- •Министерство образования и науки рф
- •Ю.Е. Ломоносова, т.Е. Соболева
- •Латинский язык
- •Учебное пособие по изучению биологической терминологии
- •Белгород
- •Содержание
- •Введение
- •Краткая история латинского языка, его вклад в развитие биологической терминологии
- •Занятие 1 Латинский алфавит. Правила чтения Латинский алфавит
- •Классификация звуков
- •Произношение гласных и буквы j
- •Произношение сочетаний гласных
- •Произношение согласных
- •Сочетания согласных с гласными
- •Произношение сочетаний согласных
- •Запомните слова и словообразовательные элементы:
- •Упражнения Упражнение 1. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение сочетаний гласных:
- •Упражнение 2. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение согласных c, g, h, q:
- •Упражнение 6. Прочитайте, обращая внимание на правильное произношение сочетаний согласных:
- •Упражнение 7. Контрольное чтение:
- •Мб Упражнение 8. Прочитайте, объясните значение словообразовательных элементов:
- •Занятие 2 Длительность гласных и слогов. Правила постановки ударения. Транслитерация
- •Запомните слова и словообразовательные элементы:
- •Упражнения на развитие навыков постановки ударения Упражнение 1. Где должно стоять ударение в двусложных словах? Прочитайте вслух:
- •Упражнение 2. Учитывая обозначения длительности гласных, поставьте ударение:
- •Упражнение 4. Определив длительность второго от конца слога, поставьте ударение:
- •Упражнение 5. Перепишите и проставьте знаки ударения:
- •Упражнение 6. Прочитайте вслух; обратите внимание на различное ударение в латинских и похожих на них русских словах:
- •Упражнение 7. Контрольное чтение:
- •Мб Транслитерация
- •Транслитерация латинских окончаний
- •Транслитерация наиболее употребительных конечных элементов сложных слов
- •Мб Упражнение 8. Напишите по-русски названия родов микроорганизмов:
- •Определение основы глагола
- •Повелительное наклонение (Modus Imperativus)
- •Образование повелительного наклонения глаголов
- •Запомните исключения!
- •Изъявительное наклонение (Modus Indicativus)
- •Окончания 3-го лица действительного и страдательного залогов
- •Образец спряжения глаголов в изъявительном наклонении в 3-м лице единственного и множественного числа
- •Глагол esse и его употребление
- •Запомните 2 формы глагола esse (быть):
- •Запомните глаголы
- •Первое склонение существительных
- •Падежные окончания 1-го склонения
- •Запомните существительные I склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Определите склонение следующих существительных:
- •Упражнение 2. Зная склонения, допишите окончания Gen. Sing. Следующих существительных:
- •Упражнение 3. Закончите самостоятельно словарную форму следуюших существительных, т.Е. Допишите окончание Gen. Sing. И род:
- •Упражнение 4. Посклоняйте письменно:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 6. Переведите на латинский язык, назовите несогласованное определение:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на русский язык (название рода транслитерируется):
- •Мб Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 5 Латинские предлоги и правила их употребления
- •Упражнение 3. Прочитайте вслух и переведите на русский язык:
- •Упражнение 4. Прочитайте вслух и переведите предложения а) на русский язык:
- •Б) на латинский язык:
- •Мб Упражнение 5. Объясните значение словообразовательных элементов в следующих словах:
- •Занятие 6
- •II склонение имени существительного
- •Падежные окончания 2-го склонения
- •Образец склонения существительных II склонения
- •Запомните существительные II склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Просклоняйте письменно:
- •Упражнение 2. Переведите термины на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите термины на латинский язык:
- •Упражнение 4. Переведите предложения:
- •Мб Упражнение 5. Переведите термины:
- •Занятие 7 Исключения из правила о роде существительных II склонения. Греческие существительные II склонения Исключения
- •Запомните названия деревьев и кустарников
- •Греческие существительные
- •Запомните существительные на -on
- •Запомните существительные II склонения
- •Упражнение 4. Переведите на латинский язык термины:
- •Упражнение 5. Переведите предложения, пользуясь словарём:
- •Мб Упражнение 6. Переведите термины и предложения:
- •Мб Упражнение 7. Объясните значение словообразовательных элементов в следующих словах:
- •Занятие 8 Прилагательные I группы. Согласованное определение. Имя прилагательное в биологической номенклатуре
- •Образец склонения прилагательных первой группы
- •Cогласованное определение
- •Последовательность действий по согласованию
- •Склонение словосочетаний
- •Запомните прилагательные I группы
- •Упражнения Упражнение 1.
