4. Подберите к приведенным значениям фразеологизмы.

1. В незапамятные времена, очень давно. 2. Покой, безмолвие, когда все спят, погружены в сон. 3. Постоянно угрожающая кому-либо опасность, неприятность. 4. Не одним, так другим способом, любыми средствами (добиваться чего-либо или досаждать кому-либо, донимать кого-либо). 5. Обращать всеобщее внимание на грозящую опасность, стремясь предупредить ее, призывая к борьбе с ней. 6. Глубоко волновать, захватывать; действовать на самолюбие, гордость. 7. Такое положение, ситуация, дело и т. п., когда устранение одних недостатков влечет за собой возникновение новых недостатков. 8. Сильно засоренное, загрязненное или захламленное место, обычно помещение, где все валяется в беспорядке. 9. Не надо больше думать, беспокоиться, обременять себя чем-либо. 10. Человек, замкнувшийся в кругу узких, обывательских интересов, отгораживающийся от жизни, боящийся всяких нововведений.

Литература:

1. Веденская л.А., Павлова л.Г., Кашаева е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Дону, 2001.

2. Введенская Л.А., Червинский П.П. Теория и практика русской речи. Трудные темы. 2е изд. – СПб.: Питер, 2005. – 368 с.

3. Головин Б. Н. Как говорить правильно. – М., 1988.

4. Львов М.Р. Риторика. Культура речи: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обуч. по пед. спец. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

5. Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов / а.И.Дунев, м.Я.Дымарский, а.Ю.Кожевников и др.; Под ред. В.Д.Черняк. – м.: Высш.Шк.; с.-Пб.: Изд-во ргпу им. А.И.Герцена, 2003. – 509 с.

6. Русский язык и культура речи./Под ред. Гойхмана о.Я. – м., 2002.

7. Акшинина А.Б. Этикет русского письма. – М., 1981.

8. Гольдин В.Е. Речь и этикет. – М., 1983.

9. Зельманова Л.И. Уроки воспитания речевого этикета с использованием средств наглядности.//РЯШ, № 1, 1990.

10. Казарцева О.М. Культура речевого общения. – М.: Флинта, 2000.

11. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей. – М.: Прогресс, 1989.

Практическое занятие 3-4 Орфографические нормы русского литературного языка

1. Принципы орфографии, определяющие обозначение на письме звуков речи (фонем).

2. Классификация орфограмм в русском языке.

3. Правописание гласных в корне: безударные гласные, проверяемые ударением; непроверяемые безударные гласные; чередующиеся гласные;гласные после шипящих и Ц;буква Э.

4. Правописание согласных в корне: звонкие и глухие согласные; двойные согласные; непроизносимые согласные.

5. Прописные буквы в собственных именах.

6. Употребление букв Ь и Ъ: разделительная функция Ь и Ъ;

7. Правописание приставок: приставки на –з, -с и приставка – с; приставки пре- и при-; гласные Ы, И после приставок.

8. Гласные О,Е после шипящих и Ц в корнях, суффиксах и окончаниях.

Упражнения

1. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте звуки, которые звучат на месте пропущенных гласных. Подберите родственные слова, другие формы слова, в которых этот гласный находится в сильной позиции – под ударением.

Л..нейка, обл..ниться, ул..чённый во лжи, обл..чённый властью, с..деть на стуле, с..деть от горя, напольные в..сы, пров..сать под тяжестью, сн..гирь, разр..дить посевы, разр..дить ружьё, пром..лькнуть, осл..пительный, л..пучий, неизгл..димый, обгл..дать кость, погл..щённый, св..ла гнездо, св..ла по лестнице вниз, прим..рять платье, прим..рять врагов, посв..тить фонариком, посв..тить стихотворение матери, зал..зать на крышу, зал..зать рану, чувствовать см..тение, см..тённый мусор, ум..лять о пощаде, он ум..ляет его заслуги, прив..дение в замке, пров..дение заседания, укр..щение зверя, укр..шение на платье, выл..зка врага, собл..зниться, виноградная л..за.