- •Минобрнауки Челябинской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной учебной работы студентов Учебная дисциплина математика
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Содержание самостоятельной работы
- •Рекомендации по организации различных форм самостоятельной работы
- •Рекомендации к оформлению отчета по выполнению практической работы по математике
- •2.Алгоритм запоминания определений
- •3.Алгоритм работы с текстом учебника
- •4.Алгоритм составления конспекта
- •5.Работа с конспектом лекций
- •6. Составление опорного конспекта
- •7. Работа с контрольными вопросами
- •8. Алгоритм составления глоссария
- •9. Алгоритм составления теста
- •10. Алгоритм решения теста
- •11.Создание презентации
- •12. Алгоритм составления таблицы
- •13. Алгоритм составления сообщения
- •14. Рекомендации по оформлению стенгазеты
- •15.Алгоритм составления кроссворда
- •16. Алгоритм составления логической схемы
- •Критерии оценки логической схемы (кластера):
- •Список литературы
16. Алгоритм составления логической схемы
1. Просмотрите тематический или научный обзор, и выпишите на отдельные листы заголовки разделов и подразделов;
2. Внимательно изучите каждый раздел текста, выписывая из них основные понятия и категории;
3. Еще раз прочитайте текст с целью нахождения связей между понятиями.
4. Найдите наиболее общие понятия, объединяющие содержания текста. Не исключено, что это объединяющее понятие заключено в заголовках текста;
5. Постройте логическую структуру, включающую выбранные вами понятия и категории с учетом взаимосвязи между ними;
6. Выявите в разных ветвях структуры одноименные понятия и попытайтесь устранить дублирование, видоизменяя связи между ними;
7. Уточните (достройте) структуры по выводам, имеющимся в тексте или полученным в результате собственных умозаключений;
8. Сверьте полученную логическую структуру, прочитав текст еще раз, при необходимости уточняя её.
Критерии оценки логической схемы (кластера):
1.Соответствие содержания теме;
2.Правильная структурированность информации;
3.Наличие логической связи изложенной информации;
4.Соответствие оформления требованиям;
5.Аккуратность и грамотность изложения и представления работы;
6.Работа сдана в срок.
Список литературы
ОСНОВНАЯ
Башмаков М.И. Математика: учебник. – М.: Академия, 2009.
Богомолов Н.В. «Практические занятия по математике», М.: Высшая школа, 2009.
Богомолов Н.В., . Самойленко П.И. Математика: М.: Дрофа, 2009.
Лисичкин В.Т., Соловейчик И.Л. / Математика. Учебное пособие для техникумов.- М.: Высшая Школа.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
Данко П.Е., Попов А.Г., Кожевникова Т.Я., Данко С.П. Высшая математика в упражнениях и задачах: учебное пособие. – 7-е изд. – М.: Издательство «Мир и Образование», 2009.
Математика и информатика: учебник / Ю.Н.Виноградов, А.И.Гомола, В.И.Потапов и др. – 3-e изд., стер. – М.: Академия, 2010.
Пехлецкий И.Д. Математика: учебник. – 6-e изд., стер. – М.: Академия, 2009.
Соболь Б.В. Практикум по высшей математике: учебное пособие. – 5-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.
ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ:
1. Вычислительные методы и программирование: новые вычислительные технологии – научный журнал: http://num-meth.srcc.msu.su/.
2. Журнал Полином / Математическое образование: прошлое и настоящее: http://www.mathedu.ru/e-journal/.
3. КВАНТ – физико-математический научно-популярный журнал для школьников и студентов: http://www.kvant.info/.
4. Учебная физико-математическая библиотека – EqWorld: http://eqworld.ipmnet.ru/ru/library.htm.