- •Упражнение 2. Образуйте падежные формы:
- •Упражнение 3. Переведите словосочетания, выделяя согласованное и несогласованное определения:
- •Упражнение 4. Напишите словосочетания в единственном и множественном числе соответствующего падежа, согласовав прилагательное с существительным:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 6. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 10. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Мб Упражнение 11. Переведите на русский язык, пользуясь словарем, объясните значение словообразовательных элементов:
- •Падежные окончания 3-го склонения
- •Образцы склонения существительных III склонения (Согласный тип) cortex, icis m – кора; articulatio, ōnis f – сустав; semen, inis n – семя
- •Образец склонения существительных 3-го склонения (Гласный тип) animal, alis n – животное
- •Образец склонения существительных 3-го склонения (Смешанный тип) apis, is f – пчела; pars, partis f – часть
- •Согласование прилагательных первой группы с существительными III склонения
- •Запомните существительные III склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Распределите слова по подтипам III склонения (согласный, гласный, смешанный) и определите основу каждого слова:
- •Упражнение 2. Определите по словарной форме, к какому склонению принадлежит каждое существительное:
- •Запомните существительные мужского рода III склонения
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 9. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 11 Род существительных III склонения. Исключения из правил Существительные женского рода III склонения
- •Образцы существительных женского рода
- •Запомните существительные женского рода III склонения
- •Упражнение 4. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 5. Переведите словосочетания, согласуя прилагательное с существительным, образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Запомните следующие существительные среднего рода:
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 4. Согласуйте прилагательное с существительным и образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 5. Допишите словарную форму следующих слов:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 7. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Переведите на русский язык, пользуясь словарем:
- •Занятие 13 Прилагательные II группы. Согласование прилагательных II группы с существительными. Причастие настоящего времени действительного залога Прилагательные II группы
- •Склонение прилагательных II группы
- •Образец склонения прилагательных II группы viridis, e – зеленый
- •Согласование прилагательных II группы с существительными
- •Причастия
- •Запомните прилагательные второй группы и причастия:
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите и просклоняйте:
- •Упражнение 2. Прочитайте и переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 4. Переведите на латинский язык, согласуя прилагательное с существительным, и образуйте падежные формы:
- •Мб Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Мб Упражнение 6. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 8. Образуйте латинские названия видов микроорганизмов, используя соответствующий конечный элемент в видовом эпитете:
- •Занятия 14-15 Латинская биологическая таксономия1
- •Классификация растительного и животного мира
- •Зоологическая номенклатура
- •Ботаническая номенклатура
- •Международные правила образования видовых эпитетов растений от имен и фамилий
- •Запомните названия семейств растений
- •Запомните прилагательные, используемые в качестве видовых эпитетов и указывающие на географический признак
- •Б) образуйте названия видов животных:
- •Упражнение 4. Прочитайте названия растений и определите в зависимости от формы, в которой они даны: 1) полные ботанические названия; 2) только родовые наименования; 3) только видовые эпитеты.
