5 Вариант 1 жауап
<question1>Биологияны оқыту қатары:
<variant>Тарих ғылымдары
<variant>Философиялық
<variant>Математикалық
< variantright>Жаратылыстану ғылымдары
<variant>Экологиялық
<question1>Оқу пәндерінің өзара байланысы келесіде пәнаралық қатынасты көрсетеді:
<variant>Тұқым қуалаушылық заңдылықтарын реттеп түзетуде
<variant>Тіршіліктің ұйымдасу деңгейлерін зерттеуде
<variant>Мектеп биология пәнінің мақсаты-зерттеу арқылы табиғат жөнінде жаңа мағлұматтар алу
<variant>Мектептегі биология пәні биология ғылымының түгел салаларын қамтиды
<variantright>Ғылымдар шектесетін тұстарында
<question1>Оқытудағы дидактикалық принциптердің негізгі түрлері:
<variantright>Көрнекіліктерді қолдану
<variant>Оқытудың түсінікті болуы
<variant>Тарихи жағдайларды түсіне білу
<variant>Әдебиеттерді қолдана білу
<variant>Практикада қолдана білу
<question1>Мектептің оқу-тәжірибелік алаңының экологиялық бөлімінде болады:
<variantright>Әртүрлі экологиялық топтың жануарлары
<variant>Жануарлардың тұлыптары
<variant>Мәдени өсімдіктер
<variant>Қоқыс шіріндісі
<variant>Топырақ кесіндісі
<question1>Даму;
<variantright>Әртүрлі факторлардың ісерінен сандық және сапалық өзгеріс
<variant>Адамдағы берілген сапалардың түзілуі
<variant>Биохимиялық өзгеріс
<variant>Ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы
<variant>Арада сандық өзгерістердің жинақталуы
<question1>Тәрбиелеуші мен тәрбиеленушінің қзара қарым-ұатынас әдісі;
<variant>Тәрбиені қабылдау,
<variant>Тәрбиелеу құралы,
<variantright>Тәрбиелеу әдісі,
<variant>Тәрбиелеу формасы,
<variant>Түлғаны қалыптастыру.
<question1> Дене тәрбиесiнiң мақсаты
<variantright> дене тәрбиесiн қалыптастыру
<variant>дүниетанымды қалыптастыру
<variant>саналы тәртiптi қалыптастыру
<variant>эстетикалық мәдениеттi қалыптастыру
<variant>жiгiттер мен қыздардың мақсатталған мiнез-құлқын қалыптастыру
<question1> Мектептiң оқушыларды қалыптастыратын дүниетанымы
<variantright> Ғылыми
<variant>күнделiктi
<variant>дiни
<variant>тұрмыстық
<variant>көркемдүние
<question1> Эстетикалық тәрбиенiң мақсаты
<variantright> эстетикалық мәдениеттi қалыптастыру
<variant>рационалды ойлайтын адамды тәрбиелеу
<variant>өзiн-өзi рухани жетiлдiру
<variant>ақылға қонатын қажеттiлiктердi қалыптастыру
<variant>еркiн тұлға қалыптастыру
<question1> Құқықтық тәрбиенiң тиiмдiлiгi мына дәрежеге байланысты
<variantright> құқықтық сананы қалыптастыруда
<variant>құқықтық бiлiмдi қалыптастыруда
<variant>қоғамдық заңдарды сақтауды бақылауына
<variant>заңдарды сақтау қажеттiлiгiне
<variant>заңдарды бұзғаны үшiн жазаның қаталдығына
<question1> Жазалау дегенiмiз
<variantright> жағымсыз әрекеттерiн тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушiге әсер ету жолы
<variant>талап ету түрiнде көрiнетiн тәрбие әдiсi
<variant>әртүрлi қайталанатын iстердiң көмегiнiң нәтижесiнде оқушылардың әрекетiн басқару
<variant>өтiнiштер, ынталандыратын жақсы iстер
<variant>дәйектер мен өмiр құбылыстарын түсiндiру мақсатындағы оқушылардың бiлiмiне әсер ету
<question1> Сендiру әдiсi дегенiмiз
<variantright> оқушының санасына әсер ету
<variantright> сезiмiне әсер ету
<variantright> мiнез-құлқына әсер ету
<variant>оқушының әрекетiн басқару
<variant>оқушының сабақта көрсеткен жетiстiктерiн бағалау
<variant>оқушының көзқарасын, идеяларын, дағдыларын қалыптастыру мақсатындағы әсер ету жолдары
<variant>жеке жағымды қасиеттердi бағалау
<question1> Тұлға санасын биология сабағында қалыптастыру әдiстерi
<variantright>иландыру, пiкiр-талас, мысал жарыс,
<variantright> әңгiме, түсiндiру
<variantright> эстетикалық әңгiме, дәрiс,
<variant>ынталандыру, жазалау
<variant>жаттығулар, үйрету, талап ету, тәрбиелiк жағдайларды тапсыру
<variant>тәжiрибелер, жаттығулар, оқу-өндiрiстiк еңбек
<variant>иллюстрация, демонстрация, оқушылардың бақылауы
<question1> Ынталандыру дегенiмiз
<variantright>жағымды әрекеттi ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушiге педагогикалық әсер ету жолдары
<variant>тұлғаның әрекетiн қолдамау және терiс бағалау
<variant>тәрбиеленушiлердi дұрыс баға беруге және талдауға бейiмдеу
<variant>тәрбиеленушiлерге эмоционалды-сөздiк әсер ету
<variant>нақты деректер мен iстердi ашық, эмоционалды түрде баяндау