2 и 3.
- •2. От данных глаголов образуйте причастие п и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •6. Прочтите следующие предложения. Выпишите и переведите те из них, которые правильно передают содержание текста.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •2. От данных глаголов образуйте причастие п и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепишите и переведите предложения.
- •5.Прочтите текст и переведите его устно. Затем перепишите и переведите письменно абзацы 1, 2 и 4
- •6. Прочтите следующие предложения. Выпишите и переведите те из них, которые правильно передают содержание текста.
- •1. Перепишите и переведите следующие предложения.
- •2. От данных глаголов образуйте причастие II и употребите его с существительными, данными в скобках. Переведите полученные словосочетания.
- •4. Перепищите и переведите предложения.
- •Прочтите следующие предложения. Выпишите и переведите те из них, коюрые правильно передают содержание текста.
- •Контрольное задание №3 1-й вариант контрольного задания №3
- •1, Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •1. Из данных предложений выпишите те, сказуемое которых стоит в пассиве; подчеркните в них сказуемое и переведите эти предложения.
- •3. Перепишите предложения и подчеркните в них сказуемое; переведите письменно, обращая внимание на временные формы модальных глаголов.
- •4. Перепишите предложения, обращая внимание на последовательность перевода отдельных членов инфинитивных групп и оборотов.
- •5. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •Контрольное задание №4 1-й вариант контрольного задания №4
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
- •2. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •2. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •2. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •2. Прочтите текст и переведите его письменно.
- •Контрольное задание №6
- •Контрольное задание №6
- •Контрольное задание №6
- •Контрольное задание №6
- •Контрольное задание №6
7. Зная содержание текста, укажите номер правильного ответа на следующий вопрос:
Warum erforschen die russischen Gelehrten den Mond nur mit Hilfe ferngesteuerter unbemanpter Raumapparate?
1. Die russischen Gelehrten erforschen den Mond nur mit Hilfe ferngesteuerter unbemannter Raumapparate, weil in der UdSSR keine Kosmonauten vorbereitet sind. 2. Die russischen Gelehrten erforschen den Mond nur mit Hilfe ferngesteuerter unbemannter Raurnapparate, weil die UdSSR keine mächtigen Raketen besitzt. 3. Die russischen Gelehrten erforschen den Mond nur mit Hilfe ferngesteuerter unbemannter Raumapparate, weil dieses Verfahren risikofrei für die Menschen und viel ökonomischer als Einsatz bemannter Raumflugkörper ist.
5-й вариант контрольного задания №4
1. Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол haben выражает долженствование.
Autos haben wir mit Hilfe eines Roboters beschichtet. 2. „Kluge" Maschinen haben den Menschen im Alltag zu helfen. 3. Die Industrieroboter haben verschiedene Traglasten.
Из данных предложений выпишите и переведите то, в котором глагол sein выражает долженствование или возможность.
L Japan ist im Robotereinsatz weltweit führend. 2. In diesen Maschinenteilen sind innere Fehler festgestellt worden. 3. Die Roboter sind mit Greifern oder Werkzeugen auszurüsten.
3. Перепишите предложения, возьмите в скобки распространенное определение, подчеркните его основной член (причастие или прилагательное); переведите предложения.
1. Die in der Produktion eingesetzte Robotertechnik trägt zur bedeutenden Erhöhung der Arbeitsproduktivität bei. 2. Der in dieser Firma ausgearbeitete Roboter dient zur Handhabung an Werkzeugmaschinen.
4. Перепишите предложения, подчеркните определение, выраженное причастием I с zu; переведите предложения.
1. Die zu schaffende Roboteranlage wird in den kosmischen Flügen angewendet werden. 2. Die automatische Werkzeugmaschine ist für die auszuführende Arbeit besonders geeignet.
5. Перепишите и переведите предложения с обособленными причастными оборотами.
1. Auf die Befreiung der Menschen von der Handarbeit gerichtet, ist der Roboter ein wesentlicher Bestandteil der modernen Produktion. 2. Zum industriellen Einsatz entwickelt, wird der Roboter der 3. Generation für den Antrieb der pneumatischen, hydraulischen und elektrischen Systeme eingesetzt.
6. Прочтите текст и переведите его письменно.
Die Anwendung von Robotern
Der Robotertechnik oder Robotik gehört zu den modernen Techologiegebieten. Robotik ist eine prinzipiell neue Gestaltung des Produktionsprozesses unter Ausnutzung von Robotern. Robotersystemen und Komplexen. Die ersten technologischen Hüfsmaschinen und -apparatc waren einem Menschen ähnlich. Das waren die Roboter der l. Generation, ohne Seusorcn und wenig flexibel. Die wichtigste Anforderung an Prozesseinrichtungen ist die Erleichterung der menschlichen Arbeit.
Intesive Verbreitung solcher technologischen Hilfsmittel beginnt mit der Einführung der NC- Technik. Industrieroboter der 2. Generation wurden zum wichtigen Rationalisierungs- und Automatisierungsmittel. Am meisten werden Roboter in der Auto- und Metallindustrie eingesetzt. Heute arbeiten in Deutschland schon mehr als 30% aller Roboter in der Fahrzeugindustrie. Industrieroboter unterscheiden sich von einfachen Werkstückeinlegegeräten. Sie sind in mehreren Bewegungsachsen frei programmierbar; ausgerüstet mit Greifern und Werkzeugen.
In der 3. Roboter-Generation unterscheidet man Standroboter und Portalroboter. Jeder Roboter verfugt über Haupt- Grundachsen und Neben- oder Handachsen, Die letzteren sind in der Roboterhand vereint. Von ihnen wird das Werkzeug gedreht, geneigt oder geschwenkt. Für den Roboter-Antrieb werden pneumatische, hydraulische und elektrische Systeme eingesetzt. Heute übernehmen die Roboter der 3. Generation verschiedene Arbeiten. Sie können schneiden, kleben, dichten und beschichten. Moderne Roboter werden in Gießereien und Schmieden, auch bei verschiedenen Montagearbeiten angewandt.
4. Immer mehr kommen mobile „intelligente" Roboter zur Anwendung. In vielen Fällen konkurieren „intelligente" Maschinen nicht mehr wirtschaftlichen, unrationellen Technologien. Einige Forscher glauben an den ständigen Robotereinsatz in Kernkraftwerken, beim Aufbau von Raumstationen, in Medizin oder Katastrophenschutz. Manches davon wird schon verwirklicht. Anderes wird für immer Utopie bleiben.
Texterläuterungen
die Robotik = die Robotertechnik - робототехника flexibel = biegsam = elastisch - гибкий
die NC-Technik [ensi] = CNC-Technik [siensi] ант. - техника с числовым программным управлением beschichten - наносить покрытие