- •Упражнение 5. Переведите на латинский язык, пользуясь словарем:
- •Мб Микробиологическая номенклатура1
- •Мб Номенклатура вирусов
- •Мб Запомните слова
- •Б) переведите на латинский язык:
- •Упражнение 4. Образуйте названия порядков микроорганизмов от названия типового рода:
- •Упражнение 5. Переведите на русский язык:
- •Занятие 16 Степени сравнения прилагательных
- •Образование сравнительной степени прилагательных
- •Склонение прилагательных в сравнительной степени
- •Образование превосходной степени прилагательных
- •Запомните прилагательные в сравнительной и превосходной степенях, образованных от разных основ:
- •Особенности употребления форм сравнительной и превосходной степеней в биологической номенклатуре
- •Запомните слова
- •Упражнения Упражнение 1. Образуйте сравнительную и превосходную степени от следующих прилагательных:
- •Упражнение 3. Переведите на латинский язык:
- •Мб Упражнение 4. Переведите на русский язык:
- •Образец склонения существительных IV склонения
- •Запомните существительные IV и V склонения
- •Упражнение 5. Переведите на латинский язык:
- •Названия кислот
- •Названия оксидов
- •Названия закисей
- •Частотные отрезки, содержащие химическую информацию
- •Запомните названия кислот
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 2. Переведите на латинский язык:
- •Занятие 19 Латинская химическая номенклатура. Названия солей
- •Запомните названия кислот
- •Запомните слова
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите на русский язык:
- •Упражнение 2. Переведите на латинский язык:
- •Упражнение 3. Объясните значение словообразовательных элементов в названиях антибиотиков:
- •Приставки-числительные в биологической номенклатуре
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите термины, обращая внимание на значение приставок-числительных:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающую приставку:
- •Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга
- •Упражнения Упражнение 1. Переведите термины, обращая внимание на значение префиксов:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающую приставку:
- •Греческие начальные и конечные терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Определите значение терминоэлементов в составе термина и его общий смысл:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий тэ:
- •Занятие 24 Греческие корневые терминоэлементы (продолжение) Греческие терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий тэ:
- •Занятие 25 Греческие терминоэлементы (продолжение) Греческие корневые терминоэлементы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающий тэ:
- •Занятие 26 Греческие корневые и суффиксальные терминоэлементы Греческие корневые терминоэлементы
- •Греческие суффиксы
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите в словарной форме, определите составные части и значение терминов:
- •Упражнение 2. Добавьте недостающий тэ:
- •Латинские терминоэлементы
- •Важнейшие латинские суффиксы в биологической терминологии
- •Упражнения Упражнение 1. Запишите термины в словарной форме, проанализируйте их морфологический состав и определите значение:
- •Упражнение 2. Допишите недостающий латинский словообразовательный элемент (корневой или суффиксальный):
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Flos (цветок)
- •Приложение 4
- •Inflorescentiae (соцветия)
- •Приложение 5 к лассификационная система ботанической номенклатуры
- •Приложение 6 к лассификационная система зоологической номенклатуры
- •Приложение 7
- •Приложение 8 Афоризмы, пословицы, поговорки
- •Латинско-русский словарь
- •Русско-латинский словарь
- •Список литературы
- •Ломоносова Юлия Евгеньевна, Соболева Татьяна Евгеньевна Латинский язык
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный национальный
исследовательский университет»
Ю.Е. Ломоносова, т.Е. Соболева
Латинский язык
Учебное пособие по изучению биологической терминологии
Белгород
2016
ББК 81.461-923+5
УДК 811.124: (57+54) (075.8)
Л 75
А в т о р ы:
Ломоносова Ю.Е., кандидат филологических наук,
доцент кафедры романо-германской филологии и межкультурной коммуникации НИУ «БелГУ»;
Соболева Т.Е., кандидат филологических наук,
доцент кафедры романо-германской филологии и межкультурной коммуникации НИУ «БелГУ»
Р е ц е н з е н т ы:
С.В. Слепцова, кандидат филологических наук,
доцент кафедры романо-германской филологии и межкультурной коммуникации НИУ «БелГУ»;
М.Ю. Никитина, кандидат филологических наук,
доцент кафедры иностранных языков БГТУ им. В.Г. Шухова
Ломоносова Ю.Е.
Л 75
-
Латинский язык: учебное пособие по изучению биологической терминологии. / Ю.Е. Ломоносова, Т.Е. Соболева. – Белгород: ИПК НИУ «БелГУ», 2016. – 205 с.
-
Настоящее учебное пособие содержит грамматический и лексический материал, необходимый для овладения студентами биолого-химических факультетов специализированными знаниями в области химии и биологии. Теоретический материал каждого занятия сопровождается практическими заданиями, позволяющими закрепить полученные знания и овладеть навыками грамотного использования соответствующей терминологии. В пособии дифференцированно представлены элементы ботанической, зоологической, химической и микробиологической терминологий, что дает возможность использовать его для различных направлений биологических факультетов.
