Введение в курс. Основные понятия
Курс «Рекреационное ресурсоведение» входит в цикл общепрофессиональных дисциплин. Введение его в число обязательных дисциплин в туристских ВУЗах обусловлено тем, что любой хозяйственный механизм развивается при наличии следующих факторов производства:
ресурсов;
технологий использования этих ресурсов;
капитала, необходимого для освоения данных ресурсов;
кадров, владеющих технологией использования ресурсов.
В этом отношении, ресурсы выступают фактором развития любой отрасли хозяйства, или экономической деятельности. Соответственно, рекреационные ресурсы – фактор развития туристской индустрии, без знания о методах исследования, оценки и использования которых невозможно осуществить грамотное развитие туризма и отдыха.
Актуальность изучения подобного курса состоит в следующем: в условиях рыночной экономики, когда рынок российского туризма развивается крайне неравномерно, современный менеджер по туризму должен осознавать, что рекреационные ресурсы ограниченны, требуют рационального освоения и имеют цену. С этих позиций, рекреационное ресурсоведение входит в экономический блок дисциплин и должно раскрыть один из ведущих механизмов менеджмента. Именно плата за использование рекреационных ресурсов, за услуги, которые строятся на использовании этих рекреационных ресурсов и составляют экономическую основу туристской деятельности.
Причина введения курса «Рекреационное ресурсоведение» заключается в подготовке специалистов, ориентированных на работу на российском туристском рынке как в плане развития внутреннего, так и внешнего туризма.
Рекреационное ресурсоведение является базисным предметом для всех специальных дисциплин, представленных в программах туристских вузов, так как изучение и использование рекреационных ресурсов лежит в основе любого вида туристской деятельности. В соответствии с этим чтение курса «рекреационное ресурсоведение» должно предварять чтение других специальных дисциплин, таких как:
экскурсоведение;
спортивный туризм;
география туризма в России;
программный туризм;
туристское страноведение;
основы курортного дела;
основы рекреалогии;
стратегический менеджмент;
туроперейтинг;
региональный маркетинг.
Цель этого курса - формирование системы знаний об исследовании рекреационных ресурсов в соотношении с рекреационной деятельностью, как отдыхающих, так и организаторов отдыха.
Задачи курса - изучение различных видов рекреационных ресурсов, методов их оценки и географии размещения.
В соответствии с целью и задачами курса определена его структура.
В структуре изучаемого курса выделяются следующие темы:
ознакомление с существующими методами выявления, оценки и эксплуатации рекреационных ресурсов;
анализ природного рекреационного потенциала;
выявление и оценка культурного наследия;
анализ современного состояния инфраструктуры и материальной базы туризма;
характеристика трудовых ресурсов;
рекреационные реестр, кадастр и рекреационный каркас территории.
В данном курсе кратко освещаются не только соотношения таких понятий, как «ресурсы», «наследие» и «индустрия туризма» но также и проблемы соотношения ресурсного потенциала с рекреационными потребностями населения, рассматриваются вопросы рекреационного планирования.
Особенность изучаемого курса состоит в необходимости применения комплексного системного анализа при изучении рекреационного потенциала территории.
Развитие туристского бизнеса в условиях рынка требует наличие следующих основных составляющих: ресурсов, капитала, технологии, кадров.
Рекреационные ресурсы – это условия, объекты или факторы, которые используются в рекреационной деятельности как отдыхающими (туристами, рекреантами), так и организаторами отдыха (менеджерами рекреации и туризма).
Традиционно к рекреационным ресурсам всегда относили только природные и культурные комплексы. Однако в современной трактовке данного понятия (с политэкономической точки зрения) следует понимать, что динамичное развитие туристского бизнеса требует также развитой инфраструктуры: даже при высоких аттрактивных свойствах природных и культурных комплексов их освоение широким кругом потребителей без развитой инфраструктуры невозможно. К рекреационным ресурсам относятся и люди, работающие в сфере туризма или могущие принять участие в организации и обслуживании рекреационной деятельности в перспективе.
Таким образом, в рекреационной деятельности используются следующие виды рекреационных ресурсов:
- природные (ландшафты, климат и биоклимат, минеральные воды, лечебные грязи, природные резерваты, охотничьи и рыболовные угодья);
- культурно-исторический потенциал (археологические, этнографические, архитектурные, мемориальные памятники, народные промыслы (сувениры), предприятия социокультурной сферы);
- объекты инфраструктуры (транспортная сеть, объекты размещения и питания, коммунальное обеспечение, средства связи, сфера торговли и услуг, досугово-развлекательный комплекс);
- предприятия рекреационной сети (это материальная база туризма, включающая с себя учреждения лечебно-оздоровительного, спортивного и детского отдыха);
- трудовые ресурсы (обслуживающий персонал).
Совокупность всех рекреационных ресурсов на территории называют рекреационным потенциалом региона.
Но понятие «рекреационный потенциал территории» несколько шире, нежели понятие «рекреационные ресурсы», так как он включает в себя также и объекты наследия (природного и культурного). В трактовке «наследия» самым существенным является представление о нем как о совокупности объектов и явлений, несущих в себе информацию об их истории и обладающих потенциалом воспроизводства и/или проявления своего изначального состояния. Таким образом, наследие – явление целостное, представляющее собой ценность, будучи единым образованием, единой системой. Наследие – это не только сокровища, но и капитал – материальный и духовный, который должен соответствующим образом охраняться и использоваться. Такое понимание наследия в равной мере применимо к обеим его основным составляющим: и культурной, и природной.
Введение понятия «рекреационный потенциал» позволяет уточнить некоторые свойства и отношения, присутствующие между понятиями «ресурсы», «наследие», «индустрия туризма» (рисунок 1).
Рекреационные ресурсы – экономическая категория; они имеют объем и стоимость. Экономический механизм их использования – рента. И в процессе хозяйственной (в том числе и рекреационной) деятельности человека/общества ресурсы тратятся, расходуются. Наследие – аксиологическая категория, указывающая на ценность, оно должно сохраняться и приумножаться в результате развития цивилизации, в том числе благодаря его вовлечению в туристскую сферу.
Схема рекреационного потенциала
НР– ресурсно - аксиологический потенциал
РИ – индустриально-ресурсный потенциал
НИ – индустриально - аксиологический потенциал
РП – рекреационный потенциал
рис. 1
Рекреационные условия попадают сразу в два этих сектора (экономический и аксиологический), что требует отношения к ним то как к наследию, а то – как к ресурсу.