ББК 81.461-923+5
УДК 811.124: (57+54) (075.8)
Л 75
Ломоносова Ю.Е., Соболева Т.Е., 2016
НИУ «БелГУ», 2016
Содержание
Содержание…………………………………………………………….. |
3 |
Введение………………………………………………………………… |
5 |
Краткая история латинского языка, его вклад в развитие биологической терминологии……………………………………….. |
6 |
Занятие 1. Латинский алфавит. Правила чтения…………………….. |
9 |
Занятие 2. Длительность гласных и слогов. Правила постановки ударения. Транслитерация…………………………………………….. |
17 |
Занятие 3. Глагол. Грамматические категории. Повелительное наклонение. Изъявительное наклонение. Глагол esse и его употребление…………………………………………………………… |
23 |
Занятие 4. Имя существительное. Грамматические категории. I склонение имени существительного. Несогласованное определение……………………………………………………………... |
29 |
Занятие 5. Латинские предлоги и правила их употребления……….. |
36 |
Занятие 6. II склонение имени существительного. ……………..…... |
39 |
Занятие 7. Исключения из правила о роде существительных II склонения. Греческие существительные II склонения………………. |
43 |
Занятие 8. Прилагательные I группы. Согласованное определение. Имя прилагательное в биологической номенклатуре………………... |
47 |
Занятие 9. III склонение имени существительного. Согласный, гласный и смешанный типы склонений. Согласование прилагательных I группы с существительными III склонения……………………………………………………………….. |
55 |
Занятие 10. Род существительных III склонения. Исключения из правил. Существительные мужского рода III склонения……………. |
61 |
Занятие 11. Род существительных III склонения. Исключения из правил. Существительные женского рода III склонения……………. |
65 |
Занятие 12. Род существительных III склонения. Исключения из правил. Существительные среднего рода III склонения…………….. |
70 |
Занятие 13. Прилагательные II группы. Согласование прилагательных II группы с существительными. Причастие настоящего времени действительного залога………………………… |
74 |
Занятия 14-15. Латинская биологическая таксономия…………….... |
79 |
Занятие 16. Степени сравнения прилагательных…………………… |
92 |
Занятие 17. IV и V склонения имени существительного……………. |
97 |
Занятие 18. Латинская химическая номенклатура. Названия химических элементов. Названия кислот, оксидов и закисей………. |
100 |
Занятие 19. Латинская химическая номенклатура. Названия солей........................................................................................................... |
106 |
Занятие 20. Номенклатура антибиотиков, применяемых в медицине………………………………………………………………… |
109 |
Занятие 21. Префиксальное словообразование. Сущность префиксации и ее особенности. Приставки-числительные в биологической номенклатуре…………………………………………. |
113 |
Занятие 22. Префиксальное словообразование. Латинские и греческие приставки, придающие слову сходный смысловой оттенок. Латинские и греческие приставки, не дублирующие друг друга…………………………………………………………………….. |
116 |
Занятие 23. Словообразование путем сложения корневых морфем (терминоэлементов). Начальные и конечные терминоэлементы, правила их сложения в терминах……………………………………… |
120 |
Занятие 24. Греческие корневые терминоэлементы (продолжение)…………………………………………………………... |
127 |
Занятие 25. Греческие корневые терминоэлементы (продолжение)…………………………………………………………... |
132 |
Занятие 26. Греческие корневые и суффиксальные терминоэлементы………………………………………………………. |
137 |
Занятие 27. Важнейшие латинские корневые и суффиксальные терминоэлементы………………………………………………………. |
143 |
Приложение 1. Наиболее частотные долгие и краткие суффиксы………………………………………………………………... |
148 |
Приложение 2. Частотные словообразовательные элементы с долгим и кратким предпоследним слогом……………………………. |
149 |
Приложение 3. Схема цветка…………………………………………. |
151 |
Приложение 4. Схемы соцветий……………………………………… |
152 |
Приложение 5. Классификационная система ботанической номенклатуры…………………………………………………………… |
153 |
Приложение 6. Классификационная система зоологической номенклатуры…………………………………………………………... |
154 |
Приложение 7. Греко-латинские дублеты, используемые в анатомической терминологии…………………………………………. |
155 |
Приложение 8. Афоризмы, пословицы, поговорки…………………. |
156 |
Латинско-русский словарь…………………………………………... |
158 |
Русско-латинский словарь…………………………………………… |
187 |
Список литературы…………………………………………………… |
204 